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1、我的师德故事无怨无悔一腔热血洒教育我叫董红有，男，现年47岁。1994年毕业于平顶山师专数学系，从教至今。连续从事班主任工作已二十年有余。我从工作中找到了快乐，在快乐教育中形成了自己独有的风格。现在，我头脑中充满着创新的教育理念，从事着各项教学活动。让我感受到了教育的价值，一个崭新而富有创造性的教育场面不断浮现在我脑海之中，体现在我的教学活动中。一、爱生敬业、无私奉献在担任班主任工作的20余年中，我把“爱生”放在首要位置。只有你真诚爱学生，才能谈热爱教育事业，否则是一句空话。一个看到学生不良习惯，就头疼厌烦的老师，我说他是一位不称职的教师。学生毕竟使被教育的对象，在成长过程中难免会犯这样那样的
2、错误，这是正常现象。关键在于教师如何引导学生认识到自己的错误，用爱心让他体会到你是在真诚的帮助他。在教育中，多树立正面典型，正确规范学生行为，让学生减少犯错误的机率。俗话说“亲其师，信其道”。爱学生不是停留在口头上，而是看实际。下面我举几个例子。在2005年10 月份，父亲因有病在平顶山结核医院治疗，当时我担任初三的班主任兼数学课。期间，课与同事们调着上，不曾耽误学生一节课。在父亲出院时，车走至半路，天已经黑了，又很冷。母亲有点担心我独自返校的安全，想让我陪他们先回家，第二天再返校。我对母亲说：“你光应急你的儿子，我的学生还在学校等着我呢！”母亲不再说什么，我当晚就返回了学校。我怎不担心父亲的
3、病情，回家把他安顿好，但我又不放心学生。哎！忠孝不能两全，我选择了前者。提起父亲，我亏欠他的太多。在2005年住院期间，就检查出肺部有阴影，让定期做CT检查。由于我担任的是毕业班的班主任，课程紧、任务重，平常没能抽出时间给他进行检查，等到学生毕业，暑假陪着父亲到平顶山152医院做CT检查，阴影变大，肺癌中晚期，动了手术，切了半叶肺。在随后的一年中，我只能挤时间抽空回家看望父亲，中间不曾耽误孩子们一节课。因为那是一群孩子，是多个家庭的希望，我不能因为自己的私事影响孩子的前程。就在父亲临终前的上午，家里打来电话说父亲病重，让我速回。当时我正要上第二节课，已经走到教师门口，咋办?不能耽误孩子，继续上
4、课。下课后，我打电话问父亲的病情，说少有平静，我悬着的心才落下来。心想，下午学生就要放国庆节假离校了，我还有一节班会课，等上完课送走孩子们再赶回家。谁知，班会刚下课，家里来电说，父亲已经永远离开了他的儿子。我为不影响孩子们，没来得及和父亲说上最后一句话。父亲，我亏欠你的太多太多由于我离家太远，家里大小事，包括盖房，没了父亲，母亲很少跟我说起过，怕影响我的工作，母亲支持孩子的工作，我亏欠家里的太多、亏欠儿子的太多，儿子由他妈妈带着，我很少抽空陪陪孩子。我是一位不称职的儿子，更不是一位称职的父亲。就这样，我把主要精力投入到教育教学中，一切围着教学转、一切围着学生转，用真心爱学生、感化学生，无形中赢
5、得了学生的爱。孩子喜欢你、接受你，那么一切教学活动就容易展开。二、善教乐学、一切为了学生“一切围着教学转、一切围着学生转”这是我发自内心的呼声，因为我感受到，与学生交往是快乐的，教学相长，在教学活动中，我和学生充满了无穷的乐趣。每天早上5点左右，就往学校赶，晚上9点左右离校。在校期间，只要有空闲，就会与学生们一起活动、一起谈心。早上一起与学生跑步锻炼，课间操、体育课一起与学生做游戏。在活动中启发孩子们的思维，进行一些创造性的活动。同时，能与学生经常交流谈心，便于发现问题，及时解决。做好学生们的心理医生，调节好每一位学生的情绪，与各任课老师配合好，完成教学任务。三、提高自己，完整人格为了当一位好
6、老师，不愿当一辈子教书匠，力争成为一代名师。我不断通过各种途径提高自己专业水平和业务素质。在2006年8月份，报考了本科数学教育专业，学习已有二年。从中我得到了很多数学思想的启迪，使自己的教育思想开拓了。在工作之余，我迷上了太极拳，坚持锻炼一年多了。我感觉到身体壮多了。太极思想给了我自信，使我的人格品质得到了进一步的升华。现在，在我的带动下，我校的其他老师也开始这样的锻炼活动，我为他们示范讲解，学生见了，对教师的崇拜值也升高了，时不时想让你也教他们几招太极拳。另外，我不断钻研教学理论，例如学习河南教育、如何当好班主任等。积极参与学校开展的各种教育教学活动。尤其是“杜郎口”之行，给我震撼较大，课
7、堂的主人是学生，学生在课堂上充分展示自我、锻炼自我、成就自我。等等一些新的教育理念使我的业务能力和班级管理能力得到了很大的提高。四、新理念、新思想、新跨越 受魏书生老师的教学管理思想的启发，他让学生在场合上唱积极向上的歌曲，唱出了和谐、唱出了干劲和成绩。根据学生近段表现有明显的进步，我班也被评为10月份文明班集体。在此基础上，鼓舞学生再上一层楼，提出了更高的目标，同时带动全校各班的学习气氛。我在早操后的早集总结时，让学生齐喊我班的班训：团结协作，努力进取。实行一段后，任课教师和同学们反映不错，学生的学习劲头比以前足了。与此同时，我又提出，上课喊“起立”时，不要喊“老师好”，要喊出我们的堂规：坐
8、姿端正、认真听讲。这样一做，课堂效率又提高了一大截。我觉得此法与魏书生老师的唱法如出一辙。他让学生唱出惊人的成绩，我也要让学生喊出不俗的成绩。目前，我能以创新理念占据自己的头脑，使自己在管理及教书育人方面都充满了创新。学生能从中达到思维活跃，感受乐趣，对科学知识渴望程度越来越高，相信在以“创新理念”指导教学，不久的将来，会涌现出许多年轻的发明家和创造家。并把这一做法感受，进行分析研究形成论文：创新意识分析研究。望此举能给教育事业带来新的活力，为创造和谐社会贡献一份力量。综上所述，可以说，我很乐于教学、善于教学。我用爱心感化学生、用快乐教育学生给学生带来乐趣、用喊“班训、堂规”为孩子们呐喊助威，振奋精神、用创新理念指导教学。使教学充满了创造的激情，充满了乐趣。一个美好的明天正等着我们去创造，让我们共同托起明天的太阳。