《连山小学李盼乌鸦喝水教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《连山小学李盼乌鸦喝水教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
16乌鸦喝水教学设计第二课时一 学习目标：1、知识与技能：（1）掌握本课生字。（2）正确、流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。（3）能用“渐渐”说句子2、过程与方法：抓住重点词句，进行朗读感悟。3、情感、态度与价值观： 学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理二、学习重点：通过多种方法朗读，感悟课文。三、学习难点：明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。四、学习过程：一、复习导入1认读生字词语2回顾上节课内容（板书课题：乌鸦喝水。齐读课题。）二、情景在现，有感情的朗读1.生自读课文。边读边思考这两个问题。（1）乌鸦找到水为什么喝不着？（2）乌鸦想出什么办法来喝水的？ 学生汇报学习成果，教师指导理解。（1）乌鸦找到水为什么喝不着？乌鸦喝水时遇到哪些困难？（2）乌鸦想出了一个什么办法？大家觉得这是一只( )、（ ）的乌鸦？三、拓展训练如果没有小石子，乌鸦又会怎么办？四、小结：希望大家在生活中遇到困难，要积极的想办法，做一个聪明的孩子。板书设计16、乌鸦喝水 找水喝想办法喝着了