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1、学习好资料 欢迎下载 渔翁和魔鬼教学设计 教学目标： 1 1、 认识 9 9 个字和一个多音字，会写 8 8 个字，自主积累词语。 2 2、 朗读课文。 3 3、 能讲述故事，从而认识到渔翁是个有勇气、有智慧的人。 教学重难点： 1 1、 认识 9 9 个字和一个多音字，会写 8 8 个字。 2 2、 在朗读中体会鱼翁是个有智慧、有勇气的人。 教学准备： 生字卡片，鱼翁和魔鬼的图片。 教学过程： 第一课时 一、 激趣导入 1 1、 出示渔翁和魔鬼的图片，学生对比，认识到魔鬼的凶狠、可怕渔翁在魔鬼面前显 得十分弱小。 2 2、 今天我们就来学习一篇童话故事：渔翁和魔鬼。他们之间会发生一件什么故事
2、呢? 我们来读读课文吧！ 二、 初读识字 1 1、 自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。 2 2、 同桌互读课文，相互检查读书认字情况。 3 3、 班级开火车认读生字，读准字音。 4 4、 同桌互相认读词语。 5 5、 反馈：同桌一起读词语，看谁是学习的好伙伴。 学习好资料 欢迎下载 6 6、读一读带有生字的句子。 7 7、指名分段读课文。 三、学习生字 1 1、 出示会写字，读一读。 2 2、 选字组词或说话。 3 3、 你用什么好办法记住这些字呢？学生自由说。 4 4、 教师指导范写。 5 5、 学生练写，教师巡视。 6 6、 书写评价。 作业： 1 1、 读课文。 2 2、 写字。
3、第二课时 一、 复习 1 1、 抽读生字卡片。 2 2、 听写词语。 二、 流利的朗读课文 1 1、 自由读课文，用自己的话说说课文内容。 2 2、 自由朗读课文，提出不理解的词语。 3 3、 学生自主质疑解疑。 三、 学习课文 1 1、学习第一、二自然段。 （1 1） 指名读第 1 1、2 2 两个自然段。 （2 2） 出示插图，用自己的话说说图意，想象当渔翁捞到这个黄铜瓶子时心情怎样？会想 些什学习好资料 欢迎下载 么？说些什么？ （3 3） 自由读第二自然段，找出描写魔鬼的语句，读一读。 （4 4） 看到这个魔鬼，你有什么感觉呢？这时渔翁会想些什么？ （5 5） 指导朗读第二自然段。 2
4、 2、学习第三到九自然段 （1 1） 同桌朗读这一部分。 （2 2） 从这一部分中你知道了什么？ （3 3） 学生自由回答。 （4 4） 魔鬼是怎样对待渔夫的呢？它为什么要这样对待自己的救命恩人呢？ （5 5） 指导朗读第三到五自然段，思考：魔鬼该用什么样的语气朗读呢？渔翁呢？同桌互 相读一读，说一说，然后指导朗读，男女生分角色朗读。 （6 6） 渔翁是怎样对付魔鬼的呢？ （7 7） 分角色朗读六、七、八、九这四个自然段。 四、拓展延伸 1 1 渔翁靠什么战胜魔鬼呢？ 2 2、 你喜欢这位渔翁吗？ 3 3、 这个故事带给你什么启发吗？ 4 4、 齐读课文。 作业： 1 1、 把这个故事讲给家里人听。 2 2、 课外阅读其他童话故事。