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1、三年级语文：23海底世界教第9页学设计之二（教案文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三年级语文：23海底世界教学设计之二（教案文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学三年级语文
2、科目，学习本教材的学生可以提高自身II技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。II教学内容：苏教版三年级第六册海底世界教学目标：1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。3. 读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分 别找出两段的中心句，并能学会围绕屮心句写作的方法。4. 理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学重点：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知
3、的欲望。教学难点：培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴 趣。教学准备：图片、相关海洋的资料、词卡教学时间：两课时教学过程：第一课时一. 谈话激趣。1. 谈话。师：同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的心 里是怎么想的呢？生回答。（尽可能多的让举手的学生都有发言的机会）师：那你能说说你最想去什么地方？你为什么想去那个地方？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案生回答。（注意学生回答时的完整性）师：刚才同学们说了很多，老师也想说说我的想法。愿意给老师一个机会吗？我最想去海边，看看海边的美丽风光，漫步在沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸
4、的声响。真是舒服极了！不过我最想到海底去看一看，看看海底世界是不是和我们地面上一样，有花、有草、有动物，你们想知道吗？2. 导入新课。（1）板书课题。师板书，生书空。（2）齐读课题。（注意“世”的发音）二. 初读课文。1. 自学生字词。提出自学要求：1.默读课文，画出不认识的字和不理解的词。2. 生字表、字典、问老师同学等方法弄懂不理解的词语。2.检查自学效果。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案(1) 出示生字。A. 学生自由读。B. 汇报读。纠正读的过程中出现的不正确的读音。C. 小老师教读。容易发挥学生的积极性、主动性，有利于学生更好的掌握。D. “开火车
5、”读。采用比赛的形式，在活动屮增强学生的集体荣誉感。过渡：同学们读的可真棒，不过这些“生字宝宝”和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们想打贏它们吗？(2) 出示词语。A. 自由读。B. 指名读。(找一些平时不太举手的学生，读后给予适当的评价,增强他们的自信心。C. 让我们一起来把这些顽皮的“生字宝宝”们找出来吧！齐读词语。3. 指名分段读课文。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案从正确、流利这两个方面去指导。对一些难句子，长句子教师 要重点的指导。在学生读后也可以让学生进行评议。三. 整体感知课文。1. 设疑。师：通过刚才的朗读，你知道海底世界是什么样的吗？谁能用文屮的
6、一句话来说一说？2. 自由读课文。3. 请学生回答。（引导学生用课文的第六自然段回答）4. 那景色奇异在什么地方？物产又有怎样的丰富呢？我们下 节课再来学习。四. 布置作业。1. 朗读课文。2. 收集有关海洋的资料。第二课时一. 复习导入，进入情境。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案1. 复习上节课内容。师：通过上节课的学习，我们知道了海底是一个什么样的世界 呀？生回答。师：那你们一定很想知道景色奇异在哪儿，物产又有多丰富吧! 想去海底看看吗？那就请同学们闭上眼睛，和老师一起去海底游览 -翻。准备好了吗？2. 导入。师：现在我们已经一起登上了 “远航”号航船。
7、船在蓝天下开 始航行了。我们站在甲板上，海风吹起了我们的头发，远处的海面 上偶尔有小鱼跳出水面，海鸟在飞翔，真美呀！嘿，别忙着看美景 了。快穿上潜水衣吧，海底那个未知的世界在等着我们呢！准备好 了吗？好，那我们一起去看一看。师：请同学们自由的在课文的海洋屮去阅读，找出最吸引你的 地方，然后一起和同学们来分享你的收获吧！教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案二. 精读课文。1. 精读第二自然段。师：你在海底世界发现了什么呢？把你感兴趣的地方和同学们一起来分享一下，好吗？（1）指名读。做适当的评价。（2.）表演，模仿动物的声音。师：把我们的教室当做海底世界，谁愿意做那
8、些可爱的小动物？分角色表演。（教室里非常安静，几个同学轻声的模仿声音）师：听，他们模仿的多好呀，就像真的海底世界一样。我想同学们一定也能从读屮让别人感受到海底世界的声音。（3.）指导朗读。练读。指名读。过渡：想认识海底世界的动物吗？2. 精读第三自然段。教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案（1）自读课文。提出要求：这段写了什么？围绕哪句话写的？用“”画出中心句。介绍了哪些动物的特点？（2）指导朗读。注意读出动物的特点。女口：梭子鱼行动的快，乌贼和章鱼的慢，等等。（3）介绍自己喜欢的动物。师：这么多的小动物中，一定有你喜欢的吧！把你喜欢的小动物的特点介绍给大家。既然喜欢
9、就要介绍好，让大家一起来喜欢它!生自由练习。指名介绍。注意介绍出动物的活动特点。在学生介绍后给予适当的评价和指导。从语音、语调、表情、动作等。（4）表演读。师：刚才同学们介绍的多好呀！我想你们读起来一定也很棒。今天我们用一种特殊的形式来读。就是：朱老师起个头。同学们在第#页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案读的时候，读到你特别喜欢的小动物的时候就大声的读出你读它的 喜爱，还可以做动物。齐读。3. 精读第四自然段。过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！(1) 自由读课文第四自然段。(2) 思考：写了哪些植物，有什么特点
10、？(3) 指导朗读。4. 精读第五自然段。过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第五自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。(1) 师朗读课文。(2) 学生回答。(3) 资料交流：除此Z外，你还知道海底有哪些能源吗？它教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案们对人类生活有什么帮助吗？(4) 指名说。(5) 小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。5. 精读课文第六自然段。师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？生自由说。师：看看作者是怎么
11、说的呢？(1) 自由读。(2) 指导读。读出自豪的语气。(3) 齐读。三. 小结。1. 今天你有什么收获呢？小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案更多的资源没被发现呢。你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。四. 课外延伸。1. 画一副海底世界图，并配以适当的文字说明。2. 课后收集海洋的资料，在班级开一个我了解的海底世界主题队会。3. 习作：未来的海底世界。板书设计：24.海底世界声音：各种各样动物：各有各的活动特点植物：形态各异矿物：丰富可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第口页