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1、二年级语文狐狸和乌鸦知识点狐狸和乌鸦这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。这里给大家分享一些二年级语文狐狸和乌鸦知识点，欢迎阅读！二年级语文狐狸和乌鸦原文狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你好吗?”乌鸦没有回答。狐狸赔着笑脸说:“亲爱乌鸦,您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。狐狸又摇摇尾巴说:”亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您
2、就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话,非常得意,就唱了起来。“哇”她刚一开口,肉就掉了下来。狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。二年级语文狐狸和乌鸦知识点字词：狐狸、乌鸦、树枝、馋、笑脸、尾巴、羽毛、麻雀、嗓子、一溜烟重点句子：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧！乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇”她刚一开口,肉就掉了下来。二年级语文狐狸和乌鸦教案教学目的要求：、学会本课的个生字和由生字组成的新词。2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说
3、的话。2、理解课文的寓意。3、学会掌握8个生字的音、形、义。教学时间：四课时。教学过程：第一课时一、启发谈话，出示课题。同学们,你们听过狐狸的一些故事吗?谁知道狐狸的本性是什么样的？（狡猾）你们见过乌鸦吗?它和别的鸟,如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗?今天，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事,看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。二、学生自由轻声读课文。(要求把带生字的词语,看拼音多读两遍。）、检查自学情况。读下面句子，注意带点字的读音。(1)乌鸦在大树上做了个窝（w),狐狸住在大树底下的洞(dòn)里。(2)狐狸对乌鸦说:“您的羽(y)毛真漂亮,麻雀比起您来就差(
4、chà)多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句()吧！”(3）乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇（wà)她刚一张嘴,肉(òu)就掉(dà)下来了。2、抽读生字、生词卡片。(先带拼音读，然后再去掉拼音读。)指导学生学会生字词。窝洞羽毛差多了肉哇几句掉下来三、教师范读课文,学生整体感知。思考：课文讲了一个什么故事？(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。）第二课时一、导语:狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢?请同学们再读课文。(深入理解课文内容）二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。1、指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么?(两句话。知道
5、乌鸦住在树上的窝里,狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。)2、默读课文2自然段。思考:乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的?找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉，高兴地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨“直流”的意思。）3、重点讲读47自然段。要求学生认真读课文。（边读边想边划）思考:(1)狐狸对乌鸦说了几次话?每次都是怎么说的?为什么这样说?（2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应?结果怎样?学生回答时,教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解。狐狸“想了想”,它想什么呢?（狐狸暗暗打主意,想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。）狐狸对乌鸦说了三次话:第一
6、次:“笑着”是装出一副笑脸，“您”是“你”的尊称，为的是讨好乌鸦。第二次：称“亲爱的乌鸦”、问孩子好，表示亲近、关心，再次讨好乌鸦。第三次:“羽毛漂亮”、“嗓子好“，会唱歌，为了奉承，别有用心地吹捧使乌鸦张口。乌鸦听了狐狸的话。第一次：“不作声”，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。第二次：“看了一眼,还是不作声”，乌鸦有点动心了,但还是怕丢了肉，还有所警惕。第三次：得意极了，高兴得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉,结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局得逞。4、朗读指导：结合教师上述点拨之处,理解课文,体会狐狸和乌鸦各自的心情,读出不同的语气：狐狸：第一次,尊敬、问候的语气。(讨好)第二次,亲近、关切
7、的语气。(献媚）第三次,夸奖、赞美的语气。(巴结)乌鸦:表现是愿听好话,越听越高兴，读“哇”时，声音要适当放低、拉长。第三课时一、分角色朗读课文。、同学二人分角色朗读。2、全班指名分角色朗读。有条件的班级，可带头饰,进行课本剧表演。二、理解寓意。思考：1、课文中写了一只怎样的狐狸和一只怎样的乌鸦?2、学了这篇课文，你懂得什么道理?（这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话，容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事，总要采用狡猾的欺骗手段，花言巧语，阿谀奉称,如果你只喜欢听别人的奉承话，就容易失去警惕，受骗上当。)三、识记字形。重点指导以下字形。肉：共笔，和“内”相比较记忆。差：半包围结构，和“着”
8、相比较记忆。四、课堂练习。完成课后24题作业,并能感情朗读课文。附:板书狐狸和乌鸦写字训练教学目的要求:1、认读4个独体字，复习独体字的笔顺及笔画名称。2、比较独体字与合体字的变化，观察独体字做偏旁时在田字格的位置。、把字写得正确、端正。教学时间:一课时。教学过程:一、复习独体字和合体字。抽读字卡：1、女、舟、西、雨2、始船要露二、观察比较:（由扶到放)1、两组字相比较，请同学们仔细观察，看发现了什么?（第一组都是独体字，第二组都是由独体字所组成的合体字。)2、请同学们观察：“女始”。“始”的左偏旁和独体字“女”有什么相同和不同。（“女”字做偏旁时,第三笔“横”要改为“提”。)书写时应注意什么
9、?(第三笔由横中线下往上提。“始”右边的“台”上下大小差不多。“口”要写得上宽下窄。(请同学们照写、仿写、默写各一个)3、用上面的方法,观察比较后三组(培养学生观察能力和写字能力。)()“舟”是“船”的左偏旁,第四笔“横”要改为“提”。书写时,“船”左边第一笔起笔略高于右半边。（2)“西”做“西字头”，第五笔“竖弯”要改为“竖”。“要”书写时，下边是“女”字，不是“女字旁”,上边“西字头”要写得略扁。(3）“雨”做偏旁时,第三笔“横折钩”变为“横钩”。“露”上边的“雨字头”要写得略扁(占全字的三分之一)，下边的“路”,要写得左窄右宽，整个字要写得紧凑。要求:各照写、仿写、默写一个合体字。同桌二人,互相评价每个字的优点与不足。三、课堂练习。1、书写比赛。2、填字、组字游戏。因班而宜,自行设计。（略）二年级语文狐狸和乌鸦知识点11 / 11