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1、小学：想别人没想到的教学反思范文（教案文本）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教学设计）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学教学反思小学：想别人没想到的教学反思范文（教 案文本）r:I教材简介:依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风
2、格，运用系II统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的I I步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统II的计划过程，本教学反思资料适用于小学科目，学习本教材的学生可以提高自I !身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 丨II I今天,我执教了人教版小学语文三年级下册第三单元第12课想 别人没想到的，这是一篇略读课文。课文讲的是一个画师考三个徒 弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最多。结果小徒弟用 “以少代多“的创新思维方法贏得了称赞的故事。这篇课文故事性 强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。
3、通过自己的课堂实践和领导的点评，我有几点体会：新课程指岀：教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自 主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生主动 地、富有个性地学习。第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学教学反思在教学屮，我始终注重学生在教学过程中的主体地位，放手让 学生自主学习。读文之前，我用万绿丛中一点红的故事吸引学 生，让他们以浓厚的兴趣投入到课堂中来。听完故事，问：“你们知 道为什么皇帝刚开始不满意，当他看到最后一幅画的时候又连声叫 好吗？”学生回答后，自然导入到新课：“是啊，最后一幅画的作者 想到了别人没想到的，所以取得了成功，今天，我们要学习的
4、这篇 课文讲的就是一个想别人没想到的故事。”教材要求教师在讲略读课文时要更加放手，主要靠学生自己把 课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。不必把每一句 话都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些问题没有完全搞清楚，可以 留着今后解决。正是由于这一思想指引，我指导学生自主阅读课文, 组织学生围绕一定的学习任务进行合作学习，并围绕着理解小徒弟 的画为什么能得到画师的称赞这一教学重点，引导学生读书、思考、 讨论。主要是想让学生把前面精读课文屮所学习的分段、理解课文 等语文基本功，用于本课的阅读实践屮，逐步培养学生独立的阅读 能力。为了节省时间，我设计了一个表格，目的是让学生小组讨论教学文本 I DO
5、CUMENT TEMPLATE 小学教学反思 后填表，但可能是因为每人手中都有一个表格，大家没有讨论而是 各自完成后才交流的。如果再上我会给每小组发一张表格，真正发 挥小组合作的有效性。在拓展环节，我把教学创新点放在以教材为 基点，向生活、向课外延伸，为学生提供大量的阅读内容，开阅学 生的朗读视野。然而，这是一节语文课，虽然是一篇略读课文，但也要让学生 在课文学习中品味语言，加强语感，加深体验。因此，在教学时， 同样应该注重学生的朗读指导，主要指导学生读好三位徒弟的画和 画师的称赞。可是，我却把这种读设计、实践为学生的默读全全代 替了，使课堂上没有听见一次完整的或个人的或集体的朗读声。今 后不
6、管再上任何语文课，我都不会忘了朗读在语文中的作用。当学 生读完一篇文章或一个故事，更要注意引导学生按课型的特点概括 出文章的主要内容，今天这节课上回答的几个学生在概括文章主要 内容时语言都不是十分简练，遇到这种情况应及时给他们一个思路, 一条线索，让他们准确地说出文章的大意。孩子们学完了想别人没想到的，纷纷表示明白了学习、生活教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学教学反思 屮要多动脑筋，勤于思考，想别人没想到的，做别人没做到的。而 我讲完了想别人没想到的，则更加明白教学中更要有所创新，想 别人没想到的，做别人没做到的。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第5页