《最新小乌鸦爱妈妈教案汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小乌鸦爱妈妈教案汇编.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小乌鸦爱妈妈教学内容：1、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈。2、歌表演创作。教学目标： 1、学习歌曲小乌鸦爱妈妈，并指导学生用轻快的声音来演唱。 2、通过小乌鸦爱妈妈故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱，从而使学生懂得奉献爱。 教学重、难点： l、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受能力。 2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 教具准备： 电子琴、音响、话筒、自制头饰、图画、卡片。 教学过程： 一、组织教学 师生用音乐语言问好！1 3 5 1 全体学生起立。1 2 3 4 5 (师)亲切
2、地：小朋 友们 好！ 1 5 1 1 5 1 5 4 3 2 1 (生)友好地：老师 好！ 老师 好！刘老师您 好！ 二、导入：1、谜语是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍。乌鸦2、图片：a、同学们，图上画的是谁和谁呀？它们在干什么？谁来说一说？ b、小乌鸦的妈妈老了，生病了，小乌鸦又是怎么对待妈妈的呢？引出主题小乌鸦爱妈妈小 乌 鸦 爱 妈 妈 乌鸦宝宝小 妈妈爱小乌鸦爱妈妈 乌鸦妈妈老 爱妈妈三、新歌学习“爱”的体验 师：妈妈的爱是天下最无私的爱，当我们长大成人时，该做些什么呢？让我们一起来听听小乌鸦是怎样做的吧！ 1、聆听歌曲小乌鸦爱妈妈 师：小乌鸦不怕苦、不怕累，叼虫喂它年迈
3、的妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏小乌鸦爱妈妈这首歌。2、同学们看着歌谱，复听一遍歌曲小乌鸦爱妈妈。（师生轻轻跟唱）3、节奏练习：x x x x| x x | x - | x - 拍拍 小手 跺 脚 飞 飞 （学生先跟着老师拍手唱节奏，然后带着动作读歌词）看课后问题，节奏型共出现过几次？4、老师一边弹琴一边范唱歌曲小乌鸦爱妈妈，学生合着拍子轻声跟唱。5、学唱歌词 a教师弹奏歌曲，让学生想象，开拓思维，用最真挚的情感朗读歌词。（分小组朗读） b完整的唱歌词。（可先用lu来模唱歌曲旋律） c从音量、情感表达、速
4、度等方面进行分析，指导学生有感情的演唱歌曲。11DIC患者出血与下列哪一项因素关系最密切？第一段中速、跳跃（急匆匆） 第二段稍慢（妈妈老了） 第三段中速（夸奖）要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第9小题至第l0小题。（歌唱教学中以听为“主”，重在让学生体验、感受音乐，从感性入手。）继续涉入资产次级权益 l 000万元资本公积股本溢价 15006、视唱歌谱 a全体师生拍手正确的视唱歌谱b师生接龙唱歌谱C交易性金融资产按照公允价值计量7、表演小乌鸦爱妈妈a老师拿出自制的小乌鸦头饰自己先扮演小乌鸦。题解 FPA和FPB是凝血酶水解纤维蛋白原为纤维蛋白时放出的两种短肽。纤溶酶水解纤维蛋白原为
5、一些可溶的多肽碎片，包括D和E片段及它们的中间产物X和Y片段，统称为纤维蛋白（原）降解产物（FDP）。b分组创编，鼓励学生上台扮演小乌鸦。（通过歌表演培养学生的音乐兴趣，丰富审美体验。在表演过程中逐渐形成合作意识和团队精神。） 8、情感体验 师：你们喜欢小乌鸦吗?为什么? 生：喜欢。“小乌鸦很乖”、“小乌鸦爱妈妈” 3试述休克与DIC的关系 师：从小乌鸦身上我们学到了什么? 那么你们能为妈妈做些什么呢? 参考答案 师：是的，我们应该爱自己的妈妈，因为她们是在我们心目中最勤劳、最勇敢、最无私奉献的人!所以有很多是歌唱妈妈的歌，你都知道哪一些歌唱妈妈的歌?(教师可以领唱世上只有妈妈好学生跟唱) 四、课堂小结201年度，丙公司按其净资产账面价值计算实现的净利润为l 200万元，其中，1至6月份实现净利润500万元；无其他所有者权益变动事项。我公司在本交易中发行l 000万股股份后，发行在外的股份总数为l5 000万股，每股面值为l元。 妈妈是最美的人，妈妈是最亲的人，我们应该像小乌鸦一样爱自己的妈妈！盈余公积 720爱我们的老师！爱我们的同学！五、随着歌曲妈妈宝贝妈妈的吻结束本节课。