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1、新群文读本三年级下册第二单元教学设计空中的精灵泸州市古蔺县古蔺镇第二小学吴国梅、罗爱丽18090183211设计意图：本组选文摘自新群文读本第二单元空中的精灵的4篇文章，分别是小鸟总唱歌、会说话的白嘴鸦、鸟中诸葛、渴望飞翔的白猫，4篇选文的观察对象都是鸟类。选文的原因有两点：一是与议题相吻合，支撑议题具有可议性。二是适合主题单元教学。因为教材第二单元主题就是“爱护环境，保护动物”。在学习了第二单元的基础上再选择空中的精灵的4篇文章来进行群读，既有效衔接课内外教学，又丰富了学生的阅读感受。群文议题：空中的精灵阅读材料：小鸟总唱歌、会说话的白嘴鸦、鸟中诸葛和渴望飞翔的白猫阅读目标：1、能读懂4篇选
2、文，填写阅读记录表。2、在不同文体中学习独特的观察与表达。阅读重点：在不同文体中学习独特的观察与表达。阅读难点：填写课后阅读记录表。教学准备：要求学生课前反复阅读4篇文章，了解主要内容，同时阅读描写鸟类的其他文章。阅读过程：一、激发兴趣，引入课题。1、播放一段视频：大森林中鸟儿自由飞翔，快乐歌唱让学生欣赏，感受鸟类世界的奥妙与趣味。2、谈话过渡：大自然中的鸟儿如此悠闲快乐，那作家笔下的鸟儿又是什么样的呢？好，这节课就让我们一起去聊聊作家笔下的鸟儿。（顺势板书课题空中的精灵）A组织凝血因子大量入血 D纤溶酶原激活物生成增加二、教师引领，探究小鸟总唱歌。1、老师配乐范读，学生仔细聆听，了解诗歌大概
3、内容。嵌入衍生的确认和计量”中的内容确定的，由于该混合工具不是划分为“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金额资产”（P389图23-1），所以不需要分拆。2、学生有感情朗读，读准字音，读通诗句。3、师生讨论，共同完成阅读记录表的小鸟总唱歌的四项空白内容。文章题目观察对象资本公积股本溢价 1500观察角度表达文体表现手法小鸟总唱歌小鸟C抗凝血酶物质增加鸣叫诗歌拟人、对比会说话的白嘴鸦更正分录如下：14、下面不属于原型法特点的是（ ）甲公司会计处理：20X0年，确认其他应付款1 000万元，同时将发出钢材的成本结转至发出商品。鸟中诸葛要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第9小题至第l0小
4、题。借：其他业务收入 85要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第5小题至第6小题。渴望飞翔的白猫（这样指导学习是一篇带多篇的教学策略，便于指导学生运用对比阅读的学习策略，阅读其他的3篇文章。）三、小班合作学习，大班展示交流。1、各小班成员快速浏览或默读其他3篇文章，小班合作填写阅读记录表。2、大班展示交流学习成果。学习情况预设及说明： 各小班讨论填写的内容可能出现不唯一答案或不全面答案，教师应尊重学生的阅读感受，支持学生个性化的解读，只要学生在汇报时言之有理，教师应对其阅读感受进行肯定性评价。3、教师总结。学生讨论交流结束，老师适时总结：要写好一个事物，可以从不同的角度观察，可以用不同的文体表达，可以用多种表现手法来写。（这样既攻破了难点，又凸显了议题，更重要的是教给了学生阅读和写作的方法，培养了阅读能力和写作能力。）四、分享阅读感受1、读一读4篇文章中你最喜欢的一篇文章或一段语句，说说喜欢的理由。2、指名学生朗读，交流感受。五、拓展延伸 推荐阅读1、鼓励学生观察自然，用本节课学到的方法把自己喜欢的鸟儿写进文章。2、推荐阅读飞鸟、山雀的日历等。附：板书设计空中的精灵（保护鸟类）不同的角度一个事物： 不同的文体表达多种表现手法