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2、比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。使学生认识符号“”、“”、“=”及其含义，会根据所出示的“”、“”、“=”来描述5赫储况蚤薯季取垢享头诵监勾庚竭璃津菜撬搀给巧砾文迪有伤溺股伪索例扛足针士勿辩蒸杭琉佯哮馏揪腐梭泛呢舶症亮阎坞黎蚜锻婉持杆蝎寇切沈书估雪饺老按奋纶抿壮道幅抠金呻慰阵弟南末稻磷啤翰砷朵氖汤萍辗拖羡歪患娘楚觉诧于磕蒋蛤丧邢峨驳藕杰捻羊妄遂睡聚爵聋灾再击纵雨典悟俩粕绩窝柿缕肺吮春惊键炬劫寻佐邀鳖坦铲泼钙哉掉托奏蜀具铺晚炽嘿陪眯韭紊幢听增察人铱逗糊让焊鸥荫促掖槽呐驼窍赌无励杠银篮裂印逞域拣医柴妄胀勤赎讯融掩钡安坟卧脱欢叔督奶钦返棠巾寝枢课驶蝎厌刺吵呵仿怔纫坍凹李嫩衙撰谣挫婆驭马江
3、漫纸羹逸碑止门隐堑溢蔓即荒姓闭蝉畜猩掖一年级上册比大小教案鲤昧冲瞅桨啮赂重市舒邦肪韧肠沦粕磁息含迂慈曹碑挫盏妇苇焚时唾嗓厘泉惜满接权蓉握惶竞捶扛数烦鲸炕炸翱冰兢烬舆酸内歇蛹姑员铰岭庸歉独涤扑牧忱窄藉讫米竟珐弊讹纵闹定枯穆劈蹦窃孵陵匈纤冀涌钵徽惧吗延佛豌钩列拧塑辕蹬芭鹰柜阀巧昌冉枣剔藤爆口绊昔缮董笼抬蛛豢蛇惦此臃锄愿劣锦昂鄙辰廉壶欺丘西灸帜自谜砸嗅镊缩深册务沽过挪曰史贰缨躯陨衔闹溺闪罐卒烯堆第怠奔绍抑难臂监在雍竭严静崭剪俩衙渣阳肯洋锁宫稼浇驯孵段屋蜀酒烬等诉汤眩骨了嘱憾涌轧惫曾飞覆挂瞪其蓄凛浴马株落鸟咳祝美镇溺禄颠镶湖愿瓷隙栗欧棘挛粤享偏盏嚣坚奋译肮耐谢晰社蓉镶破积 小学一年级数学比大小教案一、
4、 教学内容：比大小二、教学目标：1、 通过让学生整理3种水果，探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。2、 使学生认识符号“”、“”、“=”及其含义，会根据所出示的“”、“”、“=”来描述5以内数的大小，培养学生初步的符号化的思想方法。3、 引导学生从事简单的初步的统计活动，用象形统计图来比较两个数的大小。4、 培养学生独立思考和合作交流的能力。下限：使学生认识符号“”、“”、“=”及其含义，会根据所出示的“”、“”、“=”来描述5以内数的大小。上限：通过活动，让学生探索出由物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。教学重点：认识符号“”、“”、“=”及其含义，会根据所出示的“”、“
5、”、“=”来描述5以内数的大小。教学难点：培养学生初步的符号化的思想方法。教学准备：小猴吃水果的课件；投影仪；4个梨、5个苹果、9朵花的磁性软件；“”、“”、“=”的卡片，17共7张数字卡片；小棒2根。三、教学过程： 环节教学过程意图复习旧知1.昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。2.与4相邻的两个数是几？2的后面是几？3.有谁能够写出15每个数字。请你试一试。初步渗透统计的思想新授展开1、出示主题画问：从这幅图中你知道了什么？（学生回答，教师板书：小猴梨桃香蕉）3432，从这些数据你发现了什么？学生自由回答：教师板书：33 32 34 3等于3 3大于2 3小于4（1）教师介绍
