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1、美术公开课总结简介第一篇：美术公开课总结美术课公开课小结 在第六周我校展开了有声有色的公开课，我们美术组一共有五位老师参与。经过一段时间的学习，老师们的公开课展示都有了明显的进步。大家在一起探讨研究，总结经验，弥补不足。 1、这次的公开课更多了师生互动。比起以前老师干讲，灌输式的学习，老师把更多的时间给了学生，学生研究讨论与提问学生的积极性更高了。比如史嘉艺老师的公开课夸张的脸让学生模仿各种表情，同桌之间互相观察讨论，说说特点。 2、这次的公开课，老师们的准备更加丰富，从教案、课件、媒体资料、范画等多方面多角度为学生打开视野。比如王诗颖老师的感受音乐从视觉、听觉等多方面出发，让学生动眼、动耳、
2、动手、动脑，培养学生的审美能力。 3、这次的公开课更注重方法的培养，以前只是从知识体系、欣赏的角度出发，让学生感受新知识，但并没有落实到方法上。这次的公开课把落脚点放在方法上，真正做到让学生学有所用。 4、在教学上，老师们对于“循循善诱”有了更深的领悟，更加注重兴趣的带动，导入更加贴合实际，引人入胜。 进步是有的，同时也要认识到自身存在的缺点。身为新老师，在教学环节的安排上略显松散，不是那么的紧凑，所以要加强教学环节的连贯性，不浪费课堂上每一分钟；其次在教学管理方面，显得不是那么收放自如，有的时候“撒不出去”，有的时候“收不回来”。这些都是作为新老师应该加强的地方，期待下次公开课能更有进步！
3、第二篇：美术公开课教案 面 具 教材分析： 本课是“综合、探索”领域的一个内容。面具有着悠久的历史，也与学生的生活有着紧密的联系，从小孩子们就戴着面具嬉戏、玩耍。因此，本课的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教材中学生作品的多种表现手法可以帮助学生理解如何夸张地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。课堂上，引导学生自主探究学习，大胆质疑、大胆想象、大胆表现，充分调动学 生的创新思维，在想象与创作中感受到学习的快乐。 教学目标： 1通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。 2在欣赏、
4、探究、创作中培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。 教学重点： 通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 教学难点： 学习用夸张的手法表现面具的特点。 教学准备：勾线笔、油画棒、墨汁、小水桶、资料薄、剪刀等。 教学时间: 1课时（90分钟） 教学过程： 一、舞蹈导入 同学们，今天老师给你们表演一个节目，请同学们观看。 （戴上面具，跟随鼓点声，跳上一段藏戏舞蹈。） 你们觉得老师跳的舞蹈有趣吗？想不想来试一试？现在老师就正式地邀请大家来参加一场假面舞会。引出课题（面具）。 二、解疑答惑 小朋友看了老师的表演有什么问题想问的？抽
5、生回答。 老师将预设的问题总结出示在课件上（1.老师跳的是什么舞蹈？2.为什么要戴着面具跳舞呢？）。 对于这些问题，老师使用上了三件法宝，很快就将它们解决了，并把答案藏在了这两个泡泡当中（出示课件）。 请生逐个打开泡泡中的答案一段视频、文字。加深对面具文化的了解。 三、自学探讨 引出三件法宝看、想、论。出示课件上的自学问题。让生打开资料薄，带上法宝，以小组为单位参与到自学探讨中。 师生共同解决问题。 四、教师示范 师：到此为止，我们一起了解了这么多关于面具的知识，接下来，就是要将它制作出来了。但是，在制作之前呢，看看老师给你们带来了什么？出示油水分离法。 教师示范。 和生一起总结出油水分离法的
6、四个步骤：勾、涂、刷、洗。 但是，由于我们今天是要将制作的面具戴上来参加舞会，因此，我们可以将后面两个步骤更改为剪和穿。师边说边示范方法。 五、合作创作 按要求合作创作，老师会为做得好友快的小组点赞。 老师指导。 六、动态展示 邀请每一小组派一个代表，戴上面具上台来参加假面舞会，玩一玩，跳一跳。 七、课后拓展 出示不同材质的面具让大家欣赏。鼓励学生在课后进行探索。 第三篇：美术公开课教案我家的菜篮子 课题：我家的菜篮子 授课年级：二年级 授课老师：杨淑霞 学习领域：造型·表现 教学时数：1课时 教学目标：1、能运用线条或色彩表现“菜篮子“与蔬菜”的形态、色彩特征。 2、在摆设中体验构
