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提灯女神教学反思提灯女神这篇课文是一篇感人的文章，讲一位名叫南丁格尔的贵族小姐，不顾家人反对和众人的鄙视当了一名护士，在护理方面取得了卓越的成就。在教学时，我设计了个课时，第一课时了解南丁格尔的事迹，理解南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？第二课时理解人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。星期二下午，抱着“丑媳妇迟早要见公婆”的复杂心情，我上完了提灯女神的第一课时，我的教学流程是这样安排的：我用视频导入课文，学习字词，默读课文，思考课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？同学们发言积极，对课文有了整体的把握和初步的印象。接着，重点研讨南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？首先我让学生自主学习，读出使人感动的句子，并做出批注。在展示这一环节中，我又让学生抓重点词句、语段理解感悟，指导学生朗读妈妈和姐姐的话，体会“气急败坏”的意思。其次，我让学生充当南丁格尔面对妈妈与姐姐的强烈反对，会如何说服她们。这个环节的设计意图是：置换角色想象说话，为了让学生更近地走进南丁格尔的内心世界，是为了更准确地理解她的信念，如此，学生才可能与南丁格尔一道去道破家庭的阻拦，体会才更为深刻。理解南丁格尔是一个有着坚定信念的人。当然这堂课的不足之处非常明显，其一，朗读训练不到位，对词语的理解，问题回答停在“说出自己的答案”这个表面上。其二，教师驾驭课堂的能力还有待提高，语言不够精炼。