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1、二、幼儿园戏剧方案* （一）放松游戏*1、起床草玩法：教师带领全体幼儿在一个合适的空间里站立，让幼儿想象自己刚刚从睡梦中醒来：打打哈欠、伸伸懒腰、扭扭脖子、甩甩胳膊、撅撅屁股、踢踢小脚,还可以进行漱口等细节动作，放松全身。虽然是放松游戏，但最后还是要做一个有精神的造型。要点：唤醒身体。2、传递爱玩法：幼儿围坐一圈，教师带领幼儿传递爱心。教师：“今天我们都找到了自己的舞伴，我想把自己的爱送给他（她）。你们看，老师先做个爱心送给一个小朋友，这个小朋友再送 给下一个伙伴，我们全班的小朋友一个接一个传递下去。”要点：调动情绪。3、海洋球玩法：幼儿选择一个舒服的姿势躺下，闭眼，伴随着舒缓的音乐， 想象着
2、自己躺在许多海洋球中间，放松身体，并随着海洋球轻微“游动”。要点：身心放松。4、小金鱼吹泡泡玩法：幼儿（扮作小鱼）随教师的口令做“小金鱼吹泡泡”的气息练习。用鼻子吸气， 学小金鱼分别从嘴里、鼻腔吹泡泡（呼气），教师提醒幼儿慢速练习。要点：调整呼吸。5、我的宝宝要睡觉玩法：在柔和的音乐下，教师哼唱“摇啊摇、摇啊摇，我的宝宝要睡觉；小花被，盖盖 好，两只小手放放好。”幼儿放松躺下，做睡觉状。要点：身心放松。6、太阳下山玩法：幼儿散点站。教师说“太阳下山了，小鸟回家了”，边说边摸幼儿的头，被摸到头的幼儿扮小鸟飞回座位做休息状。教师继续说“太阳下山了，小熊回家了”，边说边摸幼儿的头，被摸到头的幼儿扮小
3、熊走回座位做休息状，依次直到全部幼儿回位休息。请幼儿闭眼，教师播放舒缓静谧的音乐，用“天黑了，小动物们都睡着了”的话语引导幼儿进入“太 阳下山，小动物们回家”的情境。要点：身心放松。* （二）感知游戏*1、水果糖玩法：准备各种口味的水果糖（哈密瓜味、草莓味、橘子味、葡萄味、水蜜桃味、苹果 味、榴莲味等），给每个幼儿随机分发吃一块糖。让幼儿先观察，猜猜是什么口味的水果糖； 再品尝，幼儿互相说说所吃的水果糖是什么口味的。要点：味觉感知。2、好吃的食客玩法：在桌上摆放甜、咸、苦（建议用苦瓜） 、辣（微辣）、酸等食物（或调料），个别 幼儿选择特定的食物（或调料）品尝后，请其他幼儿根据幼儿品尝的表情，
4、判断该幼儿所吃 的食物（或调料）。要点：味觉感知。3、鼻子嗅一嗅同时教师收集一些不同些气玩法：游戏先让幼儿去关注他们喜爱的或经常闻到的气味，味的物品（如香水、醋、矿泉水、臭豆腐等）。教师将准备好的东西给大家嗅一嗅，说： “你闻到了什么气味？感觉怎么样？猜一猜是什么东西发出的味道。"（注意：教师提供的气味要注意环保性、安全性，不要提供油漆、酒精、汽油等危害幼儿健康和安全的气味）要点：嗅觉感知。4、寻宝玩法：教师提供三个摸箱，装有苹果、橘子、香蕉等水果，分别请三位幼儿来进行比赛， 教师进行语言口令提示：“请把苹果宝宝请出来，请把香蕉宝宝请出来，请把橘子宝宝请过 来。”在一定时间内，正确找
