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1、 1、把课文读正确，读通顺，读流利。 自学提示编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 词语小盘点 边读边边读边 思考： 课课文主要讲讲了一件什么事？ “我”最好的老师师是一位怎样样的老师师？ 1、课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级科学课怀特森先生很有个性教学方法出人意料不迷信书本、也不要迷信权威.（1）一次测验测验 ，我们们按照课课堂笔记记回答的每一道题题，都被画上了红红叉叉，我们们都得了零分；（2）老师讲课师讲课 的信息都是错误错误
2、的，我们们做的课课堂笔记记也是错误错误 的信息；（3）课课堂上传传看的猫猬兽兽的头头盖骨也只是普通的猫的颅颅骨；（4）希望我们们多去发现问题发现问题 ，大胆提出来；（5）科学课对课对 于我们们来说说就成了一种“冒险险”。 2怀特森先生是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的人,教学方法独特，常常有出人意料的举动. 怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？快速默读课文,在书中找出相应的语句。 （1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如
3、何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠振动翅膀发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。 “怀特森
4、先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。” 书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。 “ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。” 这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要
5、有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。 然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。热爱热爱 学生 学识识渊博 处处事公正 幽默风风趣 在你的学习习生活中，你接触过许过许 多的老师师，你认认为为你心目中最好的老师应师应该该是怎样样的？ 学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？笑容可掬的苏格拉底让大
6、家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。” 然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波
7、逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”嗅苹果拓展阅读 读后交流自己的体会。 科学名言 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业 知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节 知识为 其培训内容的人来，他一定会更好地适应进 步和变化。-爱因斯坦 （美国） 真理可能在少数人一边。-柏拉图（希腊） 尽信书书，不如无书书。孟子吾爱爱吾师师，吾尤爱爱真理。 亚亚里士多德怀怀疑一切。 马马克思博学之，审问审问 之，慎思之，明辨之，笃笃行之。 孔子 小练练笔：任意选择选择 下面的一个题题目写一写。 我看怀怀特森先生 由所想到的 假如我是怀怀特森先生的学生 怎样样看待书书本和权权威 再 见