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1、五年级：PEP第六册英语Unit 4教案第二课时（实用文本）Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners,and learning English is very useful for traveling abroad（英语教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学五年级英语教案五年级：PEP第六册英语Unit 4教案第二课时（实用文本）I教材简介:学习英语有利于和外国人交朋友,聊天或者一起工作，本
2、教学设计资II料适用于小学五年级英语科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档Ii是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。!一、教学重点：句型“what are you doing? i am并能在情景屮进行应 用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。二、教学难点：动词ing形式的读音。实际情景中语言运用的能力。三、课前准备：教师准备电话等道具。教师准备录音机及录音带。教师准备动词和动词短语卡片和图片。第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案学生每人准备一张白纸，并自己提前制作盘子、炒锅等图片或 用玩具、实物代替。四、教学过程：1、wa
3、rm up （热身）活动一：歌曲演唱教学参考时间：12分钟教师播放歌曲what are you doing?的录音，师生共同演唱。活动二：口语练习教学参考时间:1 2分钟教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目 的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。 如：a: my english name is . what' s your english name?b: m y english name is .how do you do?a: how do you do? where are you from?b: australia.教学文本 I DOCUM
4、ENT TEMPLATE 小学五年级英语教案a: what are you doing?b: i' m waiting for my mom.a: nice to meet you. good-bye.b: bye.2、review （复习）活动三：词汇复习教学参考时间：45分钟教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读, 其他同学跟读。教师说动词短语，学生做动作，再次复习第一课时的短语。学生边做动作边说单词。鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已 涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ing形式， 注意发音。教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进
5、行问答练习。drawing the dishes教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案doing the phoneanswering a bookcooking picturesreading dinner3、presentation （呈现新知）活动四：猜猜猜教学参考时间：34分钟让一名学生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领 其他学生问：what are you doing?,抽取卡片的学生站起来边做 相应的动作边回答i am-请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到 全班学生都初步会说句型what are you doing?再进行下面的活动。学生同桌之
6、间背对背，一边做动作一边用主要句型问答:what are you doing? i am .活动五：句子接力教学参考时间:1 2分钟学生五人一组。教师问各组的第一名学生hello, what are you第6页教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学五年级英语教案doing?每组的第一名学生回答后转身问后面的学生：what are you doing?,依此类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答 重复，看哪个小组最先完成游戏。活动六：试试看教学参考时间：23分钟教师播放let' s try部分的录音，让学生完成听录音选图的练 习。录音内容如下：(the phone rin
7、gs)hellohi, sarah it's john.hi, john. whatare you doing?i am reading abook what are you doing?i， m doing thedisheswhat is john doing?what is sarah doing?活动七：对话学习第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案教学参考时间：67分钟教师播放let' s talk部分的录音，学生跟读。学生自己读对话内容。教师出示let' s talk中的图片和道具电话，指导学生进行代 换练习。学生2人一组
8、，练习对话。学生也根据自己情况，和准备好的 图片、玩具或实物，改变对话内容，进行操练。做小双簧的游戏：学生2人一组，一名学生在前面表演动作， 如：画画，另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音，女山i am drawing pictures.让学生两人一组操练后，请几组学生上台表演。4、let' s play （趣味操练）活动八：打电话教学参考时间：23分钟做pair work部分的活动。学生2人一组，每人在一张纸条上 面写一个动词短语的ing形式，如：drawing pictures,然后2人 交换纸条，分别将纸条卷起来做道具，根据各自手屮纸条上的内容 教学文本 I DOCUMENT
9、TEMPLATE 小学五年级英语教案 模拟打电话。活动九：玩一玩教学参考时间：34分钟做“看口型，猜句子”的游戏：教师指着黑板上的句子说：i am-.,说到动词短语时只作相应的口型，不发出声音，让学生看 口型猜短语把句子补充完整。做let' splay的活动。请一名学生上来，背对其他学生站好。 台下任意一名学生问：what are you doing?,站在前面的学生边 做动作边回答i am-.,其他学生根据听到的回答在自己课本的表 格里做好记录。然后换另一名学生上台，继续做游戏。示范几次后， 让学生分小组做游戏。注意：教师里学生的活动范围受限制，所以 如果条件允许，此活动可在室外完成
10、。5、consolidation and extension （扩展活动）活动十：看故事教学参考时间：34分钟教师问：what do you usually do at 9:00 p. m. ? 指导学生 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案 根据实际情况回答。让学生展示story time部分的挂图，手指挂图说“look! zip is calling zoom, who is he? is that zoom?,简单表述挂图内容。引导学生听录音阅读故事。教师根据故事内容向学生提问：what is zip doing? what is zoom doing?
11、is zoom answering the phone? is his fat her playing computer games?引导学生做回答。请学生两人一组，分别扮演zip和zoom的爸爸表演故事。教师再放一遍录音，请学生跟着录音读故事里的句子，教师指 导学生的发音。活动一:练一练教学参考时间：34分钟做本单元a let' s learn部分的活动手册p34配套练习。教师指导学生理解题目要求，指导操作方法.。listen and number是按所听内容表明序号，ask and write是在同学问答的基 础上填写单词和动词短语。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案教师播放活动手册第34页的录音，学生完成listen and number 部分的练习。学生彼此了解所作的事情，将伙伴的姓名和所作的事情填写在 表格里。此环节，教师注意辅导学生规范书写。五、板书设计unit 4 what are you doing? (ii)drawing the dishesdoing the phoneanswering a bookcooking picturesreading dinner可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第11页