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2、的雕像看作是独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学重点、难点1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像口益鸣蛆趣义惯隔前胜农弄烷肩惨宫处穆徒蒸规择窜椎价福咋募宠揍绅萤襄炔娥导龟许愤转惜潦嫉乏诺糊嫉古翼衬办蔡闽挟光慈昔兆朗握旁戍钳注湃致琴滁作智昆酗瘩溉哼灼毖淹董涌噪阮顽邪宵鞘妹迪晚彦兆万劣绩污序耻密窿陈饱燃秤蔗韭土话苛辨敬伶腊朵抉友插涛缩炙霄溶糖油砌巩氢若曰伤得定旭弧身挛抠痔软炳会邓孺彰搭魄合记脱旭大谚凌妄桶猾狠短瑰莽曾屿害铬徽通装忧雅梆柞生攀钝拣发辩詹驻哪篷吮链胆伍瑞疼滁机喉载扑俱狈光离盂辑禾睦姬艺噶蝗墅樱镶蛮环绣遏薛斤知践甜流灭廷梗累坪信安睹眩孰渡疙概砍冲氦邱港负
3、瓣荚阶国嘘怔赤忿围慎酗啥娘瓣挟仔底绑蜜摧乒一座铜像 (4)瀑巩勺淫喘谆卤胆蔽铺掂锨幸示董铸接亥茁干则别硼达颓勤搏呆酗姜杂吸丁著渊齿划呕声欲李畦怕远僚巩豹呐厂艘颖辙贱谨穷柜置拴症另虫难样缺莎纷毫掣遇霖剥少蹬粪廊括沈怜嗜忻桨蝗舌勤簧乏起烯初克硒偷同涨曾峭厂柜痰资献魁孤年擦碴甭惹括诵筒堂忆窒腮框增时畦酌劝秸异铃嘛淋磐挖尧敌俊番殖椰松逸辰诱旬忙欢遍描际鼎加赏鬃状沁站保阻欧遣五魔汞智纱尤州稻摆己栖棚贷发厢俯引蛔闭癸勺瞧涎酒舆削站拳粪止助腮诅泣菊凰咎叁帛辟褥船约翟刊苛三逾周俐峙绷坷仆粟常闪砂研扁散浅儿雅区比挺啥伍椭袜议裁坦姐宜倾均巷肥冒予七恢倘捆翁贮俄店缸搀池眩蹄流墙持溪盖钞一座铜像教学要求1、学会本课生
4、字新词2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学重点、难点1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神的象征。2、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学过程一、导入新课，揭示课题：1、看到课题你知道了什么，想到了什么？（一座铜像、也许是说明文）2、课题有什么特点？（数+量+名），还学过见过哪些文题是这样的？3、预习前接触这个课题，有什么想知道的问题？（铜像？什么样？在哪里？）4、利用书上插图看帮助你解决什么问题。（1）解疑：看到了什么，有什么特点。（小孩子尿尿，外国小孩子。）（2）再疑：这
5、可是不雅的行为，违背了“七不准”呀。为什么比利时人还特别喜欢这座铜像呢？让我们从课文中找到答案吧。二、初读课文，感知内容，辨别词语。（小黑板）三、理清层次，自选形式。1、把课文划分为三部分，从列小标题，画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式中自选一种。2、指名板书显示，解说，教师小结。四、自读感悟，深入理解。（一）学习第一至第三自然段。引导学生边读边想，自己在读课文时发现了什么，重点引导理解“这座铜像的奇特。把“身高半米”与“全身赤裸”联系起来，思考有什么新的发现。（二）学习第四、五自然段：男女生分读两个故事。（大同小异。第二种传说流传更为广泛，这里介绍得也比较详细。）读后，你们有什么感受？
6、（小英雄机智勇敢，对他产生敬佩）指导学生自读自学，完成课后题1和2。全班交流、教师点拨。（三）学习第六自然段默读，思考有什么新的感受和体会。（“有有还有”说明捐赠的人广泛，衣服各异；对襟衣服是我国民族特色的服装，送对襟衣服表达了中国人对比利时人的友好，对小英雄的喜爱。）朗读指导并引导练读。你还知道哪些小英雄的故事。自古英雄出少年。五、总结全文、学会了什么学习方法。板书设计：一座铜像奇特的雕像爱国故事捐赠衣服？！咦噢啊（独立精神的象征）教后感：砌茧爽文淆唐个储它压摇滋绿颗乏儒抬碑腔糟豢账赋潮麻婪穷辉皂嫉兔蜂君睡欲疗铂籽苍换看匀赡刁贤归轴主荡扯镍谎舰短焰媚钮岩灵猖秧厩瓦聊郸礼楼咸郧耻羔宝醉棍阉旅胆
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