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1、苏教版小学数学第八册乘法分配律教学设计教学内容：国标本苏教版小学数学第八册P54 55。教学目标：1 . 使学生理解掌握乘法分配律的意义，概括出这个定律。2.培养学生观察、抽象概括以及口头表达的能力。3.鼓励学生大胆尝试，并渗透通过现象看本质和变中不变的思想教学重点：理解乘法分配律的意义，并归纳出定律教学难点：抓住等号左右两边算式的特征和联系，理解乘法分配律的意义。教具准备：实物投影仪、学具卡，多媒体课件。教学过程：一、设疑引入1、 口算（ 28 ） ×52×5+8×5（ 210 ） ×32×3+10× 3(9+11) ×6
2、9×6+11×6（ 12+18 ） ×5 12×5+12× 5（出现第四组口算题时，后一道先不出示，让学生猜一猜可能是怎样的口算题。学生猜后再公布答案。）教师提出疑问：你们真厉害，一下子就猜对了。这里面有什么秘密吗？2、我们观察这两组口算题的结果怎样? 可以用什么符号连接？等号左右的算式一样吗?3、教师设疑 :为什么上面算式不同而结果相等呢? 结果相等的两个算式有什么联系?刚才你们有是根据什么秘密猜出了最后一道口算的？这节课我们一起研究这个问题。二、指导探索:×1、（小黑板出示长方形图）书P55 的第 3 题：学校要在这块长方形草地周
3、围植树，你能算出这块草地的周长吗？（ 1） 学生动手，独立计算周长。（ 2）汇报解答思路：（选代表回答）交流时要讲清每一步计算的意义。教师板书算式：（ 64+26 ） ×2 64×2+26× 2（ 3）观察两个算式计算结果怎样？可用什么符号连接？并引导学生读一读这个算式。65×5 45×5（ 65 45 ）×52、统计本班的男女生人数，写在小黑板上。现在要求每人栽3 棵树，那我们班一共能栽多少棵树？（ 1）学生动手，独立计算棵树。（ 2）汇报解答思路：（选代表回答）交流时要讲清每一步计算的意义。教师板书算式：（ 3）观察两个算式计算结
4、果怎样？可用什么符号连接？并引导学生读一读这个算式。三 尝试讨论：1、从上课到现在，我们一共写了6 组算式，他们结果相同，可是算式不一样，我们来找找看，这些算式有什么共同的特点？仔细观察这些算式等号的左边都是一些怎样的算式？（教师根据学生的回答即时小结“两个加数的和乘一个数”并板书）仔细观察等号的右边，这些算式又有什么共同的特点？它和左边的算式有什么联系？（教师根据学生的回答及时小结“两个加数分别乘第三个数，再把积相加”并板书）2、验证发现：（ 1）是不是所有像这样写的两个算式就有这样的规律呢？你能照样子写出几个这样的算式并验证一下吗？ 在写之前，先想一想，你写了2 个算式准备如何验证？（引导
5、学生用计算的方法验证）（ 2）学生尝试写算式。验证然后汇报交流。（ 3）汇报讨论结果：教师板书学生的算式，并问学生是如何验证的？（ 4）观察这些算式，等号左边有什么共同点？右边呢？等号左右两边有什么联系？（ 5）小结：等号左边的算式都是 “两个加数的和与一个数相乘 ”的积，等号右边的算式都是这 “两个加数分别与一个数相乘，再把所得的积相加。等号左边算式中的两个加数，就是等号右边算式中两个不同的乘数； 等号左边算式中的一个乘数， 就是等号右边算式中两个相同的乘数3、总结乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这就是我们今天学习的乘法分配律（板
6、书课题）。你能用你喜欢的方式表示这个规律吗？学生自编公式，集体汇报介绍自己写的公式。四、反馈调节：1、你能用今天学的知识解释刚才你怎么猜出第四道口算题的？2、现在我们把书翻到P55 第 1 题，这些等式不完整，你能把它们补充完整吗？先请学生读题目要求（ 45 32 ） ×2=45× 32×26×12 44×12= （26 ） ×15×29 15×11= （ ）72×（ 30 6）=学生自己思考，填写，校对时请学生说一说是怎样思考的，填写的依据是什么？2、书 P55 的第二题：在作业纸上呈现。先请学生读题目
7、要求，再独立完成，校对时说说自己是怎么判断的？（ 64+36 ） ×8 64×8+36× 8（ 28+32 ） ×7 28×7+3215×39+45×39 （ 15+45 ） ×3940×50+50×9040×（ 50+90 ）74×（ 20+1 ）74×20+7425× (17+3)25×17+25× 3再请学生在四组得数相等的算式中各选做一题，比比谁算得快。学生选题计算。交流都是选得什么题目？为什么选它们？（因为计算简便）运用乘法分配律还可以使计算简便，该怎样简算，这是我们下节课学习的内容。3、解决实际问题：（ 1）变新授时的长方形题目为求这个长方形的长比宽多多少米？让学生独立解答。汇报交流。（得到两种解法，板书）（ 2） 变植树题为求女生比男生少种多少棵树？让学生独立解答。汇报交流。（得到两种解法，板书）（ 3） 现在你对乘法分配律有什么新的认识吗？五、总结：今天你学会了什么？你能向大家介绍一下乘法分配律吗？