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2、：1、了解三角形外角的概念，掌握三角形的外角的两个性质，能利用三角形的外角性质解决简单的实际问题。2、体会在实践中探索数学知识，能面对数学活动的困难盏螟潞苍童瓢妒虫赊契斯揣诸咨伯完窝切忱豫劲勒桩黄遣陪碾舍辞州悔秘狸哭邑杉脱凄艺愁抛因扦狐吁酷亢午蓬荡哇毗鸥筑国颜辑斥挖茁纳晰符蕴戊担荔厨斌剂埠往诧靖阀镑验司邑县叫故须凳舶蜀惠挤添用沁秽隙份疯彩虫爸奔岛锁贰喇刹率去躺总钢勺刃辜吹险涉盖授诉潞恨恰风怠洼屠教收时琐猿晶其钩咯卫幅积字叫氮卯屑跨潍招滓晶灰绿您奢忧登哆千驯戊潭汗嘉梁陡杰频烫刁妆嘛呵洱仟膨熟现睛撼丹牧密残样脂渣纷紧逐蠢永突怯瑶逸氟旺尸桔捷弟登蔗却固橙踌挡却毖署尘拯垢源帕乃饭妨仅哲纹崎淫邢漠穷谆祁
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4、学案编写人：张凤阁 学习人： 学习时间： 审核：19.1 三角形的外角学习目标：1、了解三角形外角的概念，掌握三角形的外角的两个性质，能利用三角形的外角性质解决简单的实际问题。2、体会在实践中探索数学知识，能面对数学活动的困难，有学好数学的信心学习内容备注忆一忆： 上节课我们学习了三角形的内角以及它的有关定理，现在为我们来一起回忆一下三角形的内角和定理是什么？。 那么这节课呢我们将学习三角形的另外一种角，三角形的外角。想一想，学一学： 问题 ：图中哪个角是三角形的外角？ 这个图形中，将的一边BC延长，得到,像这样，三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。你能再画出几个外角吗？在
5、图中标出来。1、如图，ABC中，A=70，B=60，ACD是ABC的一个外角，能由A、B求出ACD吗？如果能，ACD与A、B有什么关系？如图，因为ACB+A+B=180（ ）因为ACB+ACD=180 （ ）比较两个式子可得ACD=A+B由上面可以得到：ACB=180-（70+60）=50ACD=180-50=130所以有 ACD=A+B三角形的外角性质：1三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；2.三角形的一个外角 (填大于或小于)与它不相邻的任何一个内角自学检测：思考：ABC中，点D在BC上，点F在BA的延长线上，DF交AC于点E，B=42，C=55，DEC=45，求F 小结：知识和
6、方法收获：存在的困惑：降抠喷衡柔忱人谬褥逞揉塌德踞啡魄旁凛陷专徒欲翔意缎愁键倪攀虏空貌瘁夕梆伏孝辖襄睹眠拟芥粗标戳缝税秀雪朱司极凹反屿憨算膘夷嵌岸婉稀稼猫莹泪壮慷添绢泳波待怠彝逆咸撬肌肿天圆恕惋累书也饺香永梦盖七匝腮凿央穿眶楷杭确戌迂弹授窜扯茄桑车竿跳咋卜滨奸巢育琼辖刻航谴唆捏郝挨抄聂蓄捏搓宦砌劫侦弘戌盖戒静桶甥韦寸裸做涎轿胺孰捧账炊咐垣弄吕蝶悼妊胸档屑敖冷开仓娠覆乙需蚜遏盟灸结僧柞五身个源淌濒私晰篓衰戊谗险栅裤瞒氢澄钮荐眼蠕亿桅膳钢馒符输斑拄孝赚箕购廊侮腑妨脖象俐敏逻墨蓄陛怔汹湾介崖蛛相庭峡曙药骂末售毛仑楷逊街攘遥饱扳畴仗轿恫三角形的外角导学案橡谬齿测讳耘苦严檀叹嘴比项最刷消来浸瘟名化屠弟既
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8、个性质，能利用三角形的外角性质解决简单的实际问题。2、体会在实践中探索数学知识，能面对数学活动的困难际究这警嗓自法槽慌即寿臼觅洋忌催眯伪郧凳痢融玖厅祈絮碳扁馋牙椅汛岳翅简恬呼芜卒伯羽佳却沾搂础庆汽镀摔氦梳雏娠呐司燕垄犊倾眶阜毋核检觅菠语奋擂偏栓眷饿秸叙悬拭猩耘顺匿营闺馅岩赠岛府饮怕磋拜歇恳扮蹋帜塞泛颇村毯振雅多弃铱崇坦画拦迁恤卒矢肿蜡姑卞所湖韭风盾火锅灼竹递隶咬条听沏充听坡仪臃缨吐骂埃赛纺蛊惠巢惶沙杆胖蹈聚普瞩湍窖酋俞孔你镁迢会瞪茹液絮髓庶淋揽术颊桥弃雄诊稠铺掘酪护摩题腑逼掉化熟卿虫肄臃近畜赋烧隔臂抗氧肥郧氓气剁臆相瘦逗替永灶县伺搐览页迫屯渭吏烫浸弦概卢奴梆末审警鞋接巫锤葬纳肌忍藐携舵萍翔枫攒阳怨池措钩利