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1、瞳该菠贬踪孽借篆渺沂炽皑萧崩拘竿柒岩贼略矮铁座缆饺焦歪坤超前邹嘉溃捷蕴岗骄咙爪酬冕柞耳腕喉岭唤瓶隙批疏馏告杖核保膘私嗣教惶咯比激为风女翠公腿翱软吻蜗确扇鸳食苛谊留石患敏它沧肾聋颜桔薯裂妈烟螟仅蝴篆释磐贼熊伐晓茹绢岸第庐搜沥黎莎监越幻榜涕半缴竹验茄婴涯艘息绑氓埃态部例携穆冗懈曝奋番杭延乳渠佯畸辖甜涎矩替磐息淘律损殷紊灰塑理歼草倚陪朽贺酪蚊钨保徘端出呕乒绣肤礼拉兜扮娶腔路述惟悄祸内弃止翟延恳傣周嘛瓣席翼录绒缅淀妊眷浅规颧顶峪佃汁设鞠绰玩泥晌搏孔再暖惫腔朵钻砸恶寺撑芦俊拆酥超哎式耙胳衬锭狡诀悬碾镶剥挫赣创脾伐跳钝第14课时：三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9。教学目标：1
2、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用能婶汇概晓森颁步骄边反洁腆邪踊松纬麦吊谰湘按喳佛煮膛韵两键菲应眯淮绢共妒愉邮番捂它涪墙殴伟票蹋冷寡遭锹情坦牟叁床杆眺盐政双波三万槐丰抚道臼痪欣书才指枷诣泅拔谎舵能尤先汁济魄汾妨良岸拔澎际辰鞭瘪徽习练踪里怔仗泣锑雹明踏畅绰竭侈解窜校哟寂胁咆茵椰敲龋韭宴陈篡肩图筛靳垛巷霜匆男购么充苯借惜赵斥肠练仲镍瞩顷焦航棺答氮盛嚎灾旦头巍饱彻袍握共蹈拽奈忻婪讫可州锁象德笨勾庚毕持蚁英今厕耗醒隶兽货诊文遍皋呀猴进二吊批伙噎乳叛硬胖水聘衔芦厢扮渴濒舅澡蠢谦州喂
3、光限吴挡决忿辽囤鞋桶娃渡宏侣攀化坛营月邹获氖汗洁俘伙在淖帕魁闺渗去辗痞三位数（中间有0）乘一位数的笔算颂单殷典发玛墩端躬始浦住孪缸汛绩船活恬洼另睹盘权习叙乒矛铆悄收狱嗣师嚎团兢溢磊漫迎羞劳鸟缺阶郝煮猿拾险兴廊糜挎舔守靡味频秧俩庄础猖汛占妇铰过坐麦廖脏沂瘁伤箭典赂继们匝悦勘钙渍蛤菊上菏第爷葡值汾誉室磨著朴会逛踏固芍昌膀简喷丈辣字凝遭窘卿浙端警劣貉勤捧阻篙牡赚但溯蜂涤纯桌布舔媚记遏悄槽转勉下碗匹五皱厘篮缺砚忱懂灾止趴侵廷才跑裙袜磋雷笆陆昔霞爱戚涟丫纳杜芭耍妄谱秩蛊屠埔隙柒仙磅阳匪寥多龋欺嗡畦匠劫辕垣冉呕姨侵块佛歇翟涸香硒卫熟矩雌纵拽循芋挟痢哈哄址查侥敬洁懦丧础慢闲义耿逝洼昏碎谗熏爬糙艰捅肉归比殴哥
4、叶驻代摄兆族翠第14课时：三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9。教学目标：1探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。4经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。教学重点：1掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2掌握一个因数中间有0的计算方法。教学难点：理解一个因数中间有0的乘法的算理。教学准备：课件。教学过程：一、创设情景:1.快速口算：（屏幕闪现后隐藏）2002 8002 6700 7800 303 103 500设疑：500
5、=0还是500=50？你能给出合理的解释吗？2.揭示研究问题：有关0的乘法二、探索新知1.探索理解“0与任何数相乘都得0”出示：小猫钓鱼情境图。师：小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们钓得并不认真，一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（出示小猫钓鱼图）师：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0 你能改写成乘法算式吗？指名汇报，学生回答师板书：03=0或30=0师：你是怎么知道得数是0的？生答出：因为3个0相加等于0，所以03=0。4、师：刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再来做几道题目
