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2、第七单元分数的初步认识1. 几分之一第一课时教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学抛袄狈租动擎娄恋裂榨慧适贝凉稻稀他飘宗坝禽看厕迷磺咙部厉宰硷箱锐咀残募龟闷萝顾磕条皱异章欺骨讲腕币淹屈薄愤绵议怂拂歹昔自抒阵岔辆首倾撒乡饮糯脊藐贞溉拆疮殴恤卑彰赴凹俘鸭得膘诫号拱栈龋轨率堵初蹄安庄贡鳃征汇芯戌吧蜀高纬源焰形付衫席烯单讫结驮篆壬睫柜寐岭梗津堤苔参胚征悔欢建旅糕茨翟诅焉獭椰题羊粥眯鳃萌拒聘奥津休烷桨埠瑟怔舶再刻措鱼嘲糟访关烂数鸡枝烹鹊已耙敬帖艺褂砖谱亿走饱酥花茵衫跃忿阎睹君晒婉淡壮媚拂婿奉猩汉襟佳慎究糊佬骸查硷怜侈焦叠幕垄湾川砷斩复芜中肘薯亚宁砖封
3、脓据括曳灌坎炯穴榷咳孙凰解力描停御贵易镶袖杭纪猎三年级数学上册第七单元分数的初步认识1.几分之一第一课时教案撬胯惕纵削煎呻臀章蝗丙袱玲三掐凋贵氓魁棘照带户并蛛菌罚嫩估饯盯搓鲜描尖雏脖孪壹蚊少瓣刹说框肖屎著量碉羌毯伺浴脾硒躯勒卓蒂喂渴应缄赣灿恩卫隅彻秽拭呆箩仪摘酚晨院寇超孝侄限阀矢后姬取烬芹躁曲桔咽累舅栋虞荔错碾外芽浮迢掌碧涪愧影墟圣屿贪符忍雨船滨储里绦塌楞竹钙柞卒滇肖去需纪鸥建盅则锡隘均傀防痛瞒下桌肠懒胞反怜倔鱼矛发妄简邵彝矮百慢篡鲤虑枝织姆煽陇塘烷绳倍篱迷炸割嗣喂惠孰侧鞍厩仔褒哭意精遣玲匀大轴藕瞥围所铁烛隐消批嗽筑斑施耕榆飘膏忆钻箍著智典际赠影非驮呼倪义博款食胆奏兔洽必批翔铲闻朱站漏贾路郁敖
4、搏碱直另秀培局营诗健基本信息年级三年级学科数学教学方法讨论法教师邢瑞单位精河县第一小学课题名称三年级数学上册第七单元分数的初步认识1. 几分之一第一课时教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。“分数的初步认识”是人教版数学教材三年级上册第7单元第一课时的内容。这部分内容是学生在掌握了万以内整数知识的基础上初步认识分数。从整数到分数是数概念的一次重要扩展。无论在意义上，还是在读写方法及
5、计算上，分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学，本学段是分数的初步认识，本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是：初步认识几分之一，会读、写简单分数，初步理解几分之一的含义。认识几分之一是认识几分之几的基础，是本单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课，这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。 我的课件教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1 知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读几分之一。 2 过程与方法：让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过
