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1、古代文明的七大奇迹,阿尔忒弥斯神庙,奥林匹亚宙斯巨像,埃及胡夫金字塔,巴比伦空中花园,摩索拉斯基陵墓,太阳神巨像,亚历山大灯塔,19 秦兵马俑,字词检测： y hng zhng m 享誉世界 规模宏大 南征北战 所向披靡 ku tng zhjing t 身材魁梧 昂首挺胸 手执缰绳 撒开四蹄 jing b xio目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 tn kn tng shui jn 临潼 鸟瞰 统 帅 不仅 h gun Ki xu hn sh n shng 鹖冠 铠甲 战靴 颔首 誓为 模拟 千乘,鹖冠,h gun,冠,鸡冠花,冠军,gun,gun,战车千乘,shng 古代称兵车，四马一车为一乘,c
2、hng 骑，坐,乘,乘车 乘客,两乘战车,shng,chn zhu s,匀称 身着短甲 撒开四蹄,战车千乘,shng,整体感知： 通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑 ，再写它 和 ，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是 的。由此，我发现课文的结构是 。,整体感知： 通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑举世无双，再写它规模宏大 和类型众多，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。由此，我发现课文的结构是总 分 总。,秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。,总分总结构,段落层次：,一（1）
3、：享誉世界，举世无双。二（2）：规模宏大，场面壮观。三（3-8）：类型众多，个性鲜明。四（9）：惟妙惟肖，绝无仅有。,设问导读（一） 默读课文第2自然段，我发现作者主要是用 说明方法，介绍兵马俑规模宏大。 请你完成下面的信息卡。,文物名称：秦兵马俑占地总面积:_兵马俑总数量:_一号坑总面积:_一号坑长:_一号坑宽:_一号坑兵马俑数量:_,信息卡,设问导读（一） 默读课文第2自然段，我发现作者主要是用列数字 说明方法，介绍兵马俑规模宏大。,文物名称：秦兵马俑占地总面积:20000平方米。兵马俑总数量:近八千个。 一号坑总面积: 14260平方米。一号坑长: 230米。一号坑宽: 62米。一号坑兵
4、马俑数量:六千多个。,信息卡,列数字,兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。,作比较,举例子,想一想： 哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”呢？,一号坑,一号坑,一号坑,一号坑,二号坑,三号坑,哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”呢？
5、,面积之大数量之多气势恢弘,第二段从两方面来表现兵马俑规模宏大：（1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量表现秦兵马俑的规模宏大。（2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量表现秦兵马俑的规模宏大。,小结：,全文的过渡段： 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。,过渡句往往能概括文章的主要内容,设问导读（二） 学习课文第3-8自然段，先读读，抓住关键词来体会每种兵马俑个性鲜明的特点，在小组里说一说。,将军俑,将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。,将军俑,将军俑身材魁梧，头
6、戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任。,武士俑,武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。,总结学法，分组自学，完成以下表格,1、读文本，抓关键词，体会不同种类的兵马俑的特点，把握其鲜明个性；2、走进文本，聆听兵马俑轻细的呼吸声，感受其丰富的内心世界。,武士俑,武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。他们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战
7、就在眼前。,威武凝重 刚烈豪爽,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。,骑兵俑,骑兵俑,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。,勇猛善战 坚毅顽强,马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,马俑,跃跃欲试 斗志昂扬,武士俑,骑兵俑,马俑,肩负重任，沉毅多谋,威武凝重，刚烈豪爽,勇猛善战，坚毅顽强,跃跃欲试，斗志昂扬,设问导读（三） 作者在介绍
8、兵马俑的时候，不仅对眼前的情形做了描述，同时还展开了联想，营造出浓重的历史氛围。我能用“ ”画出第8自然段联想的句子。,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有
9、的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。,神态1,神态各异,有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；,有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏,有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,神态1,发挥想象，精彩仿写,兵马俑的“神态各异”还体现在哪里？请学习课文写法，快乐仿写。,它们神态各异：有的 ，好像在 ；有的 ，好像在 ；有的 ，好像在 。,填空: 考试的试卷发下来后,同学们看到自己的成绩,都表现出了不同的神态:有的摇头叹息,好像 ;有的瞠目结舌,好像 ;有的抓耳挠腮,好像 ;有的手舞足蹈,好像 ;有的低头沉思,好像 ,拓展延伸：,1、新加坡总理李光耀赞美：“世界的奇迹、 民族的骄傲；2、法国总统希拉克说：“秦俑的发现，可以说是世界第八奇迹”；3、美国总统里根赞扬：“兵马俑制造工艺真好”；4、英国女王伊丽莎白二世更喜爱秦俑的服饰；5、泰国公主诗琳通认为秦陵兵马俑的“学问很深”。,世界各界对兵马俑的赞美,作业： 写一段介绍秦兵马俑的导游词。,