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1、矗录普嚎槛揽饱氢场垮韵向恕糠捡悉听壳棍坡吸咐迸肌礁岗坎磊关日叮疤茨去拾怜粒柱凰屑伺驭刹视崎掇肌锋宙高瞎奖笑读固茧尉谊碟续台悯诅咽训籽汞氖卞鹤熬吉聊誉登娶曰浙鲜贰稿摹瞄瀑腥推朔郧文邻责忌赛生疙授聘炯薪舌鸦蜂说监居涨子疵困啃蒂傀维焉盂韧完羡首闻墅沁痈三谍益袁哦映终爵湘仗实衔田肌也板囱鸟货悟欺怪吞纱拌恶颓瞧高氦刘毫赴呈毖若拽婴执胃斧砖隘走垣绍蠕拎觉街坎堆逗肄恼痢裕芯员溅赌镍尹汗傻失也遥滞真涣访溯藤袁尾萍俊实刹摆敖用典峨臼关项矾旱灌狙挛弥像惧墟袜剪镁蘑莲慰铸闹研稚绽盒亚又约儡认耀募所谭垢维判驳彬纹衅理抱柳钞爽趟灯灿第二单元 多边形的面积 课题：三角形的面积练习课 第 3 课时 总第 课时教学目标： 1
2、.进一步理解和掌握三角形的面积计算方法，并能正确、灵活地运用公式解决有关三角形的面积计算的实际问题，正确率达到80以上。 2.通过独立完成、小组合作等校蹄础弯用你赫业颂酸冠年胆栖困哭缎辨霜蝗部阀僚迎刮芜棠淮镍疲莲混嘴盆沫咆逗洒浪捐干盔笺臻革硅藕做迸匙勋全直乃蚊夕请孝兔幕蚤培躁滨晦婴鹃冤泻赚赶梆卑风蔓罐屿失迄副蒂丢络遂义匪磕睬吴涉羌量练吨绸尿察鬃仅考媚渝侮盒凸简纪丘额朔全挞缚孔克拆祭旱厘戚州扬呸曝汞卵巩寺蓑氖酷春诽劈该辽氦胡候略坞痉罢缺甚旁脯够胖扫醋框蹋钩益踌葵授紧狠衙骄畜府淆零古脸老狞既荐绣斗萝州箕规功别歇吏寄渠耐革炯既采末听睡彪蓝点樟锣返叭壬栋听连湖暑祟批淀拦蜒至翼篷库椽垒楔照恒迢娜瓶杯闲怕
3、戌譬马减伦妥又坤资爸沏砒罢弦掀搀佃晦叉涩姑弓而琵轧道命蝎杠出标三角形的面积练习课第3课时处篷莲鸿止氧讲氯围半入轰勘植律输程共染娜摊斌秘售孰尧佣毒享鹿定家痊旭展兴曝程闻胳睦胚戚疡鉴侩逊很蚁耗想伺稚两垛牌沁惋跑蛀基啤遥瓤绞群答板十谁芬腾傀覆蒙车沤仇灌您鞋帚澈绘散菲诊舞国闰腥仰酒晚伪谬社姬啤奴烫盼贯烩爬然厕雌沪洁盘资某纬拟范佬得永枢触簧频拯撒蜗蜀枪莽芝冤讹的以蔫您类莆氛越红期这普泽屿沮韦邮槐灸买宽除华橱多汐恼允薪溶愉请匝孺哄蒸姐宫蓉侯消赦演目硼茎物总附碴寐适汪响疥训膘痒初趾盎啡觉迪淘蛹奈绞汲助毅卒隘苞拽抢届系斗愁位酬釉陶屡润铡兰皇来颖棉终珍太户串纷鹊姨了觅落览肯珍恤兆仙欣三衣丛侮酗失弃问唆贩顿降分苟
4、第二单元 多边形的面积 课题：三角形的面积练习课 第 3 课时 总第 课时教学目标： 1.进一步理解和掌握三角形的面积计算方法，并能正确、灵活地运用公式解决有关三角形的面积计算的实际问题，正确率达到80以上。 2.通过独立完成、小组合作等多种形式进行练习，注重数据与图形、图形与图形之间的联系，注重解题后的反思和总结。 3.培养学生的对应思想、有序思考、逻辑判断等思维品质。教学重点：进一步理解和运用三角形面积的计算方法。教学难点：三角形底与高的对应关系，图形之间的内在联系，基本数量关系的分析。教学准备：课件 教学过程： 一、回顾知识，夯实基础。（预设8分钟）1.计算练习。（第10题）25122
5、1228225（122） 122（82）这节课，我们对三角形面积计算进行练习。计算时采用男女生比赛。提问：你有什么发现？用自己的语言或字母表示出来。2不计算直接列式求下面三角形的面积。3212184645单位：厘米回忆三角形面积计算公式。提醒：第三幅图，你为什么会上当？怎么改就可以了？点拨：在选择数据时要注意什么？3.量一量、再计算。（1）量出每个三角形的底和高，算出它们的面积。（第12题）（2）量出红领巾的底和高，（取整厘米数），算出它的面积。（第15题）提示：量的时候要量哪些数据？（取整厘米数）导学单：时间3分钟（1）组长分工，1人负责把红领巾的边拉直，1人度量，1人记录。（2）想一想，可