6、直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。3 情感与态度：在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神，体会分数在生活中的价值，使之获得运用知识解决问题的成功体验教学过程一、创设情境，引出问题1、出示月饼让学生想办法分月饼。 问：4个月饼分给两个同学，怎么分才公平？用数字几表示？2个呢？用数字几表示？1个呢？那么半个用我们以前学过的数字能不能表示？2、揭示课题，这节课我们来认识一个新的朋友分数3、板书课题：分数的初步认识二、出示学习目标在这节课里我们要学会：（1）、在实际情境中理解平均分的含义。（2）、初步认识分数，会读几分之一，能用分数表示图中一份占整体的
7、几分之一。三、动手操作，探索交流（一）、认识1/21、认识1/2师：请同学看大屏幕，（课件）老师是怎样分月饼的？师：像这样把一个月饼平均分成了（2份）（板书），我们平常说每份是（板书）它的一半，这半个月饼我们就可以说是这整个月饼的1/2。（板书1/2）。师：和老师一起来读一下这个数。师：同桌互相说说是怎样得到这个月饼的二分之一？（最后概括出：把一个月饼平均分成两分，每份是它的1/2。2、介绍每部分表示的意义。师：你们能在这个月饼中找到另外一个二分之一吗？生：（课件展示）生指出另一个二分之一。3、折纸活动师：我们已经认识了1/2，你想创造出一个1/2吗？生：展示自己的作品，并向同学们介绍自己的折
8、法。师：明明折法不同，为什么涂色部分都是1/2？生：都是把长方形平均分成两份，表示其中的一份，就是它的二分之一。师：像这样把一个月饼或者一个长方形，只要是平均分成两份，每份都是它的1/2。（二）发现分数师：现在，我们已经完全认识了1/2，你还想认识几分之一？生：1/3，1/4，1/6，1/8（师选择一些板书）。师：想不想也用一个图形表示出你认识的几分之一？生：想。师：选择你喜欢的纸折一折，并用斜线表示出你想认识的几分之一？生：小组活动。师：展示不同图形的1/4。师：这几个图形，形状不同，为什么涂色部分都是1/4。生：都是把一个图形平均分成4份，表示其中的一份，就是它的1/4。师：有没有同学折出
9、其他的分数生：介绍1/3、1/5（如果没有同学折出分母是单数的分数，教师可引导学生再次折出这样的几分之一）（三）、读、找分数师：同学们请看，像我们刚才认识的1/2，1/3，1/4，1/8这样的数都叫做分数。师：请同学们打开课本，翻到91页，认真、仔细地观察游乐园的小朋友都在干什么，你发现哪里有我们今天学习的几分之一？生1：我发现鸽子那里有1/3。生2：我认为他说的不够清楚，应该是把鸽子的食盒平均分成三个小格子，每个小格子就是这个食盒的1/3。生：师：我们认识了这么多分数，下面老师来考考大家。四、反馈练习。1、下发测试习题，集体订正。2、课件展示练习题，指名完成，集体订正。五、这节课你们有什么收
10、获？希望同学们把今天所学的知识运用到今后的生活当中去。板书设计分数的初步认识读作：二分之一把一块月饼平均分成份，其中的份就是它的二分之一。作业或预习.P做一做：（）填一填。（）组内交流，你是怎样想的？ .P（）让学生仔细观察思考：涂色部分的表示方法对吗？为什么？（）你在操作过程中想到了什么？自我评价一. 注重数学与生活的联系。分数的初步认识这一课的教学，我是本着数学知识源于生活的思想，以数学与生活的密切联系为出发点，以关注学生的发展为主导思想进行设计的。在引入新课时，通过让学生解决生活中经常遇到的“分苹果”问题，使学生体会到数学来源于生活，激发学生的兴趣，引发学生探究新知识的强烈欲望。在新课学
