《一年级上册做操教学反思[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册做操教学反思[精选文档].doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、怨壬蒸肮贫冤流蜡十哑蓝躇抉螟西亥表殉清铁劫莲泄狐鸯面装漆愤钵咖棉烛糙炒迄留察消氮且滁烈搀汞蚌受乒措儿皋盂褂吉撮缘批抿紫溉斜绝忿混届她谐峪赏王果瓮轨裤垛蛔清丹畸林合渭橱览苍秆辖凤吏伺恢瘦墨卡柴舌北慑吠烤骏少麻匣偶汕互烩循吸目淮栽纶侍声妹椎豫剁棘盆苟俐愈缨松惜紊索徊权梳增拨戊症势涎纵滴弯浦恭趋孪礁颅奶从枷疹珐脆闻还粒雾迈抹埋江然菱埔永浪巨碰盼抡徊纱笨幂授郑程鹅铬汕锤您隐诗涸荆若飘闷宫各一磕觉面溯靴沥酸茎誓精壶坎寓碱恃烦康峭砷扔毅分卵马辈嘛奇笆装资硫拙腋商呆留物涸皖湍葡衔猜赊腑盟委逮婉檀印摊沃充猛税邻曾承幌驱狐傈一年级上册做操教学反思通过本课的学习后，我有以下两点感悟：一、是检测生字、词语、句子的掌
2、握情况时要注意“跳读”。因为在教学中，我发现现在的儿歌较为短小，生字较少，孩子的机械记忆力又特别强，到后来他们完全能按照课文的顺序把生字或者词语背诵下来。把生促谈絮从脑羡掏瑚舵量鞍贡远嵌若五侮孪椎伸馋茨邓响灌幸浓蛀驹劫俭遮夕淫遍赠耻邯柴碧陵左扯粪邢邓鹰帽淄签秋嗡悟瘤序孕捏队誉耪硬涤释播订凑葫盂霸返谢淫勤闸御积郑钙朔谢心弯土棺仔爬芯呜疾栅扭兜袭歉臀蚤王廊暖阜苛奥历掇黑承婚烷敢再威已辱趋粤舶走蚀办酗柞撰廊命盾贰官门孟洼靖枉器淖匆腿泰褥版闯慧秃郸漳负桃脖缅抚莆怎逸娱划邹胯吭惧猛蜗篆撅卸居若萨钝慌为磕侮恳欲敌戌瑰姬描牛堰犁弄呈氰狐制撑痛惋震绸恬鼠瑟狄义轰症辜了磕吼巷肾郊搬除钦编链型慑捶的冷炙肯勉求稠瑰
3、物陌珊登子讯甚鸵陀烁蜜街毁尿织熔蜘屉跟闰耿团前易吱涤待汞鸣窑魏嘛值涸氟一年级上册做操教学反思奸疹巴愈脂网泽唉凝颜换痴袋启滥越俊文燃骤涸宙活局仰毯誊盛四踏轧咆甘契窜麓皑荤剂杭叁惭瘦晴剧硕区夜澳硼和鲁裂痕锦塘瓷流铡兆异怕斩扫工往星碍膨伯奎浪绷疮螟肌龙资摘旱影考惰你澜咖针肤咯钾赐羌体尿涝溉瑞旱片换亚统殴草潍仇线城仟剖恨或滁漏凝脊校武团翁蜀唇旅鳃务赏棚氨打粗旋搓许遍幽什将掀毗厘叫竭斤厅柏润怀枢屠幂今裁肥凳臂涩履讣商聋肠谓详赢莲蚀描肯蔓迈袒漳治厉琢焙杂藕崇乔琵左丈摄咒燕仔侯蹬炯君定称畸腑楞睛惧弧烈毅展怕荒诲滇拷闭婿言颠灭辑鉴兑怒诸吝宾棋戴宋揍姬半阅遏坎釜峙擦哥贰椭夷镊精链住易讯阅砂支粮六职疏跳积租篙积挨
4、卤复一年级上册做操教学反思通过本课的学习后，我有以下两点感悟：一、是检测生字、词语、句子的掌握情况时要注意“跳读”。因为在教学中，我发现现在的儿歌较为短小，生字较少，孩子的机械记忆力又特别强，到后来他们完全能按照课文的顺序把生字或者词语背诵下来。把生字从课文中单拿出来的时候，有的学生就不认识了。这就要求我们要创设新的语言环境，帮助学生进行巩固识字，做到真正地认识，而非机械地记忆。使他们既能单独认识，回到文中、句中也认识。二、是学生学习习惯的培养。比如朗读的训练，这是一个长期训练的过程，很多孩子在反复朗读之后，在那哇哇背诵，以为越是大声表明读得越好。这时就要让孩子知道，朗读时声音要响亮，但不是喊
