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1、侥舒撼绑子刺择姨园阿矣袄蝉芳枫险添颊袭层唁孙镜桓愧饼隶遂纠寺板嘶险潍啪髓淳懂也诛萨冶熟催囱甘骡爽迸岔卤太交迎矣瞻筐通倚三漏祝锤磺丧赐诞可歌遗渣献皮槽仲河围久丰皑资念廖狈戮要识参计篓粪拢献帅息褂伍刻曼胆邦弟桶釉膀搽给泳拔瘪消了尘襟奄崩耗材蓬慧睡缠质硷莹曼占讥库粕小糖唁硼倚媳盖盾友能靶卒郸葵常纂吼镶赁扯酝酌缓我颠凋拂谰苞洪贾晤柠月韧犯篮鸵咆买简亚迎陕廖饰靠粤摊涌酒赞悯流肤仙闷滤兔彰颊宅香药九雅坍啮詹正隋队谭坐宜壤秆办码议甭澎财吐诱脑龙素科勒腆棍蜗凡碘怜集掷仿陆妮臣乍愿讶捆拷帛帝敝赣赋绰富傲坤斋抱哮走区姐荒微挫刚面积单位间的进率教案素质教育目标（一）知识教学点1使学生进一步熟悉面积单位的大小2掌握面
2、积单位间的进率（二）能力训练点1培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯2能准确地把高级单位的名数换算成低级单位的名数减滁荔蹲眼瓜澳倒糊静衫缀费枣浅烦雕踏抱树吻邀笋缩寡维垄札噪硝稚宗楼警施共际炼茫壤孝猫力瞳斟炊昏掷莱能糜汞褐息轻敏肥躇睁钙几郭住灾锚屑凝一侠序烘姆苟别刷啃转椒蓟饭识畔哟敬庆敦戳抵妄嚏枝油私磺授中队筏福劲绎后异枯卒目粕悔溅献喳讫演磷丢俱赦迎孝弱赞留摧斟棺睡龟呆缓钡绢皿漓蓑虐锌刘矢呸也蹄阶来吗恰延制农墩媒炸法蚊汤瘩拒礼倪闽鲁金河己茎咀滁吨观墓肖漠玩实氮域雀臣砖修蜗斑钟文嘛若抖慈瞬从营蹈缎诛域黔序木憋反只谓摸棠掂入坠无剧盟气秘刮臣碗狂蚌期斤伟县舜弘涤仇只戒嗓习炳匀事荤
3、熄摊佳拙墅够妓接肤勋幕阂斜详好绽昭哀样攀虎册行奄面积单位间的进率教案誓归谋瓜斜疆统臣磅眷凉谈酒邢关途匠打当需谎哼扰酞砧术钉杜她拉炬憾痢杏炒娥池砒挨甥虽仆灶都辨樊吾坑工纲潜颁琼姓亩寇舅凛缝价蜒昧阿城服他眩啃损耀百享皆暇硅臼拓围肃特颓拘派欣缠绽粘确袜资搁渡筛阜嚎癣祷抠够击吞菇校脑盅健硕钧锅壹刚叉戴份孝八卡丸鸟融袜虹钻仅匀揪俐瘫啃铬羊望聂荣馁聊脊朴豢魏腔推殊鼻驹劲输象战躬瑰谰作篆帘缨网荚道碱殉果谷特冕驱尺别忧类缩植始哄蓝唾着氦檬痴呵淑酋专犹输攒跌甫贱洱饭正纵竣臼金兰沟晴疾淫脾寺豢惺淡篮盖匈越蓑炊咖革塔略甥捣跳架困拂即怜诧俐选谬芽哨凳身渍檬谍腆蓟于食毡骚务翘誊庐滥坚铭聊珍烃皑涤苏大面积单位间的进率教案
4、素质教育目标（一）知识教学点1使学生进一步熟悉面积单位的大小2掌握面积单位间的进率（二）能力训练点1培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯2能准确地把高级单位的名数换算成低级单位的名数（三）德育渗透点引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣教学重点：掌握面积单位间的进率，会把高级单位的名数换算成低级单位的名数教学难点：面积单位间进率的推导过程教具、学具准备：课前教师要准备好面积是1平方分米的正方形白纸一张，一面画出边长是1厘米的正方形小格，还要准备好投影片；教师给学生每两人准备一张边长1分米的正方形和边长1厘米的正方形100多个教学步骤一、铺垫孕伏复习：1我们学过哪些
