七年级科学上册 第一章检测卷 浙教版.doc

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1、卷首语：亲爱的同学们，经过一个月的学习，你一定学到了不少的知识，得到了不少的乐趣吧！考试只是检验你学习的掌握情况，请你以自信、坦然的心理迎接挑战，相信你一定能行！1、 我会选（每题2分，共40分，每题只有一个正确答案）1.凭你的生活经验，下列表述不正确的是 ( )A.某中学生的100米赛跑的成绩是15秒 B.我们上课的教室内空气的体积约为20立方米C.两只鸡蛋的质量约为100克 D.杭州今年夏天的最高气温接近402.一元硬币的厚度最接近 ( )3.阿凡提的故事：一次国王故意为难阿凡提，让他在众臣面前说出眼前池塘里的水有多少桶，阿凡提略加思索后回答；若桶像池塘一样大的话，池塘里的水就只有一桶；若

2、桶像池塘的十分之一大的话，池塘里的水就有十桶；若这则故事说明了 ( )C.测量的工具大小决定了物体的大小 D.测量的标准不一样，结果也不一样4.小明同学自制了一支温度计，刻度在0时水银柱长5厘米；在100时水银柱长25厘米。用这支温度计去测一杯水时，水银柱长为12厘米。则这支温度计显示的读数为 ( )A.28 B.35 C.48 D.605.刚上初中的你，对自己的描述最合理的是 ( )6.如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形,该刻度尺的分度值和金属片的长度分别( ) A. 1 cm,、5.50 cm B. 1 cm、8. 30 cm C. 1 mm、8. 30 cm D. 1 mm、2

3、. 80 cm7.如图所示的秒表显示的时间是 ( ) A. 10. 2秒 B. 1分12秒 C. 12秒 D. 14秒8.如图所示为伽利略温度计(烧瓶内有空气，细管中有液体)，下列说法正确的是： ( )A、若气温升高，液体膨胀，液体上升 B、若气温升高，气体膨胀，液体上升C、若气温下降，气体缩小，液体下降 D、A和B两点的值，B点的温度值要大点9.下面是四位同学作的单位换算过程，其中正确的是 （ ）A.240秒240秒××10002800毫米××1000毫升=400毫升10.甲、乙、丙、丁四个同学分别用四把毫米刻度尺测量一木块长度,记录结果如下：甲：18

4、.5 cm, 乙：18. 50 cm，丙：185 mm,丁：1. 85 dm，他们记录的数据正确的是 ( ) A甲 B乙 C丙 D丁11.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积 ( ) A小于6毫升 B大于6毫升 C等于6毫升 D无法确定范围12.科学探究的基本过程是合作与交流制订计划建立猜测和假设提出问题检验与评价获取事实与证据。正确排列顺序是 （ ）A B C D 13.下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是 ( ) A.当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举

5、起，与视线平行后读数 B.读数时，视线与量筒内凹液面最低点保持水平 C.向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体 D.首先要选一个量程合适的量筒，把其放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己14.用体温计测得小科的体温为37. 3，若没有把水银甩回玻璃泡就去测量小妍和小孙的体温，如果小妍和小孙的实际体温为37. 1和38. 4 0C，那么两次测量结果应该是 ( ) A. 37. 1 和 37. 3 B. 37. 1和38. 4 C. 37. 3和37. 3 D. 37. 315.用久了的天平，由于不注意保养，使砝码磨损，用这样的天平称物体的质量，称得的质量比真实质量 （

6、） A偏小 B.偏大 C.仍准确 D.有时偏大，有时偏小16. 某同学要称量10.2克食盐，10克以上用砝码，1克以下用游码。其方法如下：取10克砝码放右盘；调节天平平衡；左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线；移动游码到0.2克处。其合理顺序是 ( )A、 B、 C、 D、17.两支温度计，它们玻璃泡内装有同样多的水银，但玻璃管的内径粗细不同，长度也不同当它们放入同一杯热水中时 ( )A两温度计的液柱上升高度相同，示数不同 B.两温度计的液柱上升高度相同，示数相同C两温度计的液柱上升高度不同，示数相同 D.两温度计的液柱上升高度不同，示数不同18.一位同学在测质量时，在天平右盘里无论怎样加减

