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1、23卡罗纳,作业,自学,读说,导入,字词,小结,拓展,板书,作者,四年级语文上 新课标人,新课导入,返回,“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝”, “没妈的孩子像根草”, 同学们,母亲,是给我们最多呵护的人;母亲,是一个最温暖的名字。可是,我们今天要认识的这位小朋友,他,却失去了自己亲爱的母亲,他就是卡罗纳。请大家想一想、说一说,失去母亲的卡罗纳会是怎样的？这个可怜的孩子遭受了巨大的不幸,他来到学校上课,等待他的是什么呢?老师和同学们是怎样对待他的呢?我们来看课文。,亚米契斯,1846年出生于意大利。20岁时他从军校毕业,加入军队,开始写一些具有爱国思想的短篇故事,并出版了他的第一本书 意大利军
2、旅生活。1888年,42岁的亚米契斯写出了他最畅销的书爱的教育。今天,爱的教育在各国均有译本,被誉为世界少年最优良的读物之一。,作者简介,返回,自学要求,返回,2. 把课文中出现的新词画出来, 联系上下文体会体会它们的意思,将弄不懂的做上记号。,1.按照自己的阅读习惯读课文,把生字读准,把句子读通。,我会认,zo,mn,nng,f,遭,悯,咛,咐,谁来读一读？,啕,to,你是最棒的！,怜悯 屏息凝神 千叮咛万嘱咐,号啕大哭目不转睛恍然大悟,千万别出错呀,mn,zh f,zhun,hung,nng,to,w,遭到不幸面容灰白同情 俯下,理解词语,同情,俯下,怜悯,屏息凝神,：在感情上对别人的遭遇
3、产生共鸣 。,：对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情。,：全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。,： 再三的嘱咐 。,千叮咛万嘱咐,：头低下上身微弓。腿弯下是蹲下。,遭到不幸,嚎啕大哭,面容灰白,目不转睛,：遭到严重的灾祸。,：脸色苍白,通常患病。,： 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中 。,： 形容一下子明白过来 。,返回,恍然大悟,：大声哭，放声大哭。,读一读，说一说,1.默读课文,思考:课文主要写了一件什么事呢? 请你根据“卡罗纳（),老师和同学()。”来说一说。这个故事带给自己怎样的感受?可以用一个词语或者一句话表达。,例如：本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不
4、幸后,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他。,感受是: (1)善良的老师,善良的同学,善良的同学的妈妈,他们用爱心鼓励和关爱卡罗纳。 (2)真诚:真诚地理解别人遭遇的痛苦,真诚地安慰卡罗纳。 (3)我想说,卡罗纳是不幸的,他失去了亲爱的母亲,但是他又是幸运的,他有爱他的老师和同学,以及周围的人。 (4)课文写得真感人,我被感动了。,2.读课文,思考:面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎么做的?用笔画下来。,(1)卡罗纳要来上学的前一天,细心的老师提前嘱咐孩子们不要开玩笑,要热情地对待卡罗纳。,（2）当面容灰白、非常伤心的卡罗纳走进学校时,“我”心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神
5、地望着他。,(3)当卡罗纳回忆起以前和母亲在一起的美好情景,放声大哭时,老师把他拉到自己胸前,安慰他、鼓励他。,(4)当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时,老师暗示大家暂时别管他,同桌的“我”也伸出了热情的手,低声地劝慰他。,(5)放学时,当“我”跑过去扑进母亲的怀抱时,母亲把“我”推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。 (6)当“我”发现卡罗纳目光里充满无法形容的悲哀时,“我”没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。,3.再次默读课文,也可以轻声朗读,看看哪些词句触动了你的心,让你为之感动,为什么?在书上做批注,写下自己的感受。,“屏息凝神”:可怜的卡罗纳来到学校,同学们屏息凝神地望着
6、他,从“屏息凝神”这个词可以看出同学们不敢有任何多余的表情,生怕任何不恰当的表情和言语触动了卡罗纳的心,只是用和他一样悲伤的眼神看着他。同学们对卡罗纳那深切的爱便在这凝视的目光中深含着了。,4.卡罗纳来到学校，大家为什么都“屏气凝神”的看着他？,“暗示”: “暗示”这个词表达出老师对学生,对卡罗纳的关爱。老师会怎样暗示大家呢?肯定不是用言语提醒大家,可能是不露声色地把对卡罗纳真切的关心淡化在一个看似不经意的眼神里了。老师时时记着不要伤害到卡罗纳,真是用心良苦。,5.当卡罗纳看到书上的母子插图号啕大哭的时候,老师暗示大家暂时别管他。“暗示”表现了什么？,“目不转睛”:读到“目不转睛”这个词的时候
7、,我被作者的母亲感动了,一个并不是经常与卡罗纳接触的人,一个同学的家长,对卡罗纳也是如此同情和关心,人们在用自己的行动告诉卡罗纳,大家都是关心他的。,6.当“我”扑进母亲的怀抱时,母亲把“我”推开了,目不转睛地望着卡罗纳。“目不转睛”的作用是什么？,返回,课堂小结,1.爱,不需要豪言壮语;爱,不需要惊天动地。爱,是一句真诚的话;爱,是一个轻轻的接触;爱,是一个深情的眼神。文中的老师、同学、家长,用自己的真诚理解、安慰、关爱遭遇不幸的卡罗纳。是的,就是这朴素的爱,让我们每个同学深受感动。 2.你从大家的言行中受到什么启发?,3.知道这个感人的故事出自何处吗? 4.走近爱的教育。,爱的教育 是意大
8、利作家亚米契斯的作品，是一部著名的儿童文学作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书列为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入具有代表性的欧洲系列丛书中。1994年被列入世界儿童文学最高奖国际安徒生奖青少年必读书目之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。,返回,板书设计,庄重严肃、热情同情与热爱,屏息凝神,放 贴 说,围 默默注视,推 拉,真诚理解,返回,布置作业,情谊 昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,
9、书包也没了叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了句:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但是看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一样。,阅读短文,回答问题。,这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志,来,我给你戴上。”“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。”“玲玲,这多功能文具盒是我姑姑送我的生日礼物,你拿去用吧!”“玲玲”,1.短文是按（ ）的顺序
10、写的，记叙了（ ）的事情。,“我”家失火后,同学们帮助“我”。,事情发展,同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但是看得出大家又都想说些什么。,看着桌上的学习和生活用品、听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来,2.找出描写同学们神态的语句,3.文中最感动你的地方是哪里?为什么?,示例:同学们纷纷拿出自己的学习用品和生活用品递给“我”的时候,最让“我”感动。因为这让我看到了同学之间无私的关爱之情。,返回,关于爱的教育 爱的教育这本风行全球、脍炙人口的著作,由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章,哪一节,都把“爱”表现得深入精髓,淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑,使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。爱的教育里没有乏味说教,没有豪言壮语,也没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师。,拓展阅读,返回,返回,