5、到最多水果的人获胜。要点：触觉感知。5、雨珠落下来玩法：幼儿坐成半圆，教师引导幼儿以手指为小雨珠，顺着身体往下点：“屋檐上的小雨珠落下来，落到我们的头上， 落到我们的肩上，落到我们的胳膊上，” 将雨珠送到各个 部位，从肩膀到胸部、腹部、臀部、大腿、小腿、脚面，最后雨珠落地，游戏结束。要点：触觉感知。6、记忆绘画玩法：幼儿围成一圈坐好，在舒缓音乐背景下，闭上眼睛。教师将一种水果，如橘子，传给一位幼儿。幼儿可以说一说橘子的大小、软硬、轻重和味道等。要点：触觉、味觉感知。7、听音辨人玩法：全体幼儿在活动区随意找一个位置站着，听口令闭眼。教师随机指点一名幼儿，被指的幼儿说：“大家好！ ”请其他幼儿根据
6、声音辨别说话的幼儿是谁，讨论完可睁眼确认。教师继续请全体幼儿闭眼，找下一名幼儿说话，游戏继续。要点：听觉感知。8、黑猫警长玩法：幼儿围圈坐好，一位幼儿做黑猫警长， 要背对大家并与圆圈保持一段距离。 圈上 一位幼儿学老鼠叫一声， 黑猫警长返回圆中心，指出是谁发出的声音， 猜对归位，由学老鼠 叫的幼儿接任黑猫警长角色。要点：听觉感知。9、谁不见了玩法：教师在桌面上放 3-4个玩具，让幼儿仔细观察，并告诉幼儿：“一会有位小魔仙会带走一个玩具，你们要好好看看谁不见喽。”幼儿闭上眼睛，用一块布或板子挡着玩具，撤走一个，鼓励幼儿回答谁不见了。然后再悄悄添上新玩具，继续游戏。要点：视觉感知。10、奇妙的影子
7、玩法：游戏前教师将照明灯置于一块白布后面，幼儿能通过白布看到人影。游戏时，幼 儿围圈坐好，请3-4位幼儿躲在白布后，每次一名幼儿自由做一个动物的造型动作，并发出 动物的叫声，围圈坐着的幼儿猜猜所看到的是什么动物。要点：视觉、听觉感知。* （三）模仿游戏*1、各种车辆的声音玩法：教师出示各种车辆的图片（救护车、警车、洒水车、消防车等），请幼儿模仿这些车的声音。再请一位幼儿发出任意一种车的声音，让大家来猜一猜这是什么车辆发出的声音，并选一位幼儿找出这一车辆的图片。要点：声音模仿。2、我学动物叫一叫玩法：幼儿围坐成一个圆圈，传递一个神秘的袋子，袋子里装着各种小动物的卡片。幼 儿从袋子里摸出一个动物的
8、卡片就学动物叫一叫。玩过几遍后，幼儿可以把摸出动物的卡片给邻座的幼儿，让这个幼儿学动物叫一叫。要点：声音模仿。3、表情接力玩法：师幼站着围成一个圈，教师手拿表情卡片，幼儿任意抽取一张表情卡片后，轮流做出卡片上的表情。要点：表情模仿。4、情绪波动玩法：幼儿围成圈坐好，以一名幼儿甲为首，幼儿甲转向左（右）边的幼儿乙，随便说 出一种表示情绪的词，如“笑”、“哭”等，幼儿乙需立即作出相应的表情。完成后，幼儿乙 继续对左（右）边的同伴说出另外一个词，让情绪继续传递下去。要点：表情模仿。5、红灯、绿灯、黄灯玩法：幼儿已经了解红灯、绿灯和黄灯的有关道路交通规则。教师先当领头司机，幼儿跟在后面，假装正手握方向
9、盘行驶在路上：红灯亮了，踩刹车停下等待；绿灯亮了，车辆继 续行驶；黄灯亮了，黄灯慢行，不能越过等待线。然后让幼儿当司机。要点：生活中的动作模仿。6、照镜子玩法：幼儿两人一组，按教师的提示做动作， 如起床、洗脸等，“起床啦，先伸个懒腰。” “穿上衣服。”“下床找鞋子。”，其中一位幼儿跟随教师语言提示自由做动作，另一位则跟随这位幼儿做同样的动作，然后两人换角色。要点：生活中的动作模仿。7、我爱洗澡玩法：幼儿在背景音乐 我爱洗澡中，自由做动作表现洗澡的一系列动作：准备工作，如放水、准备干净衣服；洗澡时冲凉、搓澡、涂抹沐浴露、洗头发；洗完后擦一擦，换上干 净的衣服。可以请动作丰富的幼儿上前来做示范，大
