《【工作计划】实习班主任工作计划精选【三篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】实习班主任工作计划精选【三篇】.docx（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 实习班主任工作计划精选【三篇】 特征码 LfUOSGfmfRNUTvEVEbhL 秋季学期实习班主任工作计划 1、班风尚未形成，学生过于活泼好动，自律性较差 2、班级总体情况较好，班级荣誉感强，这在学校举行的各 种比赛中有充分的体现，其中在歌咏比赛中获得第一名的优秀 成绩。 3、班级学生参差不齐，优秀生过于优秀，潜能生学习干劲 不足，上课不能集中注意力听讲。 4、部分学生比较懒散，作为毕业班紧迫感不足，良好的学 习习惯并未形成。 正所谓对症下药，既然了解了班级的基本情况，那么就应 该制定相应的工作内容和具体措施，那么基本的工作能内容是： 1、对以上工作均无效的学生，可以进行特别谈话
2、，单独教 育。 2、协助原班主任召开班级会议，完善各种班级制度，细化 班级预警机制 ，汇总各类分工表。 第 2 页 3、严格监督学生的“三操”和“晚休” ，对于个别违纪现 象进行量化处理，批评教育。 4、配合原班主任完成学校举行的各种活动以及组织主题班 会活动 制定这些基本工作内容实质上是有目的的，完成以上计划 的最终目的和目标是： 尽快建立良好的班风、学风，建立一套行之有效的班级管 理制度，使学生尽快养成良好的生活学习习惯，以便促进学生 能打好冲刺中考这一漂亮仗，最终取得令人满意的成绩。 完成这项计划的工作措施是： 建立完善的班级预警机制，规范各种班规班纪以及班级分 工，以便班干部能够积极配
3、合班主任完成各种班级工作，促进 学生养成自觉、自律、互助、团结的的学习生活氛围。 最后，我的班主任工作具体安排是：（周次、内容、完成 情况） 第一周到第四周： 1、完成情况较好，基本上掌握了班级的大体情况。大部分 学生我都能直接叫出其名字，和班干部基本熟悉。 2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和 主要问题； 3、召开班干部会议，对班干部的分工和职责明确要求。 第五周到第十周： 第 3 页 1、完成情况较好，以对全班学生全部熟悉，对班级有了进 一步的了解，班级纪律有所提高，但男生宿舍内务要差于女生 内务。 2、完善班级分工，并配合原班主任布置班级文化，建设班 级文化。 第十一周到
4、第十四周： 1、基本上完成工作任务，在与其他任课老师交流中进一步 掌握学生的学习、生活基本情况。 2、做好学生期中考试心理调节，缓解学生焦虑心理。 3、协助原班主任制定和完善班级预警机制 ，进一步促 进学生养成良好的生活学习习惯。 第十五周到第十八周： 1、工作任务基本完成，学生基本进入学习状态。 2、做好学生期末考试心理辅导工作，开展学习动员主题班 会。 3、做好的实习工作，为离校做好准备。 由于九年级是毕业班，面临着中考的重要任务，因此很多 预定计划不得不一改再改，另外，作为一名实习班主任，我也 只能是起辅导学生的和协助原班主任的工作，但不管这个班级 最后结果如何，只要在我的工作范围之内，
5、我只有全力以赴。 希望在我实习工作完成离开以后，九年六班明年能够取得一个 令人满意的成绩。 第 4 页 实习班主任新学期工作计划 一、指导思想 继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十 x 大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的 思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生 道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。 二、(实习班主任工作计划)工作要点 (一)班主任队伍建设 1，新老帮扶结对 在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结 对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流， “师傅”要无 私帮助， “徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班
6、 级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后 进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班 主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学 习心得。 “师徒结对”活动名单：略 2，组织交流讨论 每月举行一次“班主任例会” ，有计划、有重点地对班主任 进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级 管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高;树立先进典型， 第 5 页 表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经 验和教育科研结合起来。 本学期班主任工作经验交流安排如下： 三月份：姜某某(建设一个团结奋进的班集体。) 四月份：邵某某(爱心、耐心、
7、细心开展班级工作) 五月份：李某某(良好班风建设) 六月份：查某某(培养一支卓有成效的小干部) (二)、加强班风建设 1.安排班级活动 要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化 体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导 少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德 教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生 全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活 动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。班主任 与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开 展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园 文化活动、社会实践活
8、动等，友谊中队举办一些联谊活动。 2.营造向上氛围 根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、 进取的班级氛围。 (1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字， 第 6 页 创作班歌等。 (2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角” 、 “卫生角” 、 “金 色童年” 、 “我们在这里成长”等文化背景。 (3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心， 使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识， 提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能 力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3.指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时
9、要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小 干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知 识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面 给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部 团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全 的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组 织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面” 。 (三)、班级考核评比 1.加强常规检查评比 在上学期的基础上，本学期将不断完善班主任工作考核 细则 ，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。 班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将 各项
10、常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切 第 7 页 实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经 常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理 更合理化、规范化、艺术化。 加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的 学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人 可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任 考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩， 班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间， 朝消灭不合格率的目标奋进。 在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规 优秀班集体”与“单项先进班集体” 。期末
11、，进行“优秀班集体” 、 “优秀雏鹰中队” 、 “优秀班主任”及各个单项先进班集体的评 选。 (四)针对特殊学生，开展特殊教育 1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、 自控力差生)，学校建立特殊学生档案。 2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起 丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和 思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求 和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极 性，取得共识，配合学校教育好孩子。 第 8 页 3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习 班
12、，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、 学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助 困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。 实习班主任教学工作计划 伴着收获的喜悦，我即将开始我实习工作，同时也将开始 班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道 他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生 旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始，从学校、 家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长， 正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作 为他们初入高中的思想和行为的启发和，
