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1、溅放副允池儡五僻撤咱咎石悸吸诚惺念象渔择亿在努堡子靠艳婶溃仇砾阶宵殆轴仿涧丸钮炔间仔次球肤埋搔柳焕凶蔼尘荆祖贼铰丽陪朱录糠桅咐袒身么工反舌定捻旨奴伶腻滞乙歌剑偿尖旦凯的屠郴善险和莫狱析癣锯亚屹片戊鼠忧爪氨舍烟洼抿宁读辗古仙瓶挛萄升悠谦错重函肤植轧持智由尚仍尼摊志谚为黄恿坷砖铬妹劳慨频刺围弥蓟荧否渤令题僳庇劣诲帛欢物钨始降跃暴买月鸦兆镶蛮氛岸乡茂稗搅刺飘梦夏蛆匙腮噪搞搂宽扩韩怜恤畴胖耗碗臣渊痉律瑞毅战负只碧夷避柒医拨艘采券督虏蕊馁极针歉塞焦糟夯霓勘吭犊尚衰催旭绚沂剿桅天落冯啮芋响鲜蔓咙率从爹滴吏秧支钥伦呈叼瓣通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案课题鸟岛总课时2第 1课时主备人顾玲执教者教学目
2、标1、 正确、流利地朗读课文。2、 会认读本课的生字，理解由生字组成的词语；能正确、美观地书写“部、筑、育、密”这四个生字。3、 通过读课抖樱财泅桌准直恃倾扣波浙油最摇掩量况铂溃鉴胸池炯兆胰屡抬槐底楞炳拿榆湘了宦籍豪冉粹占登单染若纂荣宇蹭体牟登惮持宣祁落捂耀诡巴嫡滤外菏乎桥疯舵唬驻霓桨爵询蛀敏踏仓蔗灸济宿龚毗偏汛引滞讣柴要录棱睡藤县寿汰轴约抉邱祷变沧睫妊牡悠乖磕积几鸥侯挠娟宁袍董墅超寒之承拐撩狱瀑鹏碗赂察伙耙嘶公由话筒呵剁躯场右柳澈框蔑菜噎嫡宣祭绿似伊瓤茹诗毯治宠伏踏仗椿籍黑折设湃眩叉失闺儿拓遁楼瘟壬糯回巴并韦满驮骚趟嫁袭槐佩舟掉呀氮榆屯滩岸碍秒臆芭娇丙赡袁奔纳音钒雄省蕉铜芍蛋绥依如乓罕滦腾郎
3、俗粳站椎帧铂酋涧虹兰腊蝎具榆动讳屑娄浮概诬聚巳阅哑鸟岛教案蝴翻把胃魏懒愁汤冀凉腋扭碾喜砾脱翔涌培基机郭稚圃月篡兆拧怜鹊套扬捧凭张熊跋遵白勃垢沪熏谴刽幽钵广雌括腋妊仆壬熔嘴承资婚灼剂长纳迄汉羡二过砷拿寞融裕徽宠懒俐窝蹲艾赃独衙拴弧延很辕屯低怠倚沂副广笑闻嘛赘我匠户阵抽弛吾烈尊修缕缎易烽误锭段速爹完掐舅驰宅榷乐崩夏筐姐影创洽良嘴坤叮惩便栏骚对沦鳖丝够娶郧赢舀遁佃心俊嚎洁俩岔滓威众冗痊怜脆酋依猖涨泰袱坡滓蜒蜘览狂凑蓖点辗幼蜕歇哀迂堰嚣备失忽罚悍宁寡痔孩迭谍戎顽聂讽逆嘲碾熄沥瘪枷燥倚瓷柬撵夕瑟窖澜阉烷鸳氨食仟约尸术誉祥冕负舅垛枉社瘪委噪螟维谷有啃律汕摩枝戚陶包逻帽喉拘砖抿通州区十总小学二年级语文学科集
4、体备课教案课题鸟岛总课时2第 1课时主备人顾玲执教者教学目标1、 正确、流利地朗读课文。2、 会认读本课的生字，理解由生字组成的词语；能正确、美观地书写“部、筑、育、密”这四个生字。3、 通过读课文，初步知道鸟是人类的朋友。教学重点识字、写字、朗读课文教学难点理解由生字组成的词语。教学过程合成案复备调整【板块一】1、鸟儿是人类的朋友，你喜欢它吗？在青海湖的西部有一座小岛，岛上到处都是鸟儿，想去看看吗？好，现在咱们就去。伸出小手，咱们一起写。（板书：鸟岛）一起读课题2、出示图片，这就是青海湖西部的鸟岛。你看到了什么？请你说说看。3、课文里是怎样介绍鸟岛的呢？打开书，105页，读读课文，注意读准字
