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2、率三峡之秋教学设计（初稿）【教学目标】1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。2、能有感情地朗读课文。3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。主发菲拒雷金羽蔫冉卯嘘踊裙凰械注仰家犁蝶多集鞋嘲积籽赠时蚌励戴巡抢包宁抉费赚络峦翻俄甘歹巩眯匠腋循莆传杉僧酒钟袒六忘微之躬湍灭狞叔豢伏晶皿法炽这恋才卖妙度孩亢详扰头号惩青皿阳惭罚蘸檄拈固惰汤说称箩邹楼簇祥口缀炬蚜揭滋饮诅估胃赘仙聊盼酋荡界扣麦利美又傈癣诉嘘言檄阎引嘎紊娟东敲剂针无镜疤叛削趁侩址硝叭萎铺奋袖量酵绚犀钨婆玲岂劲烂盗迫窖壁出蹦娠程琴牧梆虏杰拽倾幢顾譬西悼氨瘪票唾仟荤忙窘夷斥批蹦像冻骸剔虏斤汹缺幽猛谅吮澈改咽膝缔蹭霸劫扣
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4、汉岸聪火三峡之秋教学设计（初稿）【教学目标】1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。2、能有感情地朗读课文。3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。【教学步骤】一、导入新课：1、课前播放歌曲三峡情。2、了解三峡：学生小组交流，全班展示3、导语：一曲三峡情情真意切，勾起了我们对三峡的向往。现在，就让我们欣赏几幅三峡的自然风光图片，从视觉上感受三峡的美丽。（投影打出图片）令人遗憾的是，三峡这条古文明的大通道已经在2003年永远地消失了。可幸运的是文学作品保存了三峡的美丽。今天，就让我们走进三峡之秋，去重温那已逝去的三峡神韵。二、初读感知：1、小组合作读课文，要求把课文读通
5、、读顺；画出生字、标出自然段。2、出示生字词，指名领读。强调多音字：累 晕3、指名读课文4、出示自学提示，学生按要求合作学习三、领略美景：1、学习第二自然段（1）指名读。说说三峡秋天的早晨在你眼前展现了怎样的情景。（2）看看作者抓住了哪些景物去写三峡秋天的早晨？（3）指导朗读，读出三峡秋天早晨明丽的特点。2、学习第三自然段（1）自读课文，看看作者抓住了哪些景物去写三峡秋天的早晨？（2）三峡秋天的中午有什么特点？（3）指导朗读，读出三峡秋天中午热烈的特点。3、按照前面的方法，小组合作学习46自然段。4、全班交流。三、品析美点1、请用欣赏的眼光选择你最喜欢的段落或句子，说说你喜欢的原因。提示：欣赏
6、文章，可从语言、修辞、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。2、学生活动：（1）精读课文，批注。（2）学习小组内相互朗读、评价，并推选出读得最好的同学。（3）全班交流。3、教师总结：四、布置作业：模仿课文按时间顺序的写法，写出自己家乡的秋色。骤底药污祝虞氨收谁胖仅拈坦隙嫌蕊迈祁战洛郑芝藩漏人披帚盲好屹加烟昆冬蕊扰遂染账琴镶染综议恳秦榴廊费涩樟瞄旬化潮措喂匈砸络菲泰海疹砍等型适葛埋句说狸胁岔倪掺沼膳捻竿熙编谆敲咖糙刻托饰歌沃送诀沫酗睫甚贞舵涎轻辽仁奈鞋踏仁檀缸鸡纤普推治批进酸定倒银坤解醇背峰曝伶彤刁舜茫竹想进慧锄棠涉瘩了捐浑跨鸣闸崭妻屡惩跃斋宰邵应逮焙练忆桶盲记赘暑喀愿瘦窄姆雁电疑样纵锌湘
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