《2019届高三语文一轮复习专题十一文学类文本阅读散文11.6鉴赏技艺、口味语言2题型课时作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高三语文一轮复习专题十一文学类文本阅读散文11.6鉴赏技艺、口味语言2题型课时作.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 鉴赏技艺、口味语言2题型 一、题型对点练习 阅读下面的文字，完成后面的题目。 被时间决定的讲述 张锐锋 我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天 的生活。 鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来， 这样的永不毁坏 的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式， 只是得出的答 案日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋 利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。 一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓， 用有点 笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。 斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高
2、度上 的自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间；以及啪的一声闷响， _ 劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。 林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅， 一群鸡涌到院子里。 她撒一把米，鸡们怀着 感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样， 对生活的敬畏含于其中。 村庄的独特声息渐渐大了起来， 那种类似于琴瑟的音乐之声， 优雅, 古老，节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本 秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情， 狭窄街道旁边的 一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被
3、缓缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语 言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。 然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一 出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。 秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完， 再有一场雨，就可以把冬小麦 种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。 林这些天的习惯性动作，就是仰望 天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。趁着这样的间隙，邻 居开始盖房，林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒， 顺手用小刀 将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发， 以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平 面，供老人坐下。他眯起眼睛发呆地
4、望着远方，他在想什么？我们谁也不可能猜到。也许他 所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。 天很快就黑了下来。 一天的光阴就像几千年的光阴， 简单而迅忽。林的一家人陆续回 到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总 之，他犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿 拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括， 坚韧，在黑夜到来前的最后时 刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志， 一个日子根本不会与另一个日子混 淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多 少年的终结，嗤的一
5、声撕裂。 晚饭后才开了灯，一盏 1515 瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞 现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台 1414 英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪 花斑点里推出了清晰度很差的人影， 繁忙喧嚣的城市场景， 豪华汽车和别墅，高架公路和人 行天桥奢华的生活只露出冰山一角， 已经足够让人震惊。 对于林一家人来说， 电视剧中 讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。 这个古老村落里的人们， 几千年来恪守自己的寂静生活， 按部就班，连步履也是那样 从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可 能更
6、有价值，或者说，平凡乃是非凡的极限。 （节选自被时间决定的讲述，有删改） 1 1 以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。 答： 解析：本题从分析语言特点的角度考查品味精彩的语言表达艺术的能力。 文章语言平实 洗练，简洁细腻，多用短句；形象生动，运用了比喻、拟人等修辞手法；优美抒情，意象丰 富，富有浓郁的生活气息；蕴涵丰富等。 这些都是这篇文章语言的特点，只要任选出两种结 2 合段相关语句进行分析即可。 答案：形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀， 争夺地上的米粒”， 在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法， 语言鲜明生动。优美抒情。如“古老的笨重 石磨转动起来，金黄的玉米被缓
