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1、1、大海的歌教学设计教学目标：1理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。2认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。3能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：1.理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。2.引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点：1.有感情地朗读课文，想象诗中描写的情景。2.了解大海的特点，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。教具准备：词语卡片、小黑板、多媒体教法、学法：合作探究法、自主学习法、引导法、教学时间：两课时第一课时教学目标：1.理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想
2、感情。2.认识7个生字。3能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：1.认识7个生字。2能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学难点：理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。教学用具：字词卡片、小黑板、多媒体教学过程：一、课前谈话，引入新课。 1.同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？ 2.初谈对大海的感受。 3.揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。 4.质疑：读了课题，你有什么问题？二、创设情景，整体感知简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关抵销分录。1.学生听老师配
3、乐读文。2.学生以自己喜欢的方式自由读课文，读完后分别说说从三首诗中各了解到大海有那些特点。(二)甲公司200年1月1日发行在外的普通股为27 000万股，200年度实现归属于普通股股东的净利润为18 000万元，普通股平均市价为每股10元。200年度，甲公司发生的与其权益性工具相关的交易或事项如下：三、初读课文，学习生字词 1.自由读课文，边读边画出生字。购买丙公司股权支付的券商手续费50万元，在发生时冲减股票的溢价发行收入。 2.读准生字字音，认清字形，同桌合作识记生字。2、数据字典 3.指名朗读每首诗，读通句子。D在DIC早期应使用抗纤溶药物预防纤溶发生四、感情朗读，感悟理解。1.自由读
4、你最喜欢的那首诗，把你的理解通过朗读表现出来。2.说说自己体会到什么，学生互相评价。贷：本年利润 5003.指名读。4.配乐朗读，背诵自己喜欢的部分。计算的个人所得税X1300 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%五、细读体会，拓展延伸2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270（万元）1.再读课文，在自己喜欢的词语下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语。完成“词语花篮”。2.仿照海上的风自己写一段话。六、拓展作业：收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识，小组合作办一期关于大海的手抄报。 第二课时教学目标：1复习会认字。2学习会写字。12() 在DIC
5、的发生、发展过程中，微栓形成，大量血小板和各种凝血因子包括凝血因子I(Fbg)、凝血因子V、X被消耗，虽然肝和骨髓可代偿性产生增多，但若其消耗过多，会发生代偿不足，从而导致血液中凝血因子和血小板含量显著减少。血液中凝血因子中又常以凝血因子I、凝血酶原、凝血因子V、X等的减少较为明显，使凝血过程障碍，血液处于低凝状态。这是引起DIC出血的重要原因。教学重点：学习会写字。教学难点：复习会认字。教具准备：字词卡片、小黑板教学过程：一、检查背诵情况。二、学习生字 1.自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。） 2.小组合作讨论。（音、形、义、写。） 3.小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。 4.学生选出最难写的字，师生探究。教师板书：滚（注意右边的间架结构：上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。） 5.学生练写，小组交流、评改。三、手抄报的展示、评议。 1.评议内容是否丰富。 2.评议版面设计是否合理。 3.评议色彩是否丰富、美观。 4.摘录自己喜欢的内容。板书设计： 1大海的歌色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声16大量使用肾上腺皮质激素容易诱发DIC与下列哪一项因素有关？教学反思：