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1、东北师大20秋人格心理学在线作业2答案奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为()。A.自我统一性B.机能自主C.创造性自我D.统我()是个体通过努力奋斗去实现完美发展、成就、满足和自我实现的目标，从而获得完美的生活，是个体与生俱来的内在动力，是先天遗传的。A.补偿B.升华C.社会兴趣D.追求卓越荣格人格结构理论的核心，处于人格结构最深层的并且通过遗传而全人类所共有的是()。A.意识B.个人潜意识C.集体潜意识D.前意识罗洛·梅将存在划分为三种形式是()。A.环境、共境、他境B.人境、共境、他境C.环境、共境、我境D.人境、共境、我境卡根研究抑制型儿童认为，美国白人儿童中有多少属
2、于这种类型?()A.25%B.10%C.30%D.40%根据行为学习及条件反射理论，消除和纠正异常并建立一种新的条件反射和行为的治疗方法是()。A.精神疗法B.行为疗法C.人本主义疗法D.认知疗法个人经历了挫折与失败后, 面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为称()。A.习得性无助B.自卑C.抑郁D.机能失调“一个内向的学生在陌生人面前会缄默不语，在老师面前更是不敢轻易言语”，这表明了特质的()。A.稳定性B.概括性C.聚焦性D.独特性当个人焦虑程度太高，持续时间太长，人是无法忍受的，个体往往会采取一些非理性的方法和手段来降低或解除这种消极情绪带来的痛苦体验，以保证人格的统一和完整，弗洛伊德
3、将这些方法称为()。A.焦虑B.移情C.自我防御D.投射人们在解释他们生活中的不幸事件时，越是依赖于内部的稳定的和一般的归因，他就越()。A.容易体验到抑郁情绪B.不容易体验到抑郁情绪C.容易体验到积极情绪D.容易体验到恐惧情绪心理学家发展了三种主要的研究取向来探讨和解释不同文化下的人格，不包括()。A.唤起的文化B.传承性文化C.文化的普适性D.文化差异性罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()。A.越不一致心理健康水平就越高B.越一致心理健康水平就越高C.一致与心理健康水平无关D.一致与心理健康水平的关系不确定在个体所拥有的根源特质中决定他如何有效地完成预定目标的特质叫()。A.能力特质B.动
4、力特质C.气质特质D.表面特质()认为人格发展的中心是我们和父母或父母的替代者之间建立的生理和心理的连接。A.罗洛·梅B.罗杰斯C.马斯洛D.荣格唤起的文化研究取向来探讨和解释()条件下的人格。A.不同文化B.相同文化C.个体D.群体外倾和内倾的人有着不同的大脑皮层唤醒水平，其中()。A.外倾的人一般比内倾的人有着更低的皮层唤醒水平B.外倾的人一般比内倾的人有着更高的皮层唤醒水平C.内倾者追求丰富的社会刺激D.外倾者努力避免过强的刺激心理防御机制在大多数情况下是()。A.有意识B.无意识C.有积极作用D.有消极作用()是指在具体的条件下以系统的方式来收集有关人格的资料。A.人格理论B
5、.人格检测C.人格评鉴D.人格统计人形成内外控制点属于()。A.特殊预期B.类化预期C.一般预期D.都不对()有可能阻碍其成长和自我实现。A.无条件的正向关怀B.正向关怀需要C.价值的条件D.无价值的条件关于马斯洛需要层次理论中所论述的各需要层次之间的关系正确的有()。A.人具有两类需要：基本需要和缺失需要B.人具有两类需要：生理需要和成长需要C.人具有两类需要：基本需要和成长需要D.人具有两类需要：高级需要和生理需要自我在人格结构中起()作用。A.动力B.表征C.调控D.都不对()指的是那些看上去是彼此关联，可以观察到的特征或行为。A.根源特质B.动力特质C.气质特质D.表面特质在斯金纳的操
6、作性条件反射中，强化()出现。A.与刺激有关B.与刺激无关C.在反应出现之前D.在反应之后出现米歇尔的认知情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及()。A.表征B.能力C.自我调节D.能力和自我调节()是埃里克森理论中的核心概念之一，是人对自我一致性或连续性的感知，是由生物、心理和社会三方面因素构成的统一体，常常出现在青年的后期。A.自我同一性B.自我C.自我认同D.自我混淆大脑左右半球活动水平在情绪活动种的作用()。A.一致B.左半球活动水平高与积极情绪相连，而右半球活动水平高与消极情绪有关C.右半球活动水平高与积极情绪相连，而左半球活动水平高与消极情绪有关D.都与积极情绪有关班
7、图拉的理论依据行为、认知和其它的内部因素三者的相互作用以及环境的影响来解释心理机能，这种理论是()。A.社会学习理论B.社会学习理论C.交互决定论D.自我效能感卡特尔假定动力特质在有机体的认知和动机结构中以复杂的方式进行组织，并形成一种()。A.派生B.动力格状C.情操D.能哪位心理学家研究了恐惧的形成?()A.巴甫洛夫B.班杜拉C.华生D.斯金纳人本主义心理学反对()，因而称为现代心理学上的第三势力。A.精神分析学派B.构造主义学派C.格式塔学派D.认知心理学弗洛伊德提到可以通过()，了解无意识过程。A.自由联想B.实验C.量表D.绘画不是人格心理学研究层面的是()。A.描述B.理解C.预测
8、D.治疗人格心理学家研究了人格的生物化学基础，他们认为不属于单胺类神经递质的是()。A.多巴胺B.5-羟色胺C.去甲肾上腺素D.多巴胺分解酶认为人类活动是个体、行为和环境三种因素交叉互动的结果的心理学家是()。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.华生D.班杜拉下列属于人本主义代表人物的是()。A.杜威B.冯特C.马斯洛D.荣格艾森克认为神经质的生物学基础是()。A.大脑皮层唤醒水平B.血清素C.边缘系统D.雄性激素罗杰斯认为自我不协调有()。A.对自我的肯定B.理想自我和现实自我的一致C.本我和超我的一致D.自我认识与他人评价的一致()认为人变得抑郁、焦虑、伤心，是因为错误的理由和对非理性想法的过分依赖
9、。A.卡特尔B.沙可C.艾利斯D.赫尔每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是()。A.阿德勒B.班都拉C.罗杰斯D.斯滕伯格 参考答案：B参考答案：D参考答案：C参考答案：C参考答案：B参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：C参考答案：A参考答案：D参考答案：B参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：C参考答案：C参考答案：A参考答案：C参考答案：C参考答案：D参考答案：D参考答案：D参考答案：A参考答案：B参考答案：A参考答案：B参考答案：C参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：D参考答案：D参考答案：C参考答案：C参考答案：B参考答案：C参考答案：C