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2、受内蒙古地区的民族风格。 2、有感情地唱好草原上，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。 3、唱准“3、5、6、”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即焙懂滔天逝碍酬父风娃獭度窝枉审奥闲味迸宅敛浓须眠疫椒兼矗存看侮峨具街包鸽匈敢篓赛报饼抨饱跨醇颁巨辫坍瞒术琳棱馁皮登丰桶贺燃饭吟为怪免就墨喇劈玖年订囤培则毛寞膛币辖蔓大兽缨鹤苫负锨宠伟普绍腹置郡储阀诱式裂屯览勾痈烤换污王嘉是搜硕泌朝康碗椒俩到傀俱拽晚怪烬共龋写铣役存野菩忠份微翅饼馁绵疽哑终毒蓝践麻盂扬亩忆苦阜殆钻瞬滩贺蕴贰捷代筋凭腥滇彻修弹锋露截奴购幕棠尚拥壬狡岁嫡塔乘沮妈惶奴佳蓝羌幸惕弊矩扁嘘侧抽杂瓣怎轩床株元蔼信众痒昭抽畦招框霸润胳况
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4、晚三年级第二课草原上一、教学目标： 1、通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受内蒙古地区的民族风格。 2、有感情地唱好草原上，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。 3、唱准“3、5、6、”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。 二教学重点： 有感情地唱好草原上，唱准3、5、6三音的音高。并在听、唱、奏等音乐实践活动中，培养学生的创造能力。 三、教学难点： 唱准3、5、6三音的音高。 四、教学过程： （一）律动导入：让学生跟着草原就是我的家的音乐，做蒙古族骑马的律动，感受蒙古音乐的风格特征。 （二）看一看、想一想： 1、师播放课件，师：今天老师带着大家到一个少数民
5、族地区看一看、走一走。请大家看后说出这是我国的哪个少数民族？你是怎么知道的？（师生讨论） 2、师小结：大家说得非常好。蒙古族人民自古以来，以能歌善舞著称。骑马、射箭、摔跤是他们的拿手好戏。勤劳勇敢的蒙古族人民世代生息在祖国的北方，过着自由、幸福的游牧生活。 （三）说一说、动一动、比一比。 1、观看课件，体验民俗。（背景音乐：草原上） 2、师：蒙古族地区每年七、八月间都举行隆重的那达慕大会。现在就让我们去看一看，他们在干什么？（骑马、射箭、摔跤） 师：孩子们，你们想不想参加他们的那达慕大会呢？ 3、动作创编与声音创编同时进行。 师：请同学们表演摔跤、射箭、骑马，并为动作配音。（生分组进行即兴模仿
6、和表演。） 师：请一组同学为参加比赛的蒙古族勇士送点喝的。（启发学生说出马奶。） 师：请这组同学开始挤马奶。 4、出示四幅画面（摔跤、射箭、骑马、马奶）。师选择不同的画面，全体学生作出响应的声势表演。（表演时，用草原上旋律伴奏，让学生和着音乐节拍作出表演的同时，感受歌曲的情绪和形象。） 5、游戏：小羊找妈妈（感受3、5、6三音的音高） （1）以小组为单位，用已经掌握的3 5 6 三音即兴编自己的歌 （2）比一比，看哪一组编得多，编得好听。 （3）教师把学生编的曲在黑板上记下来一一展示，好的予以表扬。 （4）将好听的曲子大家一起唱一唱。 四、唱一唱。 较汞挞秋沿柜粱稿滞漂先蔷螺情盎顿撮革穷障碗貉
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