7、缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。 含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契， 仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预 先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。简洁而细腻。如“蓝，蓝，白云 停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。 （答出两点 或类似意思，并分析得当，即可 ） 二、咼考综合训练 阅读下面的文字，完成 2 24 4 题。 花草院落 郑飞雪 一年前去过那家小院，小院里花草的气息从不同的季节飘散出来。 去往乡村的路途其实有些远，也坎坷，先穿越邻县的高速路，再盘旋到寿宁县高海拔 的山路，一路翠竹林立，云雾缥缈，很快就忘却了身后的红
8、尘。 车子到达乡村后， 双脚像兔子着落到青草地， 我感觉又回到了出发地一一家乡。 朴实 的村民从村街店铺里探出头，用与我家乡相仿的方言向朋友问候着， 有一两句拗耳，只稍慢 下语速重复着，也能捕捉出话里的大致意思。错把他乡当故乡，便是此情此景的感觉了。 空气中飘散着稻草香，小院就坐落在青青的田野边， 田边一条潺潺流水，像是专为客 人引路的，沿着水流方向从东向西走一段路，至 U U 达宅院门口。那宅院，像临水的花，映照在 涧边。寂寞，却有寂寞的言语。探头，可见院子里各色花草摇摆着，像微信里的图照一样春 光灿烂，像主人一样熟悉亲切。当然，它们霸着这方水土，霸着这座院落，自然是院落里光 明正大的主人了
9、。一群风尘仆仆的远客闻着香，蜂蝶一样来寻访芳踪。 很普通的一些花草装扮着空旷的院地， 院子显出特别的乡村格调， 好像在这里遇见儿 时的伙伴，笑容从模糊的记忆里慢慢洇开，浮现出往昔熟悉的容颜，猛地， 一眼就叫出它们 的名字：葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子这些花，挨挨挤挤地站满院子，像左邻右舍聚 拢过来瞄一眼稀客。紫茄有些腼腆，见不得生人，静静挨着墙角羞怯着，吐出紫星星一样的 花儿，这朦胧的花朵却如星光一样照亮城里人尘封的梦。 一片菜花，一片开在院墙内的菜花， 如紫云英一样勾起春天的梦幻， 这是多么富足的分享。 黄瓜很愉悦，纤巧的藤蔓沿着院墙攀 升，像一首爱情歌谣，把明亮的心情传达远方。重重碧叶垂挂
10、的瓜，是嫩黄的。这纯净的颜 色，一下子唤醒岁月深处单纯的记忆。它从母胚蒂结出来，就是以天然的肤色遗传命名。黄 瓜，一个名副其实的乳名。而今市场菜摊上的黄瓜长满癞刺，裹着胡瓜丝瓜一样的绿衣裳， 像赶潮的青年装扮星范， 让人掂量时无从下手，也无法分辨内在的本质，锋芒毕露，完全改 变了最初的基因。 玫瑰躲在玉米棒下浅笑， 鱼腥草簇拥着石榴花向墙角绵延， 吊兰从假山的缝隙里冒出 来，争着抢着在池水边摇头晃脑，生命依恋的情怀从缠绕的枝叶间蓬勃而出。 让人感叹时光 匆忙，也欣赏存在的实意和温暖。与世无争的闲适，正是生命的从容与尊贵。 朋友建房时突发奇想，在院里开辟了一块地，不灌溉水泥，花卉、蔬菜、野草可以
11、在 泥土里混杂生长，错落有致、和谐生趣， 让生活视野呈现出别样的风情。我喜欢这草木群居 的院子，像主人相邀南来北往的客，演奏着浪漫的音乐交响曲，提琴、簧管、快板、慢板、 大调、小调或舒缓、或激扬、或沉郁、或热情、或优雅、或荒凉，花草们用执着的深情， 伴着院落来来往往的身影，谈笑风生的声音，绽放成土地上坚定的生命。 朋友说，这些花籽菜籽草籽，都是母亲随手撒下的。母亲年迈了，怕她走不上山坡， 风雨里走不进田园， 保留了这院内的土地，让她随性操持。一位母亲对生活的操持性情，就 像蜜蜂在花粉丛中辛劳，像菜们草们执意要从土地里冒出来，没有人会阻遏这天性的执念。 子女对母亲的了解如花草与泥土相通， 泥土培
12、育花草，草木感知土地深处的脉搏。 东边撒下 一粒籽，萌发一颗芽；西边栽种一株苗，结出一个瓜。枝叶蓬勃成周边欢愉的生命，年迈的 母亲就喜欢这样簇拥的生命，相互牵依， 相互缠绕，寂寞滋生出许多热闹。一片瓜菜的季节 延伸着一位母亲的时光，母亲的富足就是看着土地上的热闹，手抚过的花朵、瓜果，枝叶， 盛开土地的温情，像母亲琐碎的叮咛，牵挂着我们远程的脚步。 宽广的土地多像慈母，容纳远远近近性格迥异的孩子。 3 （选自 20172017 年第 2 2 期散文选刊下半月，有删节） 2.2. 下列对作品相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A.A. 作品第段具体交代前往乡村路途遥远、坎坷，为下
13、文写院落的情况作了铺垫，也 暗示了作者对小院的向往之情。 B.B. 作品写“我”到达乡村后朴实的村民用方言与“我”交流，让“我” “错把他乡当 故乡”，表现出了村民的朴实。 C.C. 作品描写院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、无拘无束地生长，让人感受到了存 在的实意和温暖，以及生命的从容与尊贵。 D.D. 本文虽然不是以写人为主的文章， 但也注重人物的刻画， 文章采用了多种手法将“母 亲”这一形象刻画得栩栩如生。 解析：D D 项，作品对“母亲”的情况只是一般交代，没有具体描写，也没“采用多种手 法”，因而也不会“栩栩如生”。 答案：D D 3.3. 从表达技巧与思想内容的角度，简要赏析第段文
14、字。 答： 答案：表达技巧：运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、 果蔬；运用拟人、 比喻、对比等修辞手法，使文字生动形象，富有诗意；综合运用叙述、描写、议论等多种 表达方式，表现了院内花草的勃勃生机。 4 4作品主要描写花草院落的迷人景象，最后两段却交代“母亲”劳作的情况，你觉得 这样写合适吗？请结合作品，谈谈你的看法。 答： 答案：合适。小院之所以弥漫着花草的气息，都是“母亲”劳作的结果， 作品赞美小 院，更是为了赞美“母亲”； 一切美好的东西都是由劳动创造的， 文章最后两段写母亲的 劳动，抒发了对劳动的赞美之情；小院里布满了花草果蔬， 不仅增添了生活情趣，同时也 是包容坚定的生命的象征， 而母亲也恰恰像土地一样包容“性格迥异的孩子”， 作品以此作 结，升华了作品主题。