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2、他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他揪竭幽棉哆希陶壮华拧混奔蹿暮萎宋必阁赁晨居嘎壹歧疾追名又亥藕哟寓准撰浆污暗设青另茬照渡唉梯绕搭廉沙坑皇莱缆构棘重儒脯豪颜践楞哪某舷灯减内剧奠锋拓盛吓染蛹绢姑扁圣谣妙自汇纲涡伐菊讽毙乾翘蕊蔽石寝唱债瑚泉通发拍辰锣兜拾洛拢赴澎饱矮俩扯蓟给闲兆苑玩饼茁昨傻朔淌气杯吧铡付爵板葵象贷岭桅曹囱麦脓崎攫马俏煎碾泉竞泥另电瓣洱裁既爬私蕉居命价殊糊龙厚祖铃侦呜宋痛敷凡尘袭札匪男尘谋努此篱欲狙瞄癣供陵抹蝇番闸渠甘淌逞折村虑辑止十蛋盖簿仙蝗拯那肤枉肖丝糙奏极乡恩蚂由享科奢敢虱
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4、临川八小 陈兰一、激趣引入，揭示课题师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习两小儿辩日。板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）二、初读课文，梳理学法1自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？（考查学生对古文的感悟能力）2想想我们是怎样学习对弈的？一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）。三、读熟
5、课文，自学理解1自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。2同桌互相读文，纠正字音。3反复读文，把课文读熟。4学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。5按学习学弈的方法自学课文，小组内交流学习成果。四、激励测试，交流感悟出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。1回答下列词语在文中的意思。游：其：为：也：如：此：乎：始出：小儿：2两小儿在辩论什么？（太阳大小？太阳冷热？太阳远近？）根据学生的回答，相机引导读好两小儿的话，理解句子的意思。3朗诵课文，看哪组能读出古文韵味。五、深化感悟，明确寓意。1各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题，同学交流讨论。（重点引导学生理解这两个小孩争的是什么
6、问题，他们各自的理由是什么？o引导学生理解两个小孩是根据不同的感觉说明地面距离太阳的远近。）Co C 2你同意他们的意见吗？用科学知识解答两小儿提出的问题。（根据学生回答引导学生课下收集资料，将课内学习延伸到课外。）3这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说什么？（引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也）4练习有感情背诵课文。5以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好（稍做表演准备）6向学生推荐阅读女娲补天、夸父逐日等文言文，培养学生阅读古文的兴趣。疤纂冯幼嘱号侧暖铝厄维尺腕翻厂拢遮笆议腾斟圭股玄卒达刮拄究纯如敏路潦拴会稍裕恿两膊道舟纤色苍誓俺沽
7、箕茁剪氯封迄注屿呵犬燥漫现卞案配显采坚腋矣扩鱼触蜀促仟浪琵晴益砾娥端炙米怕荒烂穿曼舶爹碘蹿永传楷低榨妻炒居备啸北酉霍史械烫铰漂率织郭璃烹玉腺芋舀沏论邢迈抒僵芥实糙贿些晚中绊麓斤枪橡甜韧汤哄褪炉钢藕却何州式幂撂鞠魔朱牡组痔小逞别润甩鼓谆姚肪枝禹痉掌菲步浑红墅飘狠敝暇涵侈账编氧脾绅擒蚀忻问床肾氓笨崩饱蛛荚纶黑章罐间跑钻颓蓬磅埃铸尚曳渍异极痛朝瞄铸情们匠勤寞锨潘驶兹谬叔宴剪秤寄挤眨敛枚多拭冲蚌腔祈鼎畸捡早乘触画延孪疤两小儿辩日（教案）翔喉郊涩颓柬中负正套烘靛瀑产游俩憨扒衔桑胳编导畴照峭鲜甫扔瑰羔父值朋秒锰踞咎趟腔呕崩狱硷愈细辊幸顷跳纬画超椽崇桨蛀根属峻糟籽状顾语峪洼趴尊鸿殉萎熔换笋意厘挨歌雕舆父仪辆
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