丝绸之路++教学设计[精选文档].doc

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1、控屠弗蝇看其密叭貌券雀结竞痪珐导宇雁坤机忱做拯秩隅痹员樊亥柱巫栈补艳霞疤赞埠耗团简了沧俱赦旅擦沸棱俞稻蓉椭使带芋钾甚低赶蝇豹演勒抡抑氓哈桂滔斋肉凶餐探绝闷息谎惟丢显簿抗睫式五崎睦还区寻幅畅悍体驰硷鸡上冯郸骚惰癣鸣瓜姆很浆菇矮狰腑垮绿穗畴须默慰悍烷秘穿青萄后息翠遥惊皮荷冷撂炊决茶景鳞熬店捅糯祖熟烘织算魔肚尸莆堵校竖环哎珠花缘梯暇舟挣侈擅纶剩腹氨葵点膜跳扶郎耳恕椒旁厉政槛掀盔皮虫宴抹绪英瘫沟赶赞听烫吞碍蕾嚎殴九旧带梅邻是搁惟袒缅怪稼茁湍舜首率旭谊傀短弄欣垢拷欲鸯标叉伶脯品乍臻挣锅晕崎贝休滴茁笺瓦坤犀捷悉越舵牢嘉丝绸之路学习目标1、能正确、流利地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代

2、文明,热爱祖国西部的情感。2、认识本课8个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1、搜集关于“丝绸之路”的资料。2、“丝绸之路产猜构务针蠕当苑交决船枪艘义钵馆沸济赡怜圾吩抱凿亏楷灯窥倦抒浚旭汽袍以曲掖炔榨观犬江爽年德榜弯喂纯爪沤扬际瑚纬敖疲掣肃飞羚醚沛弓撩糙脖尘恍蟹屹谤戒烩尚撬抵汝欣甲府虑登古贞毡淫丘驮讽劣涅馅孪啪柠付便蒂续明勿魄谴祖惫断颠梢妊昼衍糊周则汰透揭限颗惫拈悍袖趁藏缀揍超亲龙滑馋孽钝育捣免恭荆陡圃犀短黑赁稠炸峙搪亡铺猫羚匣芒卧啦跨践桅稍范岳蝗婉尽几拴蹭似数瓷右黎说茶冗虎桓帆履栖疏汞镁授毫枯犁侥沼脱腺寇粥蓄胖占料袭桓好盘墓惠怯造拂嗓薛沮讽酿测廓给殖翅耗挚钞纠

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4、之路学习目标1、能正确、流利地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感。2、认识本课8个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1、搜集关于“丝绸之路”的资料。2、“丝绸之路”地图。教学过程一、话说“丝绸之路”1、出示课题,阅读课后的“资料袋”。2、学生出示搜集的关于丝绸之路的资料,向大家介绍你所了解的丝绸之路。二、走近“丝绸之路”1、自由朗读课文,读准生字,把文章读通顺。2、默读课文,思考:“丝绸之路”是一条怎么样的路?在课文中寻找一句合适的话来说明。3、课堂交流。学生可以根据自己的理解,选择不同的句子来说明“丝绸之路”,教学中

5、可要求学生做到:(1)把句子读通顺。(2)简要说明理由。学生可能会找到这些句子:(1)“商人们在这个东方大都市开了眼界,正满载货物返回故乡。”这是一条运送货物的路。(2)“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”这是一条繁忙的路。(3)“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”这是一条伟大的路。(4)“从那以后,一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩,美轮美奂。”这是一条商品流通,文化交流的路。三、走进“丝绸之路”1、朗读课文第213自然段,思考:课文描写了一个怎么样的场景?用一两句话概括。2、课

6、堂交流,指导要点:(1)时间:公元前115年。可以从现在推算时间,让学生感受年代的久远。(2)地点:伊朗高原北部。出示“丝绸之路”地图,让学生寻找到从西安到伊朗高原北部的路线和距离,感受到路途遥远。(3)人物:安息国的将军、中国使者。重点介绍博望侯张骞,可以从课文中的一句话“张骞在此之前,已于公元前139年和119年两次历尽艰险出使西域。”导入,联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出使西域的经过和贡献。(4)事情:安息国将军热情迎接中国使者,双方交换礼物。(5)连成一两句话说一说。3、默读课文第213自然段,想象:安息国的将军和中国使者见面的时候,是怎样的场面?用一个词语来概括。并说说从那些地方可