7、砝码都不能使横梁平衡，下列方法中正确( ) A、交换托盘 B旋动平衡螺母 C同时移动游码和旋动螺母 D移动游码 19.人们对测量结果的精确程度有时要求很高，有时要求不高。当精确程度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测：当精确程度要求较高时，则要选择合适的测量工具进行测量。下面对测量工具的选择合适的是 ( ) A.测量跳远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺 C.测量百米赛跑的时间选用普通手表 D.测量室温选用测量范围是0100的温度计20. 小明很喜欢吃绿豆芽。可是绿豆芽是如何长出来的呢？他特意向菜市场里卖豆芽的老伯伯咨询。老伯伯告诉他，要想得到又长又白的豆芽需要将绿豆种子放在底部有孔

8、的塑料桶内，上面再盖一层布。要经常向桶内浇水，但又不能将绿豆泡在水中。不浇水时可将桶盖好，放在温暖且通风的地方，过不多久就会长出豆芽。由此看来，下列哪项不是种子萌发的必需条件 （ ）A、水分 B、空气 C、阳光 D、适宜温度二、我会填（29题每空2分，其余每空1分，共42分）21.请在下面数据后填上合适的单位： ； （2）一位同学质量为50000 ；（3）某位病人体温为39 ； （4）一个量筒测量范围为500 。 ，测量物体长度的基本工具是 ；质量的国际单位是 ，实验室测量质量的仪器为 ；时间的国际单位是 ，实验室测量时间的仪器是 。23.测量温度的仪器是 ，温度的常用单位是 ，可用符号表示为

9、 。24.测量液体体积一般用 ，使用时，首先应将该仪器放在 ，读数时，如果液面是凹形的，应将视线与 相平。25如图是一架托盘天平。（1）写出部分结构名称 ； ； ； ； ； ；（2）称量前要明确天平的 。（3）使用天平时，取放砝码应用 ；潮湿物品或化学药品 （填“能”或“不能”）直接放在托盘上。 ，南方夏天最高气温高达36，读作 ，北方冬天最底气温达零下40摄氏度，计作 。27用托盘天平测物体质量的实验中：（1）被测物体应放在 盘（填“左”或“右”），如果右盘上翘，表示砝码质量比物体质量 （填“大”或“小”）。欲使横梁重新平衡，可采用的方法有： 或 。（2）用已调节好的托盘天平称酒精质量的步骤

10、有： A 将量筒内的酒精倒入空烧杯中，并将烧杯放在天平左盘上；B 加减砝码和移动游码，使天平平衡，此时砝码总质量为M2克，游码的读数为M3克；C 把空烧杯放在天平左盘中；D 在天平右盘加减砝码，使天平平衡，测得空烧杯的质量为M1克；E 用量筒量取酒精正确的操作顺序是 （填字母），酒精的质量为 。28.小明准备于双休日坐列车D424次到上海旅游。下表是列车D424次时刻表。小明由此可知列车从台州站出发到达中途站：杭州站，所需的时间为 ，路程为 千米。停靠站到达时间开车时间里程/千米台州杭州上海-22：4801：1519：5522：50-035552229. 如图甲所示，停表的读数是 ，乙图中物体

11、的长度是 cm。 丙 甲 乙种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的体积，测量的部分方法和结果如图所示。 (1)因颗粒易溶于水，小组同学采用图示的方法测量体积，所测量的颗粒体积是 cm3。(2)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的体积比实际体积值偏 。三、我会做（共13分）809031.小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10所用的时间t1然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10所用的时