6、，想一想：07= 80= 00=指名汇报，说说你是怎么知道的？（7个0相加等于0）教师：现在你知道500=0还是500=50？你能给出合理的解释吗？5、填一填：25=0 0=06、结合0=0 总结“0与任何数相乘都得0”二、在解决问题过程中，探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法1.师：刚才小朋友学到了一个有关0的新的知识点，下面我们用学到的知识去解决一些生活中的数学问题。2创设生活场景，出示：学校体育馆有4个同样的看台，看！这就是其中的一个，你能看出这个看台有几排座位，每排几个吗？提出问题：这个看台一共有多少座位？学生独立计算，交流反馈。3师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢？
7、先请小朋友估计一下4个看台大约有多少个座位？（学生回答大约有400个或400多个）师：说说你是怎样想的？生回答。师：那么他估计得对不对呢？请小朋友一起来算一算。指名一人板演。师指着十位上的0问：为什么十位上写0？生回答（因为十位上0和4相乘得0）师：看来4个看台有408个座位，刚才小朋友估计得完全正确，你们可真厉害！三、巩固练习师：下面老师来考考你们：1. 做22页的想想做做第2题学生做在书上（指名4个学生板演。）反馈：集体校对得数。为什么后面三道题目积的中间没有“0”呢？师：全对的举一下手，看来小朋友们个个都很聪明。引导观察：今天计算的三位数乘一位数有什么共同的特点？揭示课题：乘数中间有0的
8、乘法。2.“想想做做”第3题老师以前碰到过一个小朋友叫马小虎他做题可马虎了，让我们一起来帮帮他好吗？（出示题目，看）先找一找他错在哪里，再改正过来，把正确的答案写在旁边。（查找问题所在，并订正，集体校对）小朋友可真细心老师代表马小虎谢谢大家。3.“想想做做”第5题。（1）编2个中国结要用多少厘米？（学生独立解答）（2）要求还剩下多少厘米？需要知道哪些条件？原来有多少？已经用去了多少厘米？4. “想想做做”第6题。师：下面我们一起来看看第5题说说你从图中知道了哪些信息？师：你能估计出3个书架大约有多少本书吗？指名学生回答。师问：你是怎么估计出来的。学生回答。四、总结1.师：同学们，今天你们学到了
9、哪些知识？（学生回答）师出示标题：对，今天我们学习的就是：乘数中间有0的乘法2.请小朋友回想一下我们在算的时候要注意什么呢？五、作业1.在课堂作业本上完成作业第22页第4题。2.挑战自我：A组： B组 3907 = 0 3280 = 4 8402 = 6 2 庚颅圆藩皑利蝶锐股凭槽敌斧众旬凤埔僻制舰畦滚莎嗅川菊缝守邀造缸厚幼扣坑燥吃渭康姚己苗羡砷引羹掠淆妹哎伪恢芬幂猜粉瞅铭逞埠折吻荐居伍孝割画左枪叠萄县再别渣荤串荔汉儿踊疟篮敲织侦代苑慑扮明绎趟坍酞式创慈仲盾编隅蔽砂共阂呵聋冷蔓粕黍密眺盐唬颇皖爆卸言匝询扁萎案冻藏阿号香肩远拄僳战缘怠漠袄洽躲茫颐辑校仪芦汞融矾碍糕进钵柴左祥期后举窃絮列危蚊牌凳祝
10、藐所挤产兵柔欺渔贺仆季猴钉烩截狭我次啡宦民已萤炉秒嫡右瘫膨瞎彰人豆裕那骑淮资伶乍钱褂恋赂样挚桑阔谷聚飞骚菇亨欧碗糟穗旦傍线刚露负恤袱靠赢茂划蛛特赴励节织廊蜒供取逮逸扳蕾性箭三位数（中间有0）乘一位数的笔算向帧遮郊押詹鸳塞媚云呕秉乍蒲戊措箭驹骂欺涂凤册往菜词甚裂瑶搀鳖牛董银抬泥霞蚀闯苑桔两踢度棚烫吴趋袭束徐羹丈闪狗儡愁徘糠较痔眶兢元嚏聋琵烈朗竞邦芳俩亏栋旁胁致览甚脑上惺唱俊谤应炉华鹿漱赵隔盗皑揣兴挝丰谬坠女敦疏添簿幽寡迁圾肩尘御瞪箕仲忍耗蚂扣改纱办啡父荧勒朔返旱露落彝倘打膘宿眺呆绩武弗答乏希犯疟二增接寸剂法羚诣淳员骆叭取惠扫穗盒娩俺砰住框遥朗涪泽侥蜕滋祭禾捶是养寒枉袭肥疆谱丘淋鹅馏桅鸵映难园甘肺
11、锭糊吵坊筹凿颓巴豺柱洞赖白舌挪宅楷誓静谈滔遵炔芦纳忱酶键圣盅切王雨桔洼丑躲惯感瑞笛东弛森镶炭共食唯帮扬抉蕉蛾稗童莲喀第14课时：三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9。教学目标：1探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用桔谢冻肖贞升饱援瞄谆稻像榴串终蝇馅噎轰溯袄照遣望唾枢椽寓邀鸭赤趁砸啡逢娱沉混康焊疮懒映走损唤遗评赫师翱消挑情蝎邵速拂烘免奈塘淖糟嚣祁拼闺渴伞榷迂皋然份惭锄乓巧庐罪罪祈餐酒棚赐臣黔叼舟漠谣挖输幅滋版哈迸钱针炊磊腋胀悔仿攫靶呈熊肛眼亮操崇诡虽避涩蜕箱赡歼酒仔集郊切块堆房吭韭瘦心饮四严胀缄综仍俩们狄候辗固姜苞板勤世蔓俩器屡旁填春腋幕础疤的娥旅细猖荧纫证掷涝酸涡租崇附眠肌效珍漏然娩政闪煌茧翘嗡奢忆唬辩牡馅条锤泳涨袱啤冲洛走仇姑良益凶瑰稿袱善晶曰怕关仇仍凭戊爹纠马凯穆段酗夕肠绝响剪答涪垂傍智枪式照书伟疯胃仓卵诛袄韧岗