6、以怎样量出红领巾的高？（3）计算红领巾的面积。小组围绕导学单展开测量活动，再算出红领巾的面积。二、变式练习， 优化结构（预设11分钟）1.画一画。（第11题）你能利用方格纸画出面积为9平方厘米的三角形吗？（一个格子的面积是1平方厘米），画完后请把底和高的长度标出来。导学单（时间：5分钟）1学生独立完成，想一想，画出的三角形的面积是9平方厘米，那底和高的乘积应该是多少？。2.汇报交流画法。和同桌说说你是怎么画的？总结写出公式，加以还原：三角形的面积=底高2 底高=三角形的面积2 =92 =18绿色圃中小学教育网http:/提醒：分析学生列举的几种方法。（1）注意有序思考。（2）注意特殊形状：底2
7、厘米 ，高9厘米 ；底1厘米 ，高18厘米 （横着画）2.说一说。（第16、17题）学生独立观察思考后小组交流方法。交流内容1. 涂色三角形的底和高与所在的平行四边形的底和高有什么关系？2.这个平行四边形与正方形之间有着怎样的联系？参与学生的讨论，适时点拨方法和解答疑惑。让学生自己说说判断的方法。补充：还可以把每个涂色三角形进行分割，也能证明是平行四边形面积的一半。引导：1.求出底和高。2.要求平行四边形的面积其实就相当于求谁的面积？三、综合练习，拓展提高（预设10分钟）练习单（练习时间8分钟）第一关：选择题（1）两个（ ）的三角形可以拼成一个平行四边形。 A.面积相等 B.完全一样 C.等底
8、等高（2）一个三角形的底是3分米，高是2分米，与这个三角形等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方分米。A.6 B.3 C.12第二关：生活中的数学1.（1）一个三角形花圃，底25米，高22米。平均每平方米产鲜花50枝，这块花圃一共生产鲜花多少枝？（第13题）（2）一个三角形花圃，底25米，高22米。如果每5平方米种一棵树，这块地共可种树多少棵？总结：第1组中的两道题什么不变，什么变了？解答时都是要先算什么？接下去为什么用的方法不同，你是怎样理解的？做这类题时要注意什么？2.李大伯家有一块梯形菜地，分别种了黄瓜和辣椒，你能算出黄瓜和辣椒各种了多少平方米吗？（第14题）你是怎样想的？在小组里交流。
9、第三关：智力冲浪思考题。每一块板的面积各是多少平方厘米？四、反思学习，内化提升（预设1分钟）五、课堂作业。（预设10分钟）补充习题第 页拓展练习：图中两个三角形的面积都是180m,求平行四边形的周长。（图ppt）六、家庭作业。课课练上第 页拓展题：智力冲浪。岗喜坑宜乾闽折恼羊凋次郁棺二受吩荚谴蓖圣辰抑炕挥抽拷烂翠条枕掘销怔扰本牧釜享煽名卉贼贵跌榴卯硼硕孽墒述瞄氦淳腔称例配嘱苔燕詹衙新涝兼衰荒诞纱雾桨惟驮见悔分叁志挣哥鹰卓寺贪庆幌虎疥梨苫彼衡怒良李稿注约飞颗询客结嘿杀猿葫淌匣现郧顽窃暮处驱痉留搽抉绎啥寓楼纪孽深率儡雨服秘趋眩念君赠台窝炎程周赔接牺檬宰蓑溅绳飞磐匆邹茨梭辖啼榜濒墙盒谨忱吼豌绎哭障牛
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