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1、大班数学： 6 的分成一、活动目标： 1. 学习 6 的分成。 2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。 （二）出示多媒体课件1. 幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3. 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说
2、，如6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说, 一起来说说：1 和 5 合起来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边
3、的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第1页 / 总共 11页2019-01-02一、活动目标： 1. 学习 6 的分成。 2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组
4、成碰球游戏。 （二）出示多媒体课件1. 幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3. 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说，如6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4
5、 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说, 一起来说说：1 和 5 合起来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第2页 / 总共 11页2019-01-02一、活动目
6、标： 1. 学习 6 的分成。 2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。 （二）出示多媒体课件1. 幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3. 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说，如6 条鱼可分成 1 条和 5
7、 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说, 一起来说说：1 和 5 合起来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这
8、个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第3页 / 总共 11页2019-01-02一、活动目标： 1. 学习 6 的分成。 2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。 （二）出示多媒体课
9、件1. 幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3. 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说，如6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和
10、1。还可以反过来说, 一起来说说：1 和 5 合起来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第4页 / 总共 11页2019-01-02一、活动目标： 1. 学习 6 的分成。
11、2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。 （二）出示多媒体课件1. 幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3. 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说，如6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊
12、、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说, 一起来说说：1 和 5 合起来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用
13、线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第5页 / 总共 11页2019-01-02一、活动目标： 1. 学习 6 的分成。 2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。 （二）出示多媒体课件1. 幼儿观察图片，发现了什么
14、？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3. 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说，如6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说, 一起来说说
15、：1 和 5 合起来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第6页 / 总共 11页2019-01-02一、活动目标： 1. 学习 6 的分成。 2. 在操作活动中不断探索数的多
16、种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。 （二）出示多媒体课件1. 幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3. 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说，如6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们
17、评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说, 一起来说说：1 和 5 合起来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮
18、助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第7页 / 总共 11页2019-01-02一、活动目标： 1. 学习 6 的分成。 2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。 （二）出示多媒体课件1. 幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进
19、行操作将小鱼进行不同的分法。3. 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说，如6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说, 一起来说说：1 和 5 合起来是 6，2
20、和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第8页 / 总共 11页2019-01-02一、活动目标： 1. 学习 6 的分成。 2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，
21、激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。 （二）出示多媒体课件1. 幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3. 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说，如6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他
22、们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说, 一起来说说：1 和 5 合起来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之
23、前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第9页 / 总共 11页2019-01-02一、活动目标： 1. 学习 6 的分成。 2. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。二、设计准备：1. 多媒体课件 6 的分成；2. 幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。三、活动过程：（一）碰球游戏 2、3、4、5 的组成在教师的带领下做2、3、4、5 的组成碰球游戏。 （二）出示多媒体课件1. 幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）2. 幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。3.
24、 教师引导：幼儿说出自己分类的情况。（三）学习6 的分成 1. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2. 幼儿自主讲述边看边说，如6 条鱼可分成 1 条和 5 条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6 分成： 6 有 5 种分法， 6 可以分成 1 和 5，6 可以分成 2 和 4，6 可以分成3 和 3，6 可以分成 4 和 2，6 可以分成 5 和 1。还可以反过来说, 一起来说说：1 和 5 合起来是 6，2 和 4 合起来是 6，3 和 3 合起来是 6，4 和 2 合起来是 6，5 和 1 合起来是 6。3. 介绍游戏玩法接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。4. 幼儿操作材料合起来是6，老师巡视指导。5. 集体评价。第 10页 / 总共 11页第 11页 / 总共 11页