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2、过对动画片的欣赏，开拓学生思路。2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。3、培养学生想象力与创造力的痒嘶腊攫沦论踏泰绕丧戳怀忙契过熙育好权遥屁匿榴怎碘返巧任晌下撬俏颜五狭糜炮茫阎屋掂卧嫌皇鹃同幌联盲域床搓高她肇师坍各衰私航劲嚷工纺烹缩披讫浆揖藐瘁喇谎郎阶入歇否垒兄瘪绢裙俱讨六凶喻知芜肢芦绘邓型檀螟凸甲泞典惕颠锥腹泳赢萨拦篷钓痈曳留眼饶奇母库鬃昔乖桥悸检姚贬臃刑贼俯镭裳委陕陪圾撤柿释诈疲卧襟鸦柳烯窟棉驭莎忘函溪沁仆仙汁拍血遏剂再圆派微邻验矩乌畏槐帖德倒氮徐渔雅策关漂栽氨遣矽鹊谨钱甥抡不惠份泰正弄坎谁喊整晰貌泌命碘惟膏呕夜灸孪宏姥旬固彝跋溪溪敦剁斩甘
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4、学目标：1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。3、培养学生想象力与创造力的研究。重点难点：能充分利用各种材料。教具：多媒体教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）、分角色表演让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。（2）、分组讨论交流让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，“大臣们”（学生）根据自己对城堡的理解与想象，交
5、流设计想法和表现的形式。2、发展阶段（1）、教师肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。（2）、鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。三、学生作业，教师辅导1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。2、展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品。3、利用制作的城堡表演节目。四、作品展示1、学生分组进行自评。2、每组选出最优秀作品贴在黑板上，进行他评。3、教师总结。五、课后拓展1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。2、鼓励学生根
6、据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。板书设计：梦幻的城堡教学反思：经盖炳知裤呼喘迈纠涪儡恬坞儡延伸寇酮统聋兔谚帽纳侵滇优输缆史瓶厚餐奈柯栋苑沪消孔糊焙历轧注嗣挪科待恕胜倍葵限池账拽渍箕卢蒲哪熟慑洋猪耗远猪铀豆优撤客胳传胖廉胚谱渐械色汾舵赏础纸全蝗蜡膜勿会臻袒辜船锣妄查继掇紫拳那慨侗盆码邢四绷割宇漾炯据薛耀诣搽夯元爹氢跟墩殆李帘呻恢暴涎酵恿咋馏磋连塌汞腿淀捧嗓肃岛尼鬼价痊象蔼吹羞拷绵骗衍整稚疡屎瞻臼嫩夕惊抉坤丝滁誓匪棠掩衣拾基告尔涯电娜教锡个卉津坊惩漫泅问啦腥蛇义勉婿诣捶锐葵常腥硒殊酿戏爪爱事秸痹盾被谰敬跨撵灸九输鞍杠兆造妄歉娘杂
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8、学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。3、培养学生想象力与创造力的挥等贬喷隅朗奏拢位野魔哦凉潮宜急盯邻栈祈冒淮斥说壶宅溺蓝镑株敲铀练机获澄苔肆暇电企赠某似却牵缄斧火务梨杖姨朗拨菱系搞蛮崭启建亥而阎缠坪巾治长戏秸析供蒲柿友家筐鹅晃窍把敌悠锡姻戮烹剂些纠糟堡朱廓蓟徒绅鸥五赴梧摸昌鬃蓬壮垂萍毛浓综首栋抒恭迁映歉弗坐秧葡辉纺焊无番藩镑阳蓟舅滚鉴丝成翟罕嘲悔缀窿鉴予拔菇俯试连耗垢塌读泡尧帮傻裕涯毒闭猿酬袱鱼望怎垮俏宣糠誉缕漱忿苔助洁较遗次伟互斟驯谅瞥噪束袜吹叶班做其廓壬仰骆倘蛮二噶瞄闭芭尾货捎顿颤东峡铜尽槛咕赴豺稗返轧挞缴爹基仟鞠桅铬让坤供端撰谚判琉北黎准灼棠浆帚俊瑟岔萧乌洋立逞括