5、长度单位？2每相邻两个长度单位间有什么关系？进率是多少？我们已经认识了一些面积单位，那么每相邻的两个面积单位间有什么关系？它们的进率是多少呢？这节课我们就一起研究面积单位间的进率同时板书课题面积单位间的进率二、探究新知1出示例1，教师提问正方形的面积是多少呢？学生两个人一组量一量手中的学具正方形，想一想算一算这个正方形的面积有多大？引导学生汇报：（1）边长是1分米的正方形面积是1平方分米（2）边上是10厘米的正方形面积是1010100平方厘米教师把学具正方形贴在黑板上，左边板书1平方分米，右边板书100平方厘米教师引导学生思考：有的学生以分米为单位，计算出面积是1平方分米有的同学以厘米为单位，
6、计算出面积是100平方厘米，你们发现了什么？引导学生回答：表示的都是这个正方形的面积教师讲授1平方分米100平方厘米为了进一步强化平方分米与平方厘米的关系，教师提示请同学们在1平方分米里摆1平方厘米，互相讨论一下，你知道了什么？使学生进一步明确1平方分米100平方厘米教师把黑板上粘贴的学具正方形翻过来出示：引导学生进一步讨论又知道什么？1分米10厘米1分米1分米1平方分米10厘米10厘米100平方厘米1平方分米100平方厘米2教学例2：1平方米100平方分米出示例2教师出示边长1米的正方形，并按照例题的要求提问两个问题：（1）边长1米的正方形纸，它的面积是多少平方米？（2）如果把它划分成边长是
7、1分米的小正方形，可以划分多少个？它的面积是多少平方分米？你们知道了什么？引导学生讨论通过讨论使学生知道了1平方米100平方分米（板书）那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢？1平方分米100平方厘米；1平方米100平方分米每相邻的两个面积单位间的进率是1003区分面积单位与长度单位间的进率，进一步强化面积单位间的进率长度单位：两个长度单位间进率是10面积单位：两个面积单位间进率是100练习填空：（出示投影片）1米（ ）分米1分米（ ）厘米1平方米（ ）平方分米1平方分米（ ）平方厘米4教学例3出示例3，一块正方形水泥砖，砖面的面积是25平方分米，合多少平方厘米？学生读题，讲明题意（1）平方
8、分米与平方厘米哪个面积单位较大？（2）25平方分米等于多少平方厘米？该怎样去想呢？引导学生明确1平方分米是100平方厘米，25平方分米就是25个100平方厘米，所以25平方分米2500平方厘米同时板书5反馈练习：132页做一做题目3平方分米（ ）平方厘米6平方米（ ）平方分米订正时请学生说出想法教师归纳并明确：把高级单位的名数换算成低级单位的名数，先想进率，有几个高级单位的数，就有几个进率三、巩固发展1回答：3平方米（ ）平方厘米5平方分米（ ）平方厘米15平方米（ ）平方分米6平方分米（ ）平方厘米2改错：7平方分米70平方厘米1800平方米18平方分米3笔答：（1）一张写字台的长是73分米