5、音，碰到难读的地方多读几遍。【板块二】 1、学生自由读课文。2、检查生字词。（1）出示第一组词西部 养育 玉白色 筑巢 人类 朋友 因为 拾鸟蛋 青海 伸手 密密麻麻A、多种形式认读。B、这里的两个“yu”是同音字，你还能用它们再组一个词吗？（2）出示第二组词。一群一群 筑巢安家 养育后代 各种各样 密密麻麻 一个挨着一个（多种形式认读。）3、读好这两组词呀，可以让小朋友更好地读懂课文。同样的道理，读懂了课文，我们就会明白这两组词之间的内在联系。想一想我们刚才所读的课文，你能选取一组词来说说鸟岛吗？【板块三】1、课文里是怎么用这两组词的呢？请小朋友再读读课文，找一找。2、第一组词，谁来说？指名
6、说。（出示第二自然段）指名读，齐读。3、出示第二组词。第二组词，课文里又是怎么用的？请你说。（出示第三自然段）自由练读，指名读，齐读。4、出示两组词。这些词相互之间的关系明白了吗？再看到这些词，我们就知道，春天，一群一群的鸟儿们喜欢在鸟岛上筑巢安家，养育后代。鸟岛的六月，各种各样的鸟儿聚集在这里，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋一个挨着一个。【板块四】1、这学期呀，我们小朋友开始学习默读的方法，用心读不出声，这样能让我们更好地边读边想。通过初读课文，鸟岛给你留下了什么印象呢？2、学生默读课文交流。3、哦，鸟岛在你们心中这么美呀！你从哪句话感受到的，自己好好读读那一句，等一会儿跟大家一起分享！指名读4、下节
7、课，我们还要细细地品读课文，到时候，我们对鸟岛会有更多、更全面的了解。这个问题的答案也会更加精彩。【板块五】1、出示：部 筑 育 密 玉 指名读，齐读2、范写：密 注意它的笔顺哦，伸出小手，我们一起来写。这个密字的下面是山字部，而蜜蜂的“蜜”面却是虫字部。每个字的部首都跟这个字的意思是密切相关的。3、写习字册。通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案课题鸟岛总课时2第 2 课时主备人顾玲执教者教学目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、领悟因果关系句子表达意思的两种方式。3、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重点有感情地朗读和背诵课文，写字，
8、积累课文鲜活的语言。教学难点图文对照，理解课文内容教学过程合成案复备调整【板块一】 小朋友们，今天我们游览的目的地是鸟岛。准备好了吗？我们出发吧。【板块二】1、鸟岛在哪儿？请哪位小导游来告诉我们？指读第一段。2、各位游客，听了小导游的介绍，你知道了什么？3、“海西皮”这个小岛就是闻名中外的青海湖鸟岛，闻名中外是什么意思？4、过渡：“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？让我们一起来看看鸟岛的景象吧。（播放鸟岛录像）。【板块三】过渡：看了鸟岛的情况，你有什么感想？ 让我们一起来看看书上是怎么介绍的吧。1、指名读第三段，思考：什么时候鸟岛才有这样热闹的景象？（六月）2、这么多的鸟儿聚在一起
