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1、会闻气味的鼻子活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。2. 培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备不透明的容器 , 分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。 2、讨论人鼻子有什么用处。(1) 动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。(3) 说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样
2、的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包好使别人看不见，请小朋友闻一闻，猜猜是什么。活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。2. 培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备不透明的容器 , 分别装有香水
3、、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一第1页 / 总共 8页套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。2、讨论人鼻子有什么用处。(1)动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。(3)说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不挖鼻孔，不把异物
4、塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包好使别人看不见，请小朋友闻一闻，猜猜是什么。活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。2.培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备不透明的容器 , 分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。2、讨论人鼻子有什么
5、用处。(1)动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。(3)说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气第2页 / 总共 8页味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小
6、朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包好使别人看不见，请小朋友闻一闻，猜猜是什么。活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。2. 培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备不透明的容器 , 分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。 2、讨论人鼻子有什么用处。(1) 动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里
7、装的是什么。(3) 说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅第3页 / 总共 8页一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包好使别人看不见，请
8、小朋友闻一闻，猜猜是什么。活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。2. 培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备不透明的容器 , 分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。 2、讨论人鼻子有什么用处。(1) 动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。(3) 说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉
9、我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包好使别人看不见，请小朋友闻一闻，猜猜是什么。活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自第4页 / 总共 8页己的鼻子。2. 培养幼儿积极运用感官的习惯。活动
10、准备不透明的容器 , 分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。 2、讨论人鼻子有什么用处。(1)动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。(3) 说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不
11、挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包好使别人看不见，请小朋友闻一闻，猜猜是什么。活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。2. 培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备不透明的容器 , 分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。
12、2、讨论人鼻子有什么用处。(1)动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有第5页 / 总共 8页许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。(3)说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么
13、气味，猜猜今天中午小朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包好使别人看不见，请小朋友闻一闻，猜猜是什么。活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。2. 培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备不透明的容器 , 分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。 2、讨论人鼻子有什么用处。(1) 动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有许多小瓶子，用我们的小
14、鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。(3)说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。第6页 / 总共 8页知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包
15、好使别人看不见，请小朋友闻一闻，猜猜是什么。活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。2. 培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备不透明的容器 , 分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。 2、讨论人鼻子有什么用处。(1) 动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。(3) 说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样
16、的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包好使别人看不见，请小朋友闻一第7页 / 总共 8页闻，猜猜是什么。活动目标 1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护好自己的鼻子。2. 培养幼儿积极运
17、用感官的习惯。活动准备不透明的容器 , 分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。活动过程1 、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。 2、讨论人鼻子有什么用处。(1) 动物的鼻子有这么大用处 , ，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）(2)桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。(3) 说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。3、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动延伸1. 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么。2.将装有不同气味的小瓶子放到认识角，让幼儿自由选择和操作，闻一闻。3.让幼儿带一样有气味的东西入园，事先包好使别人看不见，请小朋友闻一闻，猜猜是什么。第8页 / 总共 8页