10、家一起跟着做。要点：生活中的动作模仿。8、领舞游戏玩法：教师随机指定一位幼儿充当领舞，大家跟着领舞做同一个小动物（或运动、生活等）的动作，所有人跟着学。要点：某一典型动作的观察和模仿。9、我们一家人玩法：幼儿每人带一张家庭的合影照片，介绍家里都有谁，经常会做些什么事情。让幼儿自己选一位最想扮演的家庭成员，在教师的情境提示下和道具的配合下，用动作表现出来。要点：某一典型动作的模仿。10、贪吃的小花狗玩法：在熟悉儿歌“一只小花狗，蹲在大门口，眼睛黑溜溜，想吃肉骨头”之后，教师引导幼儿自由表现小花狗蹲在门口等动作，最后，幼儿可以跟着教师的示范动作，也可以按自己的动作或者是大家共同协商的动作，进行集体
11、表演。要点：小动物动作的模仿。11、我和西瓜做游戏玩法：教师和幼儿一起玩抱西瓜、切西瓜的游戏。教师：“抱西瓜、抱西瓜，嘿呦嘿呦抱不动；滚西瓜、滚西瓜，骨碌骨碌滚得快；切西瓜、切西瓜，咔嚓咔嚓乐开花。”（教师抱西瓜的动作越夸张， 幼儿越觉得有趣。滚西瓜时做双手做向前推的动作。最后切的时候，师 幼围成圆圈，对着圆心一起有节奏地做切西瓜的动作）要点：动作模仿。12、老鼠会打洞玩法：幼儿玩手指游戏“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来 ，”然后，幼儿模仿小老 鼠的形态特征，各自找个空的地方模仿老鼠在地上打洞、挖洞。可以表现老鼠边打洞，边向四处张望，害怕被发现的感觉。当教师喊“大花猫来了”的时候，小老鼠就要停
12、下来静止不 动；当教师说“大花猫走了”的时候，小老鼠则可以加快挖洞速度。要点：动作模仿。13、洗水果玩法：教师扮洗水果的人，幼儿扮水果。 教师：“你们都是什么水果呢？开始洗水果喽！ 水龙头开啦（幼儿做接水状）一一先把水果搓一搓 （幼儿顺着教师的手势转圈）一一再把水 果冲一冲（幼儿做躲闪状抛开）一一最后把水果装到盘子里（幼儿集中在一个圆圈里坐下）要点：一系列动作的模仿。14、吃水果玩法：教师提供水果图片，跟幼儿一起做吃水果的动作，如西瓜可以切着吃，用勺子挖着吃，用牙签戳着吃等，然后撤掉图片，让一名幼儿表演吃水果的动作，其他幼儿猜吃的是 什么水果。要点：动作模仿。15、榨汁机玩法：幼儿围成一个圆圈
13、或分组进行。幼儿模仿榨汁机里水果转动的样子，当教师发出“开始榨汁”的口令时，幼儿用身体模仿榨汁的动作。当教师发出“果汁榨好了”的口令时，幼儿全部倒下做榨好的果汁。要点：动作模仿。16、种果树玩法：教师说：“宝宝都爱吃水果，现在我们一起去种果树吧。”教师念种果树的儿歌，幼儿跟着做动作（我们都爱吃水果，大家一起种果树，浇水、除草、捉害虫，结出许多好水 果）。教师带领幼儿在场地边走边做动作，先做吃水果的动作，接着做丢水果种子的动作， 然后做浇水状，拿锄头锄地，用镣子捉虫子，最后双手上举转一圈。要点：动作模仿。17、手偶对我说玩法：幼儿围圈坐好，每人一个手偶。在教师示范下，幼儿明白手偶的拿法以及可以替