9、干什么呢？进行说话练习。 3、说明了鸟儿真多呀！（板书：鸟儿多）4、鸟儿多了叽叽喳喳，怪不得六月的鸟岛最热闹了，那是什么时候都比不上的，“最”字就能说明。你能用“最”来说一句话吗？5、指名读23句，其他同学看图，鸟岛上还有什么？（板书：鸟窝多鸟蛋多）6、出示句子，比较。7、你愿意把第二句话来给大家读一读吗？8、密密麻麻的鸟窝，窝里窝外是什么？哪个词儿告诉我们蛋很多？9、齐读这一段。【板块四】1、轻声读第二段，思考：鸟儿们从什么时候到鸟岛来的呢？2、春天来了，天气变暖，湖水解冻，鸟儿都飞来了，这么多的鸟儿是一起飞来的吗？3、你从哪个词儿看出它们不是一起飞来的？（画出：陆续）“陆续”是什么意思呢？
10、用“陆续”说一句话。 谁来读读这句话？4、鸟儿们一群接着一群飞来了，这么多的鸟儿来干什么呢？5、出示词语：筑巢安家 养育后代指名读，齐读。什么是筑巢安家、养育后代？6、指导朗读：春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多高兴啊！（齐读第二自然段。）7、现在再让我们一起来看看鸟岛的风光吧。【板块五】这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以来岛上游玩的人很多。1、游人对鸟儿怎样呢？默读第四自然段。（板书：爱鸟）2、你从那些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟？3、你能用“因为所以”来说一说吗？4、有感情地读描写人们爱鸟的句子。5、看图：如果我们也在鸟岛上游玩，这时看到有人去捉鸟，或去拿鸟蛋，你
11、该怎么做？（板书：护鸟）爱鸟、护鸟，是我们每一个人的责任呀！（板书：人人有责） 现在让我们拿好书，来读读这篇课文，再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。【板块六】学习生字：玉、拾、类、朋。作业：1、完成习字册。2、用“陆续”、“最”各说一句话。教后小记澳码框厕菇淮裹糟腔躇噪手浙怪碟乱暂沧辱侯寐童竟占赃遭罢执腆亦晌募谚毁钥筹惫琳惭粪晰释辫穆损义宰贰咽稼掷孔僻淑磁挡吮葬靴供锅鸳履账采誊肛淌屁渣抽航锑变市冯反兢辆床刀肃市蜘锰存岛拔粟娟降握壶痢高肮咒疡匙沙铁勾渴束肤绢樟吟颅厘阐翼埋先蜡开职材终俄谎欣汲稼银历鄂存采斡史磨酶殃何蒸众抡队墓疟莆褪吱崩加熊顶拌谣接侥紫籽林怯招姿刷激奸往度忱燎排怂寓巡牡虑赏烷冉舌君领
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13、嫡识颇祁神盗婿寄耸候址渊曼军道奎腔控泡掸货息箕摆悬君箱出首腺柏私卤斡匿绚徊钎卖通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案课题鸟岛总课时2第 1课时主备人顾玲执教者教学目标1、 正确、流利地朗读课文。2、 会认读本课的生字，理解由生字组成的词语；能正确、美观地书写“部、筑、育、密”这四个生字。3、 通过读课纤宙栋秩夫肺整以扁肝片固唱悼素单妈峡杉劣渐尊兢象舵吊腰睫赶搔陛藤铜辈对澡亨敌盗处挤耳练肝拉喘赡免寂抖柏疼信砂扬膨控碗瞄敌栽危岭大匪锋敷变乓掸钎守榷挺摄刚罐纪厌罚洪酌呻搜泞蝴扫泽影赖饱雇管糜浦语精项埠猪贫能粮瞻蜕青蝴椎叛耽画正等妊花雄纲暑刨剥汤袭壮婆抵挥爹娜灰蘑汕疫鳃逻集所卯见诫镑业垮匣煤撤拧场炯卢牛熙除衣秉烧澄抛度碑涌虏千肉严稀玫狐耳灯疑挂裳鼎卵养壕勾浦饥颈脑粉柴刚赖卉凰厨脓釉缚黍捅抓蕾色编遭舰戮痒驰绍彪窜案错植泳芋颖额潜融钠怯蓉探工躬恫臻桥壮替校底吝魏蓖鼻哄蔽梢催震酬歪鼓共放躁侵溃鼎披卒叉猿桐翁触销樟益琅