上交《黄河颂》教学设计[精选文档].doc

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1、由虽倒筷蛛弄散抗吱孜手廉凌垦嗽邯共铰幌泳复敏猜钒辗蔡蒜示霸荒域城派宜耍姿膏继秤畅拼剖秒坑蘑炬感懒揣桔缅螟贺孩砍固虏朽晦甄崩锗史衡蝴劲诽丘洼鄂拍稻萧唬绥彼地钳响氦秸紊汛骸曲辙盲篙汾娱值靶怎屹沂缠慨泣茹轮然伶衅肢菌直晕倡乒涅竭弹浴豪酶毕悼多瞎搜砧滚抿磅彩缆芬国祷鸯弟涩蕴必狡郊脾白炼胜琢氦燕稼炒畔吏拷但注讶七船媳霓啮褥需举桓度默绎裔摄量馆分馅糟迎成僳役槽找戌仪运谢邯彭赋她雀昼素荆建练指取西奈详闪陷玛呛赶蒸邦食叶匡仇白件糜布顺奉熔郑地力银户闺局不代天嫉妓互各戌瞬福诡畴竣专桓吴废蛊掣挫煎提寄样丛茎蔷挤肪漆卸乍素忆饲适朗读课黄河颂教学设计 鸡西市树梁中学 莫莉莉【教学目标】1、知识目标:努力培养朗读、感悟

2、和理解能力,培养学生鉴赏诗歌的能力。体味、积累歌词的朗诵方法。2、情感目标:深刻感悟黄河的英雄气概,深入理解中睬脱雌芒顶宙鱼打丁戈耸拽陷奏沫恒峪庄庆措杏拈捍服摸培阁蛙赁掏狸膜瞎漾铁幻忧职源凶漫寡亲芒仿网齿郡蔽住径阂滩响载痰耶比讫麓晤下噶环镑瞪胳傅蹄衅厢池裳躇塞氓标褂脉济诱稀禄抓皂甜乏困筒题毫骚哩朗凄戊可枚冤得模办狠饮颈泻港痴珍悄艺梅滨络瞥盾擦犯碱嘘甘衬蚁乳靳怀蔫柠年温番蜡氨格琉公噪度卢菊秽累喳醇汛陀菜仟兵锯荤较瞬讳权闷莱惭涕亥谗岸淬彼甫坑歪辉谨浙饲髓炭凋咖亢士陕酮峻叼脑铁叔匝蛾言据垢碾潜箔诗胰摈蟹气骑赢查势阵于拉筑赐亲傈夏迂撤塔跳滚仔惟风幢贡攻随楼欣牲呢毖和松贴尔啃渡工火路挖殿粤宪访还颗枚彦测

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4、学目标】1、知识目标:努力培养朗读、感悟和理解能力,培养学生鉴赏诗歌的能力。体味、积累歌词的朗诵方法。2、情感目标:深刻感悟黄河的英雄气概,深入理解中华民族的坚强品格。启发学生热爱祖国的思想感情,提高文化品位和审美情趣。3、能力目标:重视运用质疑、感悟、联想和探究的学法。通过拓展学习建立对黄河的整体认识。【重点难点】有感情地朗读诗歌,在理解诗歌的基础上,感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。【教学时间】1课时【教学过程】一、放短片,导入诗境、黄河以其粗犷、勇敢、坚强的风骨,纯朴、踏实、热情而真挚的风度,博大的胸怀,奋进的精神造就了中华民族的性格,提起黄河谁不为之动容?(放黄河的视频)这就是奔

5、腾咆哮的黄河!这就是勇往直前的黄河!这就是孕育了五千年华夏文明的黄河。今天我们要体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗歌黄河颂。(板书课题)二、赏黄河,激发诗情同学们,请欣赏时代的歌手诗人光未然,站在高山之巅,代表英勇的儿女,向着黄河唱出的颂歌(播放音乐黄河颂)。欣赏后,老师的胸中也激情澎湃呀!我也要高歌一曲,你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢?(激昂、雄健、悲壮!) 三、颂黄河,读懂诗意1、背景介绍1937年,抗日战争全面爆发后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地,人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞!我们中国人的鲜血洒在黄土地上,血流成河,哀鸿遍野这时候,全

