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1、小学数学：口算乘法评课稿（教学方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改小学数学评课稿小学数学：口算乘法评课稿（教学方案）教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，
2、本评课稿资料适用于小学数学科目， 学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以 放心的进行教材使用。今天我在此对黄老师的课作以简单评析，发表一下自己浅陋的 见解,不当之处请多指教.1、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有 的基础知识。黄老师以学生熟悉的生活交通工具，让学生自主的寻找信息， 介绍交通工具的速度，并提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进 一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活, 并在生活中得以应用。2、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。黄老师的课先是以各种交通工具的速度，让学生自己发现图中 的数学信息并提
3、岀数学问题，从而引出两位数乘一位数的口算，继第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学数学评课稿 而让学生自己探索口算方法，然后在多种算法屮让学生进行小组讨 论比较“怎样算比较简便？ ”使算法得到了更优化，从而也激发了 学生的学习兴趣。在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容 易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈屮得到了很好的体现。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过 程”。本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间， 使学生能在自主探索，亲身实践，合作交流的氛围中，解除困惑， 更清楚地明确自己的思想，并有机会分享自己和他人的想法，在亲 身体验和探索屮认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识, 技能和方法。3、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有 一定的开放性。如黄老师用直接写得数，视算，听算三种口算方式依次呈现， 使枯燥的口算鲜活起来，充分激发了学生口算的兴趣，同时也使学 生的口算能力得到逐步提高。小学数学评课稿可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here