13、肩负的职责和任务何 其艰巨! 思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情 况以及自身的条件，我初步制定出高一(11)班的学期工作计划： 一.指导思想： 对于高一(11)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行 我的一切计划和任务： 尊重;信任;共情;关注; 第 9 页 记得苏联的着名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就 是“尊重和信任” 。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可 能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信 他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来 对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白， 你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一
14、个学生，就 是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对 你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也 知道”己所不欲，勿施与人“， ”用人不疑问，疑人不用“。只 有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的 潜能。 所谓”共情“是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换 位思考，着名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条： 一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生 在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段 的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行 为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平 的。对孩子不公平，
15、对老师也不公平：这样违背了人类发展的 正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈 怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经 8 岁 了!我很惊讶，自己记得自己 8 岁的时候已经上幼儿园了，而且 蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己 第 10 页 当时觉得自己已经是个”大人“了!但是现在再看小孩子，他说 自己已经 8 岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎 么也不会想到可能他的内心已经有了初步的”自我“意识了!所 以我们班主任用情要深，还要准! 所谓”关注“，就是关注学生的成长的每一个细节，我们 都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主
16、任一 定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每 一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享! 二.奋斗目标： 对于高一(11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念， 就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到”八有“：” 有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率， 有成绩“。前面的”四有“是教育学生怎样做人，后面的”四 有“是教给他们如何学习。 1、 ”有人格“是做人的最起码的标准;2、 ”有胸怀“会使我 们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、 ”有教养 “，注意， ”教养“并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有 人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么?
17、他会回答： 因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学 生也是如此，经常看到学生在”检查“中写到：我对不起老师 的教育之情，对不起家长的抚育之恩-好像他们整天的学 习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学 第 11 页 生以上的”检查“，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的 学生和老师都属于没有”教养“的范围!4、那么什么是”有能 力“呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会 整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不 会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉 得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的 失落，因为他们
18、的高分低能被暴露的一览无余;5、 ”有计划“： 很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事， 这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计 划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望， 或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生 活中我规定，每月的 1 号是全班同学制定计划日，每个人都要 制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另 外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢 的就会”有规律“起来。6、 ”有规律“：生活有规律有利于人 的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能”三 天打鱼两天晾网“，有那么多的学生不是不
19、聪明，是由于做事 没有规律而浪费了太多的时间间，从而学习成绩总也上不去; 7、 ”有效率“：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是 不出成绩，原因就在于没有提高”效率“。 三.具体措施： (一)思想行为教育方面： 第 12 页 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班 设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成 了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做(而且可 能还要让其担任管纪律之类职务)，也可以分散他们的一些其他 方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成 为自己的主人。可谓”一箭三雕“。 2、实施班级常规： 为了对一些学生起到约束作用，也为了
20、给自主管理设置一 个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规， 使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理， 学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。 3、发挥黑板报的作用： 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的 武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级 现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受 到冲击，受到教育! 4、发挥主题班会的作用： 除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全 班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作 用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是密切 联系本班实际情况以及
21、学校的动态。 5、多开展一些竞赛活动： 第 13 页 其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生 的集体主义感。增强学生间的凝聚力。 6、确定每周的主题，提高能力： 如”高效学习周“， ”治病救人周“， ”开拓胸怀周“等等， 借以来增强学生各方面的能力。 (二)学习方面： 在学习方面，我同样也制定出了”四有“班训：有计划， 有规律，有效率，有成绩!具体做法如 1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。 2、每天清晨按照班级规定读书。 3、每天抽出 5 分钟时间练字。 4、经常开展一些竞赛如”高效学习比赛“， ”环保知识竞 赛“， ”法制知识竞赛“，借以来提高学生的学习效率。 5、其他的
22、许多方法见班级常规。 (三)分组协作制： 纪律小组 4 人，负责班级的纪律;卫生小组 4 人，男女生宿 舍各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组 4 人，负责班 级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的 集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日;主题班会小组 4 人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱 委员;学习小组 4 人，负责随时调整大家的学习状态;宣传小组 4 人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委 1 人， 第 14 页 团委书记;班委 2 人，2 个班长; (四)每天自省： 班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写 自省。 我相信，只要用心，一切皆有可能