14、 它说话的特点。幼儿拿着手偶，和手偶自由对话。然后教师请一位幼儿到圆圈中心处讲一讲 自己和手偶之间的对话。要点：人物模仿。18、天线宝宝来我家玩法：幼儿围圈坐好，教师提示：“你喜欢天线宝宝吗？你知道他们的名字吗？天线宝宝在家会做什么事情？请你们也扮作天线宝宝，做一做他们喜欢做的事情。”引导幼儿自由模仿表现天线宝宝的各种动作。（可以提供视频或者图片）要点：人物模仿。* （四）想象游戏*1、我是一片羽毛玩法：幼儿在舒缓音乐背景下，闭上眼睛，放松身心。教师提示：“集中注意力，想象你面前有一片羽毛，白白的，长长的，它很轻。风来了，羽毛晃悠悠地飞呀飞， 轻轻地飘着， 它落到你的脸上，慢慢地滑下去了， 感
15、觉到痒了吗？现在落到你的嘴旁边了，吹一吹，让它飘得更远。”幼儿睁开眼后说一说自己的感受。注意游戏可改编为“我是小小蒲公英”等。要点：感官想象。2、洗脸玩法：全体幼儿找到一个合适的空间站立，想象面前有一个洗脸池，自己将要洗脸。教 师给出各种提示：水不冷不热，刚刚好；水很烫；水很冷，太冷了。幼儿相应地做出符合提 本的动作和表情。要点：感官想象。3、神奇的魔毯玩法：教师一边用手比划一张毯子的样子，一边说：“这是一张充满魔力的“毯子”，它能带我们去空中旅行。”教师把这张“毯子”放在地上，请幼儿轻轻地走上这张“地毯”，找一个合适的位置坐好。接下来，请全体幼儿闭上眼睛，随口令，跟着魔毯飘进空中。“升起来了
16、，我们离地面越来越远了， 房子变得很小很小，小鸟在我们身边，打个招呼吧”看到飞机了，我们飘进云朵里了，好软好软啊，伸手摸一摸，”游戏结束，请幼儿睁眼。要点：情境想象。4、吹泡泡玩法：教师先吹出几个泡泡，然后用语言引导幼儿做相应的动作：“我们一起吹泡泡。泡泡越吹越大。泡泡太大了，我们一起钻进泡泡里。风来了，小朋友乘着泡泡去旅行，来到 了草地上、来到了花园里等。”要点：情境想象。5、云朵和雨点玩法：教师播放柔和的音乐，幼儿扮演白云。教师说：“白云们，请你们聚拢在一起吧。白云越聚越多了，慢慢往下降，变成了小雨滴！ ”教师摸一位幼儿的头，问：“小雨点落哪里？” 幼儿回答由地点（比如落在小河里），就可以
17、回到自己的座位上。教师依次问其他幼儿，当所有的小雨点都落到某个地方时，教师提示：“天晴了，彩虹出来了。 ”幼儿在座位上拉手做彩虹状。游戏中提示幼儿小雨点可以落在不同的地方。要点：情境想象。6、下雨天玩法：教师带领全体幼儿自由行走。突然，教师喊道：“下雨啦！快走啊！ ”“快找个地方避避雨。”教师问幼儿：“你们身上淋湿了没有？你们喜欢下雨天吗？”教师提议，“我们到雨里玩玩吧。”幼儿自由想象在雨里踩水、嬉戏的场景。要点：情境想象。7、下雪了玩法：教师通过语言设计下雪的情境，“哇，下雪啦！”引导幼儿做出开门看雪的动作，“雪大不大啊？我们伸出手去， 雪花落在手上会有什么感觉啊？你们想不想玩雪啊？在雪地 里可以玩什么呢？”幼儿自由想象并表现在雪地里玩雪的情景。要点：情境想象。8、我们去游泳玩法：教师播放大海的音乐背景：“小朋友，你们听这是什么声音？我们来到了大海边， 快和我一起来玩吧。”幼儿在教师带领下模仿海龟游、鲨鱼游，一会潜水、一会上浮，感受 在海里游泳的乐趣。要点：情境想象。9、春雨沙沙