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1、要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1小题至第2小题。兴义市向阳路小学“课内比教学”活动教案小壁虎借尾巴C收到政府追加的投资应确认为递延收益并分期计入损益计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。授课人：杨丽红答案 D授课时间：2015年4月20日13FDP可通过强烈的抗凝作用和增加血管壁通透性而引起出血。( )授课班级：一（4）班一、教学目标1学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。2正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。3培养学生认识事物的能力和
2、观察、分析、理解能力。二、教学重点、难点：重点：了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。难点：理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点。三、课时安排2课时。四、教学步骤23华-佛综合征的机制是第一课时一、板书课题，齐读课题，解题：1从课题看这篇课文主要讲的是谁？什么事？二、自学课文的生字词，读课文：要求：读准字音。1出示“我会认”的生字卡片，自读，师教读。2组词识字题解 在DIC晚期，因凝血物质消耗性减少和继发性纤溶系统激活，使纤溶系统活性大于凝血系统活性，表现为出血。3你是怎样记住这些字的？题解 DIC发生时，主要是微血管内沉积的纤维蛋白网割裂红细胞所致。缺氧、酸中毒及内毒素造成的红细胞变形能力降低，也是红
3、细胞损伤的原因之一。三、读课文，讲说课文：1思考：小壁虎向谁借尾巴？读出小壁虎向它们借尾巴时的话，说明什么？（很有礼貌）指导朗读“您把尾巴借给我行吗？”重点放在“借给我”。2为什么没借到，找出说明不借的理由的三个句子谈一谈，在说明它们的尾巴功能的词语下面画横线。（学生）板书：拨水，赶蝇子，掌握方向。答案 纤溶酶分解纤维蛋白多聚体的产物，DIC诊断的重要指标之一。3找出三个表示它们的动作的词在下面点点（学生）板书：摇、甩、摆。 4指导朗读三、四、五自然段 三个自然段中有反复出现的文字，找出来读一读。 “爬呀爬”说明什么？（小壁虎爬得那么慢，那么艰难。）小壁虎失去尾巴多着急呀！为什么不快爬，去借尾巴，反而这么慢？（讨论） 5读7、8自然段思考：小壁虎为什么难过？后来怎么又高兴起来了？指导朗读：用高兴的心情去体会小壁虎的话。 6小壁虎的尾巴断了，又可以长出来，这种能力叫“再生”能力。小壁虎的尾巴可以再生，这是它的特点。你还能举出一两个“再生”的例子吗？四、分角色读朗课文：五、作业：朗读课文。调整后本年净利润为20000-50=19500（万元）六、板书设计 17 小壁虎借尾巴