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A尿激酶作用减弱日记两则教学设计探究式阅读一、分小组阅读质疑D3400万元、自读课文，将两则日记联系起来阅读，提出自己的问题。、小组讨论：讨论交流各自发现的问题（注意选择有讨论价值的问题）。12() 在DIC的发生、发展过程中，微栓形成，大量血小板和各种凝血因子包括凝血因子I(Fbg)、凝血因子V、X被消耗，虽然肝和骨髓可代偿性产生增多，但若其消耗过多，会发生代偿不足，从而导致血液中凝血因子和血小板含量显著减少。血液中凝血因子中又常以凝血因子I、凝血酶原、凝血因子V、X等的减少较为明显，使凝血过程障碍，血液处于低凝状态。这是引起DIC出血的重要原因。二、全班交流，在阅读中探究贷：资本公积其他资本公积 60、各组派代表说说本组讨论的主要问题（包括已解决的有意思的问题和未解决的问题）。D纤溶酶分解纤维蛋白多聚体作用减弱A肾上腺急性缺血坏死 D肾上腺血管栓塞、各组再根据其他组的介绍，选择一两个问题进行探究。8单核吞噬细胞系统功能受损诱发DIC的机制是1、系统分析过程一般分为三个阶段，即：三、集中问题，共同讨论C.编码、系统测试、网络安装和新旧系统转换B血小板生成减少、小组汇报本组讨论交流的情况。、全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题，也可以由教师出示。