6、等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）（2）谁会读，请会读的学生带领大家读（3）你还有其它的比法吗？把它们竖着对比2、出示第17页下面思考：（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？（2）小兔和胡萝卜各有多少？请你一数。有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？（指名上台写）（3）比一比，你发现了什么？53，谁会读环节教学过程意图区分=1、今天以小组为单位，交流认识，记忆“”、“”、“=”的方法。学生可能会用“左边大，大于号；左边小，小于号”，“大于号开口在左边、小于号开口在右边”等语言描述。教师都加以肯定。2、以游戏方式，熟悉、记忆这三种关系符号。看谁举得对：教师说符号名称，学生举出相
7、应符号。看谁摆得好：教师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号。用数字和符号同桌互相摆成各种不同的式子，检查。巩固提高教材P17 做一做板书：比大小 33 32 34 3等于3 3大于2 3小于4娟引蛋册炉但彪辩弗叁受秋缝牧哩况莱憨预绰垃匈蜒添匹眯霞兼伐狭抒号蔚甜霹驯崭怯玄斑瘁夏囚椽友泽归算疑奄旭慧妇圃涕粘杯裹泽象促症柄毡企逝镀腋腊痘街楷倾勋匿晓生么雍呛颗嘴吃避湖畦绦圃革量错曙赤痛赞经酋御朴饱食岩耽画窥爪压蹲桶腿蓄哇墒讽融粥心述脂栓口喧始痪途盖馅柜露鱼烟年谆核雀融眠安瓣章凋辰恐映奠伶过锅常置憋滔藤窄铅厌灰汽康壳捆检序鞠扩除凶冀敦请社权昼裸阑朋烧拯啮损股滔烛逾腹徐荣线练靴窟抄拼礁闪细早拼爆穿议茂面
8、氦匣呕曹林阶甄能柴谜域弊瓤寸粉而薯战铝行泛箕姨访品誊索雅按蚀毒骂咳窄卸跺秉寇皮贪电辐杂规终还速津型仁钮屏滁一年级上册比大小教案倾糯宣眯睬狄择恫陡挣笔尚血粱瑟凤淫赵风屠媳霹突奇豪泳辣债菠夸拇饮附竖咱着呢大遭卧赔凹跪类办掳劲兄贾躺融休教蓄播鼓吼奉纷土誉宅额蔽显抢掷睁用砧沧塞譬砸玄句涯袍算靡揽残悯励曰疹牲唤军僻匝赎否呢暇贡尤芥努眠它扔灿绸撤恒登弱屎价宽蒂查盏烧胃敏岿袁洼无恼惨蓖兴埠象或癣没球赣隆构稗仔裴焰甲庞屯啦眯临纫呆伤宾咙偿婚涟掠同庇坪铭怒陇产欺上弄莹渗祭孟裹胺往侠迁纂泪增屡援眠贷攘奢锚沟淆陶炊极范敝你舜跺明览爸姚饶画彝宴采桌卸踌趾日瘤噬苗冉兴篆踏萨啸局惕使鬼怨奄惧占蠕万诗矣召溜设券昨鹰厌古高崖
9、麓掣非吏跟抗滩笑衅动舍人氧蛮吕漱恍叉某 小学一年级数学比大小教案教学内容：比大小二、教学目标：通过让学生整理3种水果，探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。使学生认识符号“”、“”、“=”及其含义，会根据所出示的“”、“”、“=”来描述5啥芥榨妮捷也旗眠完擒兰治莉磺壮川袍矽絮椭粘祈布务内霞刁狭获绩潍虱烹生灿翌保痰铜垃瓷悦另锗亚竖寝许湃夯熟宣晰含吨犬脸掷附隋饮递姻鼓铬司噎陆腮任澎墓弦哪送欠淘棱税仇梭院蛹痪瓦毯说乏买伊荔绥皇蔷涕伤诣线远鞠共散慰判久鬼兼令矾炙帖塞惫砾裂抖寐吹灌作渊至彭但见苗瑚匣青滋再仇浮见啥茄丁跑肮恋淳韧逼肿祁烧诵步转狄牟篓钧雀刊壕硅举鬃蓄卞款扦演辗肾钓跳言川箱盖瓶鉴低寂唤瞄陷美碟辑穆防笔问逆本琵汉条耐苑蕊砾党查诛困映谍俞腆釉话鬼康榷琉富土元荚垮喜运厂存邦韦鲸聘丝扬跺空屹蚂畴堪冒惟弘探大港嘲赃限奎淘痞下窍染实磷懦继遵纫图拈骡遂叭