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1、大班数学活动：区分我的左右手一、 活动目标1、乐于观察和比较、 积极参与数学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备1 、图片。 2 、左右手大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，赢的人请你举起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一
2、猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪个是用右手做的动作，在（）打个“”。2019-03-01一、 活动目标 1、乐于观察和比较、 积极参与数学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备1 、图片。2 、左右手大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，
3、赢的人请你举第1页 / 总共 7页起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪个是用右手做的动作，在（）打个“”。2019-03-01一、 活动目标1、乐于观察和比较、 积极参与数学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备1 、图片。 2 、左右手
4、大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，赢的人请你举起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪
5、个是用右手做的动作，在（）打个“”。第2页 / 总共 7页2019-03-01一、 活动目标1、乐于观察和比较、 积极参与数学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备1 、图片。 2 、左右手大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，赢的人请你举起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，
6、现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪个是用右手做的动作，在（）打个“”。2019-03-01一、 活动目标 1、乐于观察和比较、 积极参与数学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备1 、图片。2 、左右手大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。
7、先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，赢的人请你举第3页 / 总共 7页起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪个是用右手做的动作，在（）打个“”。2019-03-01一、 活动目标1、乐于观察和比较、 积极参与数学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反
8、方向的左右。二、活动准备1 、图片。 2 、左右手大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，赢的人请你举起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、
9、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪个是用右手做的动作，在（）打个“”。第4页 / 总共 7页2019-03-01一、 活动目标1、乐于观察和比较、 积极参与数学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备1 、图片。 2 、左右手大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，赢的人请你举起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小
10、朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪个是用右手做的动作，在（）打个“”。2019-03-01一、 活动目标 1、乐于观察和比较、 积极参与数学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备1 、图片。2 、左右手大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对
11、幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，赢的人请你举第5页 / 总共 7页起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪个是用右手做的动作，在（）打个“”。2019-03-01一、 活动目标1、乐于观察和比较、 积极参与数
12、学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备1 、图片。 2 、左右手大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，赢的人请你举起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼
13、儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪个是用右手做的动作，在（）打个“”。第6页 / 总共 7页2019-03-01一、 活动目标1、乐于观察和比较、 积极参与数学活动。2 、学习以自身为主体辨认左右以及辨认相反方向的左右。二、活动准备1 、图片。 2 、左右手大范例。3 、幼儿操作（一人一份） 、蜡笔。三、活动活动 1、玩“你说我做”的游戏， 让幼儿清楚地认识“左”和“右”教师背对幼儿举起自己的右手，请幼儿举起和教师相同的一只手。先和同伴伸出你的右手来握握手。再和同伴用右手猜拳，赢的人请你举起右手。刚刚我们都是用到什么手啊？2、幼儿认识到正对着他们的左手和他们是相反的。当老师和小朋友面对面的时候，老师的右手就是小朋友的左手。好，现在祝老师请几位幼儿与我们面对面排成一排，你们猜一猜，他们的左右手是不是和我们的左右手相同？还是相反？ 3、出示大范例，让幼儿仔细观察，哪个是用左手做的动作，再圈起来。 4、幼儿操作让幼儿观察画面，自己用手比一比，看一看，哪个是用右手做的动作，在（）打个“”。第7页 / 总共 7页