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1、教学资料参考范本幼儿园小班语言点点爱上幼儿园教学反思范文小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环 境，心理上还是有点不习惯，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。 另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片, 生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。点点爱上幼儿园这个故事的语言很生动，运用了拟人、比喻 等修辞手法，特别是每一段落的语言结构基本相同，多次重复，非常 符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣并爱上幼儿 园的情绪。因此，这是一个比较成熟的教案设计，在在课堂教学后, 我进行了以下反思：成功之处：一、教学目标达成度较好。通过本次语言教学活动，我班幼
2、儿听懂了这个故事内容，也了解 了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼 儿已经能安静地倾听。二、幼儿的参与性较高。由于点点爱上幼儿园的选材非常好，且内容简单易懂，贴近 幼儿的生活体验。活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏 故事。对生动的图片，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。 问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答问题。三、思路清晰，过渡白然。首先，我从幼儿的已有经验出发，出示图片，引导幼儿说一说图 片上的人物分别是谁。再用惊讶的语气：“咦！点点怎么啦？ ”引导 幼儿观察图片上的幼儿的表情引出整个故事。在理解故事中，通过图 片，让幼儿从小鸟、
3、小兔、梅花鹿在幼儿园里开心的场景中引起幼儿 渐渐地喜欢幼儿园，让幼儿的这种情感逐步升华，最后喜欢上幼儿园。 同时，也引导幼儿认真倾听。不足之处：一、师幼互动中教师说的较多。在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是显 然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我 在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。 给予他们思考的时间较少，以至于白己说的较多，这是“填鸭式”教 学。应该鼓励幼儿大胆说，不拘泥于答案。二、幼儿插嘴现象较严重。对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，虽然我们已经注意班 级上课规则意识的培养，但往往有些思维活跃，常常在老师问题提出 后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我”不过这 种习惯并非一朝一夕就能养成的。不仅要经常提醒他们，也需要我在 以后的课堂中逐步调整白己的教学策略，用更合适的方法逐步去改善 这一现象。通过本次语言教学活动点点爱上幼儿园，幼儿知道了故事故 事的名字，并能大概说出故事的内容，知道里面有哪些人物，哪些小 动物，在活动中也慢慢的培养了小朋友们喜欢幼儿园，爱上幼儿园的 美好情感。在下一次实施过程中，我想我会逐步改善，并注意以下几 点教学改进：1、加强故事的完整理解。2、在活动设计中，尽量做到 游戏性、活动化，让幼儿在玩乐中获得感悟。3 / 3