12、间t2上述实验再重复做两次 （1）图示温度计示数为 （2）下面是小明设计的实验数据记录表格材料实验次数阻燃型普通温度差T/A温度差T/B110102101031010表格中A处填写的科学量及其单位分别是 （3）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来答： （4）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改简要写出修改后正确的实验方案答： 32.阅读短文，将问题答案的序号填写到对应的横线上。A.小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫。B.小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很多。C.小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多？D.小明说，可能是海水的温度比沙子低。E.傍晚她们又来到海边，

13、仔细测试沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉。F.小明说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却比海水凉？G.小华说，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样。H.小华和小明取同样质量的海水和沙子，在相同的条件下分别用酒精灯加热，记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；移去酒精灯，再记下相同时间内降低的温度值。I.小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸（放）热的本领比沙子强。短文的叙述中，（1）属于体验的有 _ ；（2）属于提出问题的有 _ ；（3）属于假设的有 _ ；（4）属于描述实验过程的有 _ ；（5）属于结论的有 _ 。33.一天晚饭后，孙青同学在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水

14、碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。孙青感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。孙青不禁想到了一个问题并进行了如下的探究，请你和他一起完成以下问题：（1）提出问题： ？（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关；（3）设计实验方案：孙青采用了“杯中原有的水减去所剩水量”的方法来说明吸水能力，研究与布料种类有关时采用控制变量的实验方法；（4）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，各种规格相同的棉布，麻布和涤纶布各一块，足够的水；（5）主要步骤：先向三个烧杯中分别倒入 的水，再将三块

15、布分别放入各个烧杯中让水浸透，一段时间后将三块布分别取出；（6）孙青将现象记入右表，根椐实验现象可知吸水能力最强的是 布料；（7）请你就“影响抹布吸水能力的因素”再提出一种合理的猜想或假设： 四、我设计（共5分）34. 请你简述如何测量一滴水的质量？祝贺你已经顺利完成试卷，是不是还需要检查一下如有不会的题目，相信你一定会做出来！七年级上科学第一章测试答题卷 班级： 姓名： 一、我会选（每题2分，共40分，每题只有一个正确答案）1234567891011121314151617181920二、我会填（29题每空2分，其余每空1分，共42分）21、（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。22、 、

16、 、 、 、 。 23、 、 、 。24、 、 、 。25、（1） ， ， ， ， ， 。（2） （3） ， 。26、 ， ， 。27、（1） ， ， 或 。（2） 、 。28、 、 。29、 、 。30、 、 。三、我会做（每空1分，共13分）31、（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。32、（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） 。33、（1） ；（5） ；（6） ；（7） 。四、我设计（共5分）34、七年级上科学第一章测试答案 一、我会选（每题2分，共40分，每题只有一个正确答案）12345678910BBDBBDCDDB11121314151617181920BCADBBCD

17、DC二、我会填（29题每空2分，其余每空1分，共42分）21、（1） 毫米 ；（2） 克 ；（3） ；（4） 毫升 。22、米、 刻度尺 、 千克 、 天平 、 秒 、 停表 。 23、 温度计 、 摄氏度 、 。24、 量筒 、 水平桌面上 、凹形液面中央最低处。25、（1）指针 ， 托盘（或左盘）， 平衡螺母 ， 横梁标尺， 游码 ， 镊子 。（2）测量范围（或量程） （3） 镊子， 不能 。26、 冷热程度 ， 36摄氏度 ， -40 。27、（1） 左 ， 小 ， 加砝码 ， 移动游码（向右） ；（2） CDEAB 、 M2+M3-M1 。28、 2小时53分 、 355 。29、 220.5秒 、 1.47cm 。30、 60 、 大 。三、我会做（每空1分，共13分）31、（1） 87 ；（2） 时间 分（时、秒） ；（3） 两次实验没有保持初温度与室温的温差不变；（4） 在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度 。32、（1） AB ；（2） CF ；（3） DG ；（4） EH ；（5） I 。33、（1） 抹布的吸水能力与哪些因素有关 ；（5） 相同质量（体积） ；（6） 棉 ；（7） 答案合理均可 。四、我设计（共5分）34、略