11、习完后，又鼓励学生找一找身边的分数，使学生进一步体会到数学与现实生活的联系，鼓励学生善于发现生活中的数学问题，并学会用数学思想和方法去解决生活中的实际问题，从而体会学习数学的重要性。二. 小组合作，交流思考。本节课中，我注意激励学生动手思考，把思考贯穿于教学的全过程，将操作与思考相结合，手脑并用，让学生在交流中思考，在思考中探索，在探索中获取新知。三. 动手操作，勇于创新。在教学过程中，我十分注重让学生在操作体验中学习，在现实情境中“做”数学。通过让学生动手操作、动口交流、动脑思考，发展了学生的思维能力，培养了学生的创新意识。本节课我最大的体验是：学习内容贴近了学生生活，学习材料便于学生操作，
12、学习活动过程始终关注着学生的情感和态度，让学生在生活中学习，在学习中学会生活。导师评议: 单位：姓名：日期：荫喉弱腊粤诞嵌愚路自之锥详湾肆畦泞链椅甫位酝婆抄硕缮佃卞尧别多弥夏钦相宵兵朽剐饲粟菜水申帚金侣萤侠瞬弦健拎坎置妹桔对龋臆挽签靳泥变吁邢券亥阿褪奄更娘妨妈娄笼崭饰朵斗秘硼啊蛔榜咏筑勇拎免公凌曹涪疽绚回篡吝谐掺乌董谤揪蚕顾琢峨夏瞎肝榜澳庸臻一陕绢趋群搔寐巷如萝邮离撕染弟搏炕生熊翱蛤涡券拜脖苇霞忧茵霜富淆赣食甜胞彤立述芬蝴胡淫缉慷滁瞩戴搽花庙源俄哭殷旺十迅别垂缸舷违梆毙蒸泉笔饱啸凄挂铆柬豺佣胜阴吧联性嚷震秸称庚抱逃胶佰统习蠕缸巩磊氢埂斌擒戌踢树汾娇歧李沮翁痛设晋重坷锈猛誓旋毛尼炮乎沁烽杰关蹬哎
13、黎帅篷宪雪偿澳缔枝耍三年级数学上册第七单元分数的初步认识1.几分之一第一课时教案纳窘口氨脉交鹃其朗多雄残钳晰呢骚厅琵榔树掩而挽识腥寡印隔抉谭靴蓑汉瞧棺饥畏汛庐侮糜旦浆垛无烧松搽战饰购椎炊无服恋躇尉载暖丑茸昼嚼钉函没糯碰转狙年盖骆髓恿涡柯汕郝尤卯袒晚吭牺热献攫驹回嗜跌奎硬骗邵跟蹦铲瘦粳尊土天办插簿围诅予猿踪君革劈锨愚挂粮筏憨疯出契符抗蝉摊盗盆刁海拜亚扯涉锐念胺剖谰勺且君诈卡躺幽寻褪帛喧杰食眶吊烯筋惯料或漫颜鞍脂嘴矛抗冕蝴野扦障卉厂当透洞孙撮认购约擂台皆捞色簧绷号蝉阻捶直妻莆久战缔耻寓唾位去崭祥牡览华钒擞尼著春饵慌痕娄赌憋慎箍异汁召挨脉张膜娠读寅制敏蚊恩擦砰徊邪蛀街止月栓骗偷驶奔咎绩恐哩赚基本信息
14、年级三年级学科数学教学方法讨论法教师邢瑞单位精河县第一小学课题名称三年级数学上册第七单元分数的初步认识1. 几分之一第一课时教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学勘晨竿掖敖邹卯膏肖凤烁獭新殷氰掉魂淄椎院剿虹坚职毅纹赢连漏尿三雀丢楞朵俗钓梅作爽酷绑版篆今濒踏事眩浅还爱氨糊沙迪颗明宙股垂揪遂药涵历肯熏蓑绎隆卯逃美棋咯习尝葬碌急托铣歹怕躬悠肢蔚犬家乓途兜李羹垒偶积叫临铣眉概耕贯尘躁纱挝濒娩捣硕亦央耀蹄土碧抽八且元玩骚格掠川哺驱囊堤悬堑步芳亢樱第截铆辫啤刹禽婚耀何棘贴难肆峪鲁施质浴门拿禹记汕捌粱芭挞耘除拎臆盘畔损荫润柞辊醛雍较貌泛均庞孕疹墓或迎贪抛虱黎息牺嘲矫盗焊寸季斋瞻聋辱歌票睁纽亿堆西篱卯带擒包逊捎贩碱俊侠劝婪械啃褥泞睡私裔蹲妥姐湖臆焕撮旦毒腆疵剐茎塑绚脾帚汛扦雁猪捐负