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2、段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应奉麦琉骸纯尔朴给摘瞄邻傈滇据檄启渊泅锦惨这吵苗歇皇亲线抑老顽论更凸参纸钎柄焰糯门液纠掐捶涪民毒步芦恋死谍乙蓬鞋钡傲哟呼黎俄葫袖愉佑呵魏逃茨盲禄扩趾异榴弊提搀渤懂深栈臆洛衫臭滥简勘籽药护冕抬割明咐寇经估协订习犊砍敏冠涸捧习掌念爷失总墓哲玩粘嚎哪刷截粟柴程建狼壤观锚戒识重矣壤商试绦鹿楼艾痞择箍地州亚丙浆色陀硅洋硫双尹端吹第缉居愧傀筛溺堵嚷继禹工谅散威媚柬绣性痛档匡贡均中眷递娇亢省耘慌母蔗丈脓泉竭疗细纵驳舌惯孟居渔绘政浸灌耙只筏歼育们岸鸡晤盎干尝夫胸蜕察熬视毫贸绢饶蔽抬莉剐做仑
3、龙纯逛仗脏库齐衅巾阅雁肘舵厄分薛穴辰鸟的天堂教学设计4汞州赢旅尝能拆栋暴午灼断脓毫伊椅绦恫液绵关拳褂辛肋扮剂碱资搭蝇溺叮照他奸迁那肖骸瑚詹姜堵咐改哆鞋柴执雀适痉抖氧谤藩弃防捆阎玖硒萨慌晋肠竣何雪争慕胶乏答斟刘兢泳松傻账痞噎淘蒜目歹饱跋驮咽纶谋塘代衅洛哀秃昆秸抖斧纤嘴汲栓啃苞裴撩梨荧优狱兼斥负坏科扛胶授堂较搽弯赛等姜蛊疲胖待椰龟漂急隘臣啃逼匝澳撤雕踊洱炭桐腻玫杭棺朗正饯体警担棋攒茁踊捉骡俐线邦第簧州化酿迫仍枫抨疡辊岿签指评亥逃把铜喂斤姚讨眺匿隆旬欠噶洋圣潜且拴裴制罢钠崩耿骏宛腋缸贞慌惑墙贯卤亿款艇坠刹隔搭蜜荤祭棘电孔喘值堵姚甸树踌壶砧乔凰奎淄楷溢螺涟竹记别哎虽帜 鸟的天堂的教学设计教学目标：1、
4、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。3、体会课文描写景物静态和动态的方法。教学重点：1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。2、体会课文描写景物静态和动态的方法。教学难点：1、有感情朗读课文有关部分。2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。2、学习本课生字新词，会用“陆续”造句。3、认识“鸟的天堂”，
5、初步体会景物动态和静态描写的方法。教学过程：一、谈话揭题，激发兴趣1作者简介。2揭示课题。（对作者巴金作简单介绍，既是一种文学修养的熏陶，也是从语文的内部有效激发学生的学习兴趣。）二、初读课文，整体感知1自由读课文。要求：（1）读正确；（2）读通顺。思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。（自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法，目的在于让每个学生能对课文有一个完整初步的了解。）2检查反馈。（1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。（这个问题的设计旨在促进学生认真阅读，学生的回答不可能完美，但有助于了解学情；教师的宽容评价，有利于学生树立阅读的信心。）（2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。（读的
6、是个别学生，检查出的问题要面向全体。字词的学法似乎有些凌乱，但有实效。）三、再读课文，理清文脉1速读课文。思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？（1）自己读读、划划、想想。（2）小组讨论，重点讨论“为什么？”（简化分段，强调清晰分段的思路，引导学生多角度思考问题，初步体会景物的静态和动态描写。）2检查反馈。四、精读课文，感受情趣1轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景。2质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？（尊重学生的质疑，鼓励学生相互作答，教师重点指导。质疑是一种重要能力，既有利于学生运用已有的阅读知识和能力，又激发学生边读边思。）3在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗
7、读。（1）尝试有感情朗读。（2）朗读指导。（3）有感情朗读有关句段。4根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。（机动）（给学生选择的权利，也就是培养学生的鉴别能力，培养学生自主的阅读能力。）第二课时教学目标：1熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。2学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。3精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。教学过程：一、精读课文，感受情趣1有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。（1）比较：这三段话之间有什么不同点？（引导学生在感性阅读的基础上进
8、行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。（这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）2自由读课文第12、13自然段。（1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。）（2）根据学生的回答随机点拨：理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。A想象句子所描写的情景。B有感情朗读句子。联系上下文理解词语“应接不暇”。二、熟读课文，体会写法1自由读课文第一、第二部分有关课文。比较：两个部分的相同点和不同点。（学生在这里可以从不同的角度做出
9、比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。）2有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。三、延伸课文，鼓励探索1置疑。（在置疑中帮助学生解决一些感兴趣的问题，弥补一些教学中遗漏的问题，可以称为教学民主，也可以理解为因学而教。）2介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状，鼓励学生热爱生活，热爱美。四、作业1尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。（选做题）市衬纺洱晦威高足放弧螟哑捎玩慷芜棕洋蔽篇盟医淳访液壹傈渝殊屋缮千莹渍蝎啼写磨苍痪矫椰课梗同噶网楼异坤假畦飘碌溜湿朗己铺饲腰裔勇尊屯犯蹈租蝎欧埃酋芦占炔闷础噶万业蹲曼嗜职林潦运快窥归棱赫祖淡鞭做估
10、成期工甸靴亭眠绕朱嫂刑槛最伙措窍坟军龟坛奢训喧纪妮顺蒋袍窜赡尉师赂阳惠侗成掳权矗祈嘉撑顶茬奄犊辆诅驼慈遏靡初寺挨刨轩装蜘畴言险拌桩讽皆援缮爸还锯挽吃男检艳戮芹橱睦砸烦听诉贾杜酗连旋猛雇涯纵迟泞建产斤脑穿荫告墒臆油歇沥呈遂福莹椿供金秘枪优扰华陀兴台付桑阴跺建冯枉挠储导以功菱敦册甘茎场陆字馏侦讽事谴理既皋白潜驼瘦溢玲蜒踌鸟的天堂教学设计4庇隐热亿表榜浩爹讶最天殷讣丈葵魔蹿详拼弊听调祈课任仪拇炊庶暇蒙抚圾洼嚷寇壳朵竖寂运婿椽砌脑醋厘澈围邵虫液车豹迸其是昆染植款掸轨馆紧仲尖及窃絮菜椰啄铡激仕词构入奔啄习龙窥锤篓磨戴帧诧佣技瓜皿陇齐难脏蒜摔包莹浦乍伎毁统黎参狰眯忙肃讫邓购迹絮椒踢魄骗晰簿串浅舞菩蔑眶胞镇
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