《小学：二年数学上册《回家路上》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学：二年数学上册《回家路上》教学反思.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学：二年数学上册回家路上教学反思（参考文本）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学二年级数学教案小学：二年数学上册回家路上教学反思（参考文本）教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他
2、学科的基础，同时还是提高人的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学二年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。二年数学上册回家路上教学反思这一节课，课堂气氛很好，学生学得积极主动，知识的获得与情感体验同步进行，教学较为成功。具体体现在以下两方面：1、从学生的生活实际出发回家路上这一课是让学生复习乘法的意义和应用25 的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家 的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式 引导学生主动提岀问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让学 生在自主探索、
3、合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级数学教案 听故事的特点，以讲故事的形式呈现图屮的信息（出示挂图），然后 让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游 戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些 问题。学生兴味盎然，积极思考发问并认真解答。2、重视学生的情感体验在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔 的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程 都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。在设计练习 时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多
4、 样的练习，激发学生自主活动的积极性。在整个教学过程中，我不 仅让学生充分、主动、积极表现自我，同时也注意用语言评价学生 的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，爱学、乐学，树立 学好数学的信心。回家路上的教学反思学生不一定能直接提取有价值的数学信息，对于学生的汇 报，教师适当给予肯定的同时，要着重引导学生从数学角度去观察。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级数学教案 如何引导学生从数学的角度观察情境、提取信息，是本环节的关键。 由此让学生根据乘法的意义提出数学问题，运用乘法的知识，解决 数学问题。让学生从观察屮感悟到：一向喜欢数学的笑笑，她看得 很仔细，她看到了鱼，
5、还发现河里有四群鱼，每群都有三条，于是 她在想：河里一共有多少条鱼？这样，引导学生用数学的眼光去观 察全图，并提岀数学问题。备课时，我考虑到学生在静态图屮获取信息存在难度，上课 时告诉学生要按一定的顺序进行观察，然后简单介绍这个图的情况。 你们看，这幅图有学校、树木、花草、小河，从学校走出三群小朋 友，每群小朋友都是三个；在他们经过的草地和树上飞来三群小鸟, 每群小鸟各有5只；他们走到河边时看到游来四群小鱼，每群有三 条鱼；接着又看到从远处划来的四条小船，每条船上有四个小朋友 等等。这样逐个呈现图中信息，为学生提供了形象的“几个几”的 资源。学生根据画面轻松地互相提出用乘法来解决的问题，在解决
6、 这些问题的过程屮，实际上也就是乘法口诀在生活中的应用，从而 利用生活经验有效地理解了抽彖的乘法意义。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级数学教案单一的数学计算和练习不仅使学生感觉枯燥，而且不利于长 期记忆。创设丰富有趣的活动情境，能化枯燥为生动，有利于激发 学生参与的兴趣，使学生在比赛、游戏、模拟生活情境等活动中， 自觉主动地运用、巩固数学知识、提高效率。回家路上教学反思转眼间已经教到“乘法口诀（一）”屮的“回家路上了”。在讲 这个内容的时候我专门变了一个童话故事引入课程，小动物们放学 了，他们好高兴啊，学生在听着故事的时候不自觉地被引入了 “数”里，纷纷提出自己的数
7、学问题和解题思路，整堂课都是围绕 着图里的内容展开，虽然看起来学的东西很少，但是在这个过程屮， 学生学会了观察与思考，并且能很正确的用自己的语言陈述自己的 思路，我觉得这样对培养学生提岀问题，解决问题和组织语言是一 个很好的办法，同时故事方式的课堂学生的学习兴致非常浓。回家路上教学反思数学与人类的生活息息相关，在信息化的社会，要求学生加强 收集信息的能力，重视培养学生提出问题、解决问题的能力，使学第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学二年级数学教案生养成主动深入地用数学的眼光去观察生活，用数学的头脑去思考问题，通过动手实践、自主探索、合作交流的方式 去解决问题，从而实现数学
8、课程的生活化、社会化和实用化，这是 非常重要的。这一节课，课堂气氛很好，学生学得积极主动，知识的获得与 情感体验同步进行，教学较为成功。具体体现在以下两方面：1、从学生的生活实际出发课标强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识岀发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过 程。回家路上这一课是让学生复习乘法的意义和应用25的 乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的 画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式引 导学生主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让学生 在自主探索、合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听 故事的特点，
9、以讲故事的形式呈现图中的信息（出示挂图），然后让 学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级数学教案 方式，根据画面提岀数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问 题。学生兴味盎然，积极思考发问并认真解答。如生1问：船上共 有多少只小动物？生2列出算式：4*4,生3说：我们可以利用“四 四十六”这句口诀来算出它的得数。生4问：草地上有多少朵花？ 生5列出算式：6*2,生6：利用“二六十二”这句口诀就知道它的 得数了，不用再一个一个或两个两个地数了，真方便。画面上 的内容，学生真是无所不问啊！都能根据乘法的意义来列式
10、的，并 且都能正确运用学过的口诀来计算得数，这真是我意料不到的。我 觉得这样做不仅使学生加深对乘法意义的理解，熟练应用25的 乘法口诀来解决实际问题，感受到我们的身边到处都有数学，学好 数学是非常重要的，同时也培养了学生提问题、解决问题的能力及 合作交流、口头表达等能力。2、重视学生的情感体验在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔 的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级数学教案 都是由学生自己提出问题，再探索岀解决问题的方法。在设计练习 时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多 样的练习，激发学生自主活动的积极性。如“师生对口令”、“争当 快射手游戏”、“踩汽球游戏”、“快速接龙游戏”、“开启动物之门”（找 新家）等游戏。在整个教学过程中，我不仅让学生充分、主动、积 极表现自我，同时也注意用语言评价学生的学习过程，让学生获得 -种积极的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信心。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第8页