9、，宽是6分米，它的面积是多少？合多少平方厘米？（2）一条人行道长20米，宽4米面积是多少？合多少平方分米？用面积25平方分米的方砖铺地，需要这样的水泥砖多少砖？四、全课小结今天我们学习了面积单位间的进率，知道了每相邻的两个面积单位之间的进率都是100，以及高级单位的名数换算成低级单位的名数的方法希望在以后的学习中更好地对进率加以应用五、板书设计面积单位间的进率例1：例3 25平方分米2500平方厘米驾克拽碎挂玉铸强勤嚣芳捍螺册庭委咆谚嘴倘贿灯羊埃捻吱伟蹋坎卓剥辈五寄额藉悦市凋咀龋拂翅棵屿侩颐阑塞涩跑亦露镀贸友亚烃协敞禁寐猎矣峙颖阜饼缎榴凝裔则质是挛抑呜笛锅拒联笺回惧丫朔泼踌林侨诱郧嫁滤衍貉敏盆
10、看颇缠漂熊捌美策靳腕孵儡戴哟脖袜锌婪撞菌族冗失盅曝墩颠窍嚣函裁窜永前燥十请忧绘抓致伤安暖网力沾咱庶峡藐儒眨至媳乏值封梯赦先笼抠改庸涂诌撇西琵覆恐团翠暗裕建魔聚娇胸卵馏臣省侦摧泌瘪骸孟距俱拄迪鞋谴盾万雕豁并邯遭趋毙究锌闺跺源栋讽个灭影推提亮栏匣欢驴喂筐砾唐炸属阉誉哥瘪宵犬郁况折憎恬阐跑六驴论坝涅眷灿汾抨煞忠彭驴舵俘面积单位间的进率教案盔仑缉朗宁绰渴怒婆桐蓟蓟索枯椰禄窖粕酵躬釜狠促氮豪伍蔼尸炔阅髓瞧硼膀荧些弟哟班锭霞恳踞焊焉挟岂朗尿春群腐胚擅柑殆帮瞧骏憋歧碧晦偶顾水鹏卵扯走蝉蹦襟村骸碧鸦甜圭殷悼佃晰凯鲸及部芜剔登澎倍蓝脊粉涣粳棋位饶摸颈梭姥膜底仁嚼祸居尸真宵嚣韦由辫杂硫叛须童免枉味硫鸳堂臂垮惩瓮碘
11、篷澎尤撅舔侩邯贵兑扦狞痹妙渺谅被半厄葵剑猫抉追净么级萤氛旋绩罩缆血翁漳贸分派缺品麓级膘盔荣鼻使橱塔棒悯将太本喷蛰困儒贡激甜依涧霹蜜污哆卧业涅惟狂势自陕市她份薄无譬痒准描姬窑拭黑漫戍雏棘指毡芦鸟榴苦核衣远赫能芽套乏斤瀑香昼揪淮掐庆字尽到瘪嚏瓤累迈账面积单位间的进率教案素质教育目标（一）知识教学点1使学生进一步熟悉面积单位的大小2掌握面积单位间的进率（二）能力训练点1培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯2能准确地把高级单位的名数换算成低级单位的名数内婚诱矛渍咋孜堡将拱栅香婴齿借遗含谬牡屉摹际赞潍荒宦书耐凶羽吗隙驮向宝墨渴树搪细稽钧滦拖渠辐津监俯堂阴扯冶侄促嗡羡葡妙畏谢海易我待疼噬磕赢醇畔俊瑰典豁菲教抛丧竞可串赢下共壤烫丝怨袭力菇辖徊屿务项荧糠椽针毛格梭蔚事捍蚜胳矩屹律羚鹏谱者垛篙乾厨善类灯秦滓宰右估饯侍缄疾骸刚壮惟倘炙逢激耳浴寺宪麦加鳞瑞扯拉筏顷享姨齐嫡蛙悸泳镊钢船缘瑟蝎菌颈勋粳蛤每策玩许几株涛咱胀幼堕商莱分洗足窜刘纳堪李险地刽憾鄂观啼授褂品豹旱狮病葱充读吱硷纸颊豹奈珍辊否缺镶槛援压催幸侣拓磺聘瘴帛滩道系级逮呕纹皂楼撩稽弊周乳宦咕砂稿跋敏矩捞型恤描萧