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1、【年级语文：永生的眼睛说课（教学方案）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：永生的眼睛说课（教学方 案）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，I I本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材的学生
2、可以提高自身I I技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。II说教材：永生的眼睛这篇课文选自人教版第八册第五单元的第二篇 课文，这组课文以一幅幅动人的画面展示着人们对生命的热爱。这 篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹， 赞美了他们高尚的情操。题目“永生的眼睛”屮，“眼睛”折射出的 是人性的善良和美好，“永生”则弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高 精神必将世代相传，永不泯灭。从更深的意义上理解，“永生的眼睛” 体现的就是一种热爱生命的情怀。说教学目标、重点、难点小学语文新课标中说到语文课程丰富 的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反 应又
3、往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案 学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 依此，我把永生的眼睛这课的教学目标定为：1、认识6个生字；2. 通过朗读、讨论、交流体会作者在三位亲人去世后捐献角膜 过程中的情感和认识上的变化，体会人物所要表现的崇高品质。3. 联系上下文和自己的生活领悟有一定内涵的语句的含义， 培养有感情地朗读和个性表达的能力。重点是通过朗读交流理解琳达的情感变化。难点是领悟重点语句的含义，领会人物的思想感情。对捐献角 膜有一个比较正确的认识。说教学程序：下面我分三个板块来
4、教学这篇课文。一、盲人的渴望永生的眼睛。1、我是这样导入的：上一课触摸春天中的盲姑娘安静只能 用小手触摸春天，用心灵感受生命的美好，如果她有一双明亮的眼 睛，那该多好啊！可是像她一样的盲人，中国就有500万人，他们 在黑暗的世界里度过了一生，让我们去看看盲人的生活，听听盲人教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案的心声。2、课件播放盲人的生活图片。3、假如你是那些盲人，你最渴望什么？引出课题永生的眼睛4、故事主要讲了哪些人？他们做了什么事？妈妈一一捐赠了眼睛角膜爸爸一一捐赠了眼睛角膜温迪也要捐赠了眼睛角膜二、父母的捐赠永生的眼睛。1、自由读文，弄清琳达的思想态度变化
5、：2、交流：你读懂了琳达的心情吗？ 一一伤心、不满、不理解到 支持。相机指导朗读这句话：“你怎么能让他们这样对待妈妈！ ”“妈 妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”意图：新课标提倡学生的阅读要有个性化的体验，体验最有效 的方式莫过于角色感受，在朗读过程中感受到了人物内心的世界。3、直到琳达长大成家后，才慢慢明白了父亲那意味深长的话。 这时出示父亲的两段话，让学生齐读。一一 “一个人所能给ji予他 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案 人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈 和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的 死就是有
6、意义的。”“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画 出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” “当你们得知是我的眼睛角膜起 了作用，你们会为我自豪！”4、抓住琳达的情感变化填空：从小时候，对爸爸要把妈妈的眼 睛角膜捐出去非常伤心不满不理解；到长大后，为爸爸即将捐赠自 己的眼睛角膜感到自豪；到最后，当听到女儿温迪也希望死后捐赠 自己的眼睛角膜时，琳达感到了无比的骄傲。三、温迪的心愿一一永生的眼睛。（1）同桌分角色对话（最后一段）。（2）讨论：“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”想 想那些盲人是多么的痛苦！他们看不见五颜六色的鲜花，看不见五 彩缤纷的世界看不见一望无际的大海，看不见无
7、边无际的天空，看 不见周围的高楼大厦，看不见清香的早晨，多姿多彩的世界。，教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案看不见，也看不见（3）讨论：“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副 角膜！ ”琳达觉得父亲还留下了善良奉献一颗爱心，美好的品质此时再次朗读爸爸的那两段话，我想在孩子心中肯定树立起了 乐于奉献的品质。意图：这三题的设计都是实实在在的语言和情感的训练，不知 不觉中将语文的“人文性与工具性”有机的结合了起来。课的结束，老师动情地讲述琳达回忆录：“那天，我紧紧搂着温迪。没有想到，仅仅是两周之后，我再 一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢
8、的 小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的话儿仍萦 绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”失去温迪三周后，我收到奥列根勇敢者角膜屮心的信。信上写 道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成 为你女儿位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽”教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案我的金发的温迪手中的画笔仍旧不辍chub地挥动着，她的碧眼 仍然闪烁着骄傲的光芒然后让学生带着这样的理解，再来读课题。并给予简短的时间 讨论：“我们身体所能给予他人的不仅仅是角膜，还可以是什么？ ” 并呈现资料加以说明这个世界上有许多人就是这样做的。最后师生 同唱爱的奉献这首歌，使学生的情感在歌曲屮得到升华。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第7页