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1、小学三年级语文下册争吵教学设计（示范文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案小学三年级语文下册争吵教学设计（示范文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学三年级语文科目，学习本教材的学生可以提高
2、自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。一、教学目标：1会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、 故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互 宽容，并学着处理同学间发生的问题。二、教学重点、难点：联系课文内容体会最后一段中父亲说的 话的含义三、教学过程：第二课时一、导入新课：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案1、指认生字卡片。2、指名分段读课文。（想克莱谛和我为什么争吵？）三、教学过程：（一）、再读课文，解
3、决问题1、师他们两个是怎样争吵的呢？2、学生自读14自然段。3、指导朗读描写怎样争吵的句子。 讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？（心里嫉妒） 理解“嫉妒” 一词。 指导朗读描写克莱谛生气的句子。4、解决“争吵后各有什么表现”的句子。 学生自读58自然段。 讨论争吵后我的表现。&“我觉得多好！”b.练读（读出后悔的语气）第4页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案C.指读 “我记起怎么也说不出来”。练读、指读（读出矛盾的心 里） 克莱谛有怎样的表现？（克莱谛悲哀）（尽力维护朋友的 自尊心） 从这段话屮，你觉得克莱谛会想些什么？ 指寻朗读第7
4、自然段两人的对话。 这时“我”却在想些什么？（只是想到防御）5、解决“争吵的结果”。 自读9一13自然段 请提问的同学回答（重归于好）板书：重归于好 指读913自然段 理解“举起尺子”含义 分角色朗读6、解决“争吵这件事使我们明白了什么？ ”自读14自然段第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案讨论：结合课文内容理解父亲的话的含义。7、请学生组内说一说。（二）、说读后感受：读了课文，懂得人与人之间，眼下就是同学之间，应该怎样相 处？克莱蒂最突出的品质是什么？你有没有犯过“安利柯”（就是课 文中的“我”）那样的错误？有，怎样解决的？没有，今后怎样和别 人交往才是正确的？以上要结合自己的生活实际谈出感受。三、布置作业：四、课堂小结。板书设计：15争吵我妒忌不安后悔没勇气认错互相谅解彼此尊重克莱谛悲哀温和主动认错可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第6页