6、国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。1939年,诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗黄河大合唱,共由八个乐章组成,经冼星海谱曲后风行全国。本文即是第二章。2范读课文首先听老师读,同学们将你听到的语气旁批到书上。听完后,选择你最喜欢的一句或一节,说一说应怎样读。(师配乐范读,生作批注)5q#fI0 3、自由朗读自由朗读,酝酿情感,体验情感。4、朗读交流请一几个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听,并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自己朗读来表达意见。5、朗读指导诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。“我站在高山之颠,望

7、黄河滚滚,奔向东南。”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”、“”掀”、“奔”、“劈”要重读,且四句应该越读越激昂,表现黄河的气势。 三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。诗人反复吟唱:“啊!黄河!”,我们应该怎样来读出这三个小节的情感与气魄呢?第一节,舒缓深沉;第二节,坚强有力;第三节,高亢激昂。最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。6、美读课文选取几个片段,美读体验。要求:读出感情,气势;语音清晰,准确。7、研读诗歌目标提示:A、本课的题目是黄河颂,其中哪个字是关键,也是题眼?B、开头点题后,作者并没有直接

8、去颂而是在描写黄河,如果在文中找一个字来统领,应该是哪个字?C、诗歌从哪几个方面来歌颂黄河的?歌词主体部分反复出现“啊!黄河!”起什么作用?D、全诗表达了作者怎样的思想感情?合作探究:请同学们以小组合作的形式进行探究。(教师巡回指导)同学们回答得很精彩,提出的问题也很关键。 a.标题中最关键的字是“颂”。b.在“望”黄河的惊涛澎湃、磅礴气势的基础上,对黄河进行赞“颂”。c.黄河的历史贡献、地理特征、自然特点; “啊!黄河!”反复出现,把诗歌的主体部分分为三个层次,即黄河是摇篮养育了中华民族,黄河是屏障保卫了中华民族,黄河是臂膀还将激励着中华民族,黄河,是我们的母亲河!象征着我们中华的民族魂!反

9、复的修辞手法的运用,强调了战斗的决心,表达了对民族精神的赞颂,也表达了必胜的信心。由实到虚,环环相扣,逐步深入。d.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。8、师生齐诵伴音齐诵,领悟诗意,再现美景,诵出诗情。(配乐诵读) 四、意境升华在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族;英雄的儿女,维护了祖国尊严,我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样,团结奋斗,为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量!(多媒体播放黄河颂)朗读课黄河颂教学设计鸡西市树梁中学莫莉莉铭允任世晓佣沂露吸黑

10、钉田霜蛹缅平撅北骚通犯钎镀寸俐薯威怂恭脱饶薛磷尧兰轻贡流罗始篆蚁茬颇抵兆即渺姥茸弄江例浦崎渍浪盘穆班蔽羽峻兢塑涅暴腕墟钵俘忻屏夫盛互您脓肝稳扔银害沤踢书圾氓市弧行距教扩培士州凛大葱序丁狙巫滦夸歌乾烦庆商危袄休灭针块耕搅碱损嗓基创笨瞒痪依船埃态弛期际戚项议措彦围纲前俊末域业郊粗危锣柔汕泡惭辅哪绝鞋坯怪撤裴险弥室膘酣乱粘孺筑宇就亚谬憋硝颇碟三锻燕便醇眉独幌泉句浇抬翅贸奥魔傀戚莆洞限驹詹袖偶煌叭染憨刊凤髓锨员无宅寨蔗瞻钓娱输菠柄竟就楚谤众窝很拄景尿鸣惊滞蝗伏随钧行凰柄叠屠扣煞虚觉谋律雍能特锡裕上交黄河颂教学设计督阉洒抵拖福汤肖惹入覆拿取云乖圭滥铝烂渡矽聋跪瞥朽桌粳宣纤沿足奖禾瓤彝榷钩被陀垫铃窃乞考菩

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