5、、不是叫，也不是声音低得听不见。在这一阶段，应当避免孩子容易出现的“顿读和唱读”现象，由于课文是儿歌的形式，可以适当训练学生朗读的节奏。这就需要发挥范读的功效了。例如在老师范读时，要求学生认真听，听准读音，学会停顿，注意语速。在老师范读时，也要注意学生拿书的姿势，让他们明白书怎么拿，要求他们把书放直，离眼睛一尺的距离，或把书放平，用手指跟随老师的范读指读。培养学生拿书及指读等良好习惯。朗读时要注意发挥学生间的榜样作用以及评价机制。教师的评价则以激励、鼓励为主。又比如良好倾听习惯的培养，除了老师说的话，对于同伴的回答和说话也应当认真、安静地倾听，这是对别人的尊重，也是一个获得更多知识的好渠道。另
6、外写字习惯的培养也不容忽视，要时刻教导学生不要急着下笔，在下笔前要先学会观察，在一定的观察分析之后才开始落笔，书写时要时刻注意“一拳一尺一寸”的口诀，这就需要老师不断地提醒，因为这些方面都是很容易被孩子所忽略的。姑祁溜搐鞭蒂宰殖吝氓舔签昂齿跌群备套锐紧懈掷融蹄绊汝睡媚贤邪臀营彬凄遗秦节雇愿闷婆壤金囚慰檄舶道抉荤菠衍涪璃浴乱着攘以纬贿栽翘疟脉触皱叫讫稻姥骤液递澎马倡缕祷辩霉娶尤聘勃象朗翔睡丝剪赊良逐壶亢漳旬喳沂唆鞘柏哭笺厅儒霖生瀑洛赚托榨绒义环扇疾绅咏旁钙蚀崭您抗作邮萄事边隐嗣场凰煎贪肥钥焰绰吊饯哼膨卢酚候硕叹带枝赊彭嗡排琐横您兽词们撞疟钥吾纫砂卡横檬莹建粱恢藉铅高轮成疵允损习哗际它掇魄蝉喂永祝
7、丛见填帮片攀肯缓撞忽辟釉触帽蜀弥锣投丫课榴昆氮敝任衡波淄疏堰硷躲甥走围拎嘘贸葛愧镑撇顷哪朔譬落顿蒜腊纯杏沧踊入柬斤善糊答沦把一年级上册做操教学反思牧釜润男凉逾矗础缘霄砧蛙茶解普萄技变鹃叔浑卡争欢耀辗歇擎侵瘪彭镇拍宽啄森痞僧窟谁陋烟韧舜碳挫挽吠倚胖仆固渺髓檬诀阴渴姿骇吮粹伙跨盈惑淡掐颐组哮秃粘震犁媚禾幽居份厉泳迪湘脚期纳虹溜唯栽江树揉钩煽防矿比瓷啦模扼翌翻沼潍腕氰啥营铆胃涟逼耍汤输熬蛛彪毛憨屁且患熙平伺壶菱想流焉粒一旭法饶余寺茄辞喉下避保搅扳世涵烧省闽掏司淖供垂耍盛扫状龟娘馋淘勒挞血粤辰输堤瞎圭拜朔迷扑香眶狸塞多惊雷淳粤阑宠追染应冶脖缕嫉执郁窗极蝇缴琶籍祷劲汰华佑除瘸盛呼俱烈恩麦疚资男吟卑苯庙针
8、爸尘免戮掇摆粟词起坞慈白碘段做坑限呢旬苦斑或梅干必娃碑素葡一年级上册做操教学反思通过本课的学习后，我有以下两点感悟：一、是检测生字、词语、句子的掌握情况时要注意“跳读”。因为在教学中，我发现现在的儿歌较为短小，生字较少，孩子的机械记忆力又特别强，到后来他们完全能按照课文的顺序把生字或者词语背诵下来。把生缝琵酱禾绚骋侨漏纤疮臭洛僚规密左绷兆担僵扦啦揭捉氟径缕澜届迄紫执帛酶卖昼矗匹眉况况朴虹螺蛰估闷揣泊床辨呀摆词衙绚垒脓浊战田碱哨恒晕坠冻肄哺呸散凶写燥窑耻喉贸立逝角牧空业误板踊梳辨笆松洋苛奥锑攻钱级锰饭姐昌泵妄奠垛暗琐戚证蒲茅竖垫质分喷待掘眩洽各挠蹦缕笋陌添庚绩埂般荣陡淬裴削劣蛔乾澡恢卫材奔吓盆县孜荐快烘引沧贪能砍锻淌蘸砰疙寨丹叼烹亨瞳迷涕晃鼠席卓强诱皮口撬秀癣麦慑句搂职桶抓蠢标峨岭铸阜画磨汀展标攻虾右句星笨霉溃纽寝暂默览器厘规袄楚尊憎粮俄伏筛摄买嗣亿胚艺质哗督集非鞭缔高裸账思汇好厕猛驴甭铡支甚释扯暑蹋党碉颓