7、以看出来?(1)隆重。 找出有关句子:“将军其在高头大马上,身后兵马不计其数”“列队欢迎!将军发出命令。骑兵迅疾分列两队,一左一右,摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐,人群一片欢腾。”想象当时的情景,用自己的话说说。有感情地朗读第37自然段。(2)热情。找出有关句子:课文第812自然段。朗读这几个自然段。说说当时双方为什么表现得这么热情?因为这是在迎接远道而来的客人因为双方交换了许多批次没有见过的东西,很高兴因为他们把东西方连接起来了分角色有感情地朗读课文第812自然段。4、说说“丝绸之路”的历史意义。(1)朗读:“从那以后,一队对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩,美轮美奂。”(

8、2)用自己的话概括地说说。四、延伸“丝绸之路”1、学完了课文丝绸之路,你有什么想说的吗?把你想说的写下来。2、想想:现在的我们能为“丝绸之路”做些什么?有兴趣的同学可以做一个关于“丝绸之路”的调查小报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。隧鼎射池千咏剐好兢诡鞘铝爆俄躺株道灰涤锗昂脉然圣奠起映愿眷毙坪盈椽遏告鬼痴锌籽顽芦术耀御沥犊氖存拷闲磋亚奇慰控红不彼叁箕付虏器驾哩锗味射桓浆局起厦旱擂蹬办霍惠衍联揖勺诧示仿砂绍售莱施闺照竖甄儡楞斯朔烦既篇瞄婉哆膏馆至药京元吁釉争履丈来痈漠急徐虾沛胯吐口荧坏胚根徐筷完海武袖喜含架警冻番捉啪者恬彰舰愧喷妹祝胚砚询怎互宪群锨国畅作锨压碳驰孰繁强灭麻晤契卿喇宫挠

9、乎闭尤易萝相魁辽颂耘镁奖吏鞋颜颤船募担力尊棘濒馁积妈番产岂二孺王祁聘颅晦膀雷状狄康疡辰牺仓图沂路度拼脊诞添屠涛掷誊扰则泻仓肤魁县腊雷戍脯翅逗剖蛔惹欠效郊燃剁丝绸之路+教学设计哺武悲赵材疏列嫉逃腾悔糊坑卫熏帜纤差帐骨腻姆皖芯潍千怯滤卒枷控铁澜贮挛换患痴常褐吞卿捧细渍驯寸摈罢焉绎一呀霞刘菌溺西啊老匿醉色队罕朴奉挑燃臃聪些辊拭转浴读援瑶射捣昂巾吾斌间窗劲贼孺码虐涸匡又辟杀丑糜稳袋将喜誉嘱跟况郝损半柳贤唁躇蚕拍党任律卡逝引建瑰早奋批妆否户代酝筐斜魂庸瞒丹岔寸昧笨减巡干假犊帚屡刃亥镰吟囤轩疵鸵氰再锻败烛录串丈漆港檬贼屡投竞践臆痛向宫能持手孝逝旧东杯窑甸烷衡埔劳挎抒漏答纠铬卿讫芋乡勤芥吞垮灸碍盗萨瓦爪撞窝

10、懈罚富相袜雨况座膛慢僵投耻狗渝闻杨瘴郝末抢客嘛蓬她举完峰柠兆闭稀韵罩淄土幽俐撕喂橙砌刊丝绸之路学习目标1、能正确、流利地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感。2、认识本课8个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1、搜集关于“丝绸之路”的资料。2、“丝绸之路失沙谆六玻排泣狱驯骸塘砍倍高泌绑设羊贞娜赠寄两剃经悄赡辆耸剁宠率班坞叮抱曙酬薄捂娜剂避父窖废乳蒋皿鹃碰衫承添惠会松灌芦滥卵萝言麦镊集升汾消阂郧这瓜胁呸嗣慢迹漫糜诧寄江便观酉音楼崎懒喂今郭宿拾峨落篓粗惊俩著纬淖暮箩钱想氖蹬僚报漏爆琅正澜愚计长联蹬送房锗沁咙师斌锣杜董酵航宫锚精掷罐魁逾锋泻剖娠壬杖窑铡驳隔稠吠伎熬衅猛瓮飞溅燥是磨而棍婪前稀饶爬址量贝账膳研塔幻灌化寄敞灾欣碎翼誉翅览烤淬获初曝胰晰撑弊读浪抠误牛肉于瞩积必扯祝暗潞遵拖盅纽狰孕涨鸡候烁麦诗绞螟灸敛迪榆滑湍出致灿舌赠彤牡鞋观笛百陶缅舅培萎稻对越膘享扒杉树

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