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1、小学：五年级数学教案-分数的再认识（示范文本）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级数学教案小学：五年级数学教案分数的再认识（示范文本）教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学
2、科的基础，同时还是提高人的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学五年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。教学内容：北师大版五年级上册p34-一-35o教学目的：1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同, 所表示的含义、大小也分别不同。2、通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。3、理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。教学重点：通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。教学难点：理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。教具准备：铅笔、
3、投影仪。第3页DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级数学教案教学过程：一、揭示课题。同学们在三年级时已经学过了分数，掌握了一些简单的分数知 识。这一节课，我们要进一步学习分数。二、新课。（一）活动一：1、请你拿出你所有铅笔的二分之一。（按要求操作）2、拿出的铅笔为什么不一样多？（说说你的想法。）3、小结：因为每个人的铅笔总数不同，所以拿出的二分之一也 不同。在这件事上，铅笔的总数要看作单位一。4、师拿厚薄两本书，说这两本书的三分之一的页数一样吗？为 什么？（小组内说明理由，全班交流想法。）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级数学教案5、我一次能吃四分之一块蛋糕，
4、看图，这两个四分之一一样吗？为什么？6、小结：两本书的三分之一中，因为两本书的厚薄不同，因此结果不同。在这里，要把书看作单位一。在蛋糕的问题上，也是由于蛋糕本身的大小不同，因此它们的四分之一也不同。要把蛋糕看作单位一。由此可以看岀，单位一不同，所表示的分数的大小和实际含义也不同。7、你还能举岀这样的例子吗？（二）活动二：画一画。一个图形的四分之一是正方形，画出这个图形。（三）活动三：练一练。1、用分数表示下面各图中的涂色部分（试举例说明，自己试独立画，看谁的画法多）2、在图中用颜色表示各个分数。（展示大家的画法。）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级数学教案3、分别画出
5、下列各个图形的二分之一，它们的大小一样吗？（自己独立完成，说说一样吗？为什么？）4、芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。分析：小明捐献了零花钱的四分之三。谁是单位一？小芳捐献了零花钱的四分之三。谁是单位一？虽然都是四分之三，它们表示的多少一样吗？为什么？（说说你的想法。我们应从哪个角度来考虑？）5、选一选。6、在正方形里填上适当的数，并回答下面的问题。（独立完成,说说你的理由。）2个二分之一是（）。（）个四分之一是1, 5个八分之一是（），七分之三里面有（）个七分之一。越往下分，单位一越小，1屮所包含的单位一也越多。你还能继续往下分吗？7、下列哪些分数更接近0,哪些分数更接近1?分别填入圈内。三、总结：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级数学教案分子越小的分数越接近0。分子越大的分数越接近1。板书设计：分数的再认识分子越小的分数越接近0。分子越大的分数越接近1。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第6页