7、图的美感。 教学重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征及构图知识的运用。 教学难点：多个物体的前后遮挡关系。 课前准备：多媒体课件、蔬菜卡片和菜篮子图片。 一、 组织教学 二、 歌曲导入 1、 2、 3、 以儿歌拔萝卜进行导入，听一听唱的是什么？ 课件展示萝卜图片，看一看萝卜的外形、色彩。 指出萝卜是蔬菜的一种。 导出课题我家的菜篮子 三、 授新课 1、 2、 提问：你还认识那些蔬菜？ 课件展示蔬菜图片进行欣赏。 3、 提出问题：妈妈平时买菜都是用什么装菜的？（提倡少用塑料袋，引出菜篮子） 4、 课件展示菜篮子图片，思考：菜篮子与蔬菜如何摆放在一起才好看？ （展示优秀作品，进行构图知识
8、的引导） 5、 6、 出示蔬菜卡片和菜篮子图片，请学生上台摆一摆如何组合。 提问：怎样画才能表现前后遮挡？ 先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜 先画主体，（注意留出前面物体遮挡的位置）再搭配其他物体 四、 教师讲解示范 教师演示讲解几种篮子的画法 五、 学生作业教师指导 引导学生进行主题绘画我家的菜篮子 六、 评价 他评、互评、教师点评 七、小结 第四篇：公开课教案美术公开课教案美术漂亮的手套 活动目标： 1、 学习运用粘贴碎纸屑的方法装饰手套。 2、 在观察手套花纹的基础上，敢于创造，尝试粘贴出不同的花纹。 活动重点： 装饰手套。 活动难点： 粘贴出不同的花纹。 活动准备： 碎纸屑、手套（白纸上
9、画的）、已粘好的手套图、实物手套、手巾、固体胶棒。 活动过程： 一、 导入。 天气越来越冷了，为了保护我们的双手，要戴上什么？（手套） 出示实物手套，提问：它漂亮吗？为什么呢？你为什么觉得它漂亮呢？（因为上面有漂亮的花纹） 请小朋友看看老师这几张手套图漂亮吗？ 二、 引导幼儿观察手套。（已装饰好的手套） 1、 花手套：它漂亮吗？为什么？ 张明琴 2、 一种颜色装饰的手套：是什么颜色的？（红颜色的手套） 3、 两种颜色装饰的手套：和前两个比比，看看上面的花纹又是什么样子的？ 4、 有图案的手套：看看上面的图案有什么变化？ 三、 幼儿作画，教师指导。 老师刚刚这些手套是用碎纸屑贴上去让他们变漂亮的
10、，我这里还有很多的手套，想请小朋友帮忙把他们变漂亮些，你们愿意吗？ 指导语：你们可以把它贴成你认为是最漂亮的就行。 要求：用完胶棒后，要把它拧回去，放到原处，把手擦干净。 四、 作品评析。 对于特别好的，要给与极大的表扬，对于一般的要适当表扬，对于差的要给予鼓励。 第五篇：美术公开课教案设计思路： 喜欢动物是小孩子们的天性，尤其是表情丰富、体态可爱的动物，选材上我从孩子喜欢的东西入手，以激发孩子的兴趣，为此我提供了表情、动作丰富的人物和动物的图片供孩子自由选择、大胆创作，运用粘贴、添画的方法来吸引孩子，让孩子体会艺术创作的多彩，感受创作带来的的乐趣。 活动名称：奇妙的想象之旅 活动目标： 1能
11、够选择自己喜欢的图案进行粘贴、添画，充实画面。 2通过观察人或动物的表情、动作发挥想象，大胆创作。 3愿意用语言表达的形式分享自己的作品，感受创作的乐趣。 活动准备： 各类图案（动物、人物）、彩笔、绘画纸、纸篓、纸团、线条。 活动重点： 发挥想象力大胆添画、充实画面。 活动难点： 能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。 活动过程： 开始部分 一、神秘导入，激发兴趣。 以神秘的语言激发孩子的兴趣，（今天周老师给小朋友们请来了几位神秘的小客人，下面我们一起来请出第一位吧！） 基础部分 二、出示PPT,引导幼儿观察。 （1）师：它是谁？它是什么样的表情？它做了什么动作? 以变魔术形式把老虎从PPT
12、上变下来，增加神秘感。 （引导孩子大胆想象，想一想它可能在什么地方？发生了什么事？ 教师根据孩子的想象，用绘画的方式表现在图画纸上。 （2）依次出示PPT、3，进行提问，幼儿观察。 师：两只小花猫碰到了一起，想一想会发生什么事情？ 师：小朋友们的想象都很奇妙，接下来请你们把自己奇妙的想象画出来。 教师小结：周老师给你们准备了丰富的材料，首先选择喜欢的图案，观察这个人或这个小动物的表情、动作、神态，想象它在什么地方、干什么，然后把图案粘贴在画纸上，进行添画。 三、幼儿粘贴添画，教师巡回指导 1选择图案，仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。 2注意桌面的卫生，大胆想象。 教师提醒幼儿自主选择图案并进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。 结束部分 四、分享想象，欣赏作品。 1幼儿将完成的作品悬挂展示，互相交流。 2将幼儿作品拍照展示在PPT上，请个别幼儿分享自己的想象。 3、将幼儿作品运用会声会影的制作，像放电影的形式一样把孩子的作品展示出来。 延伸部分 引导孩子知道今天的图案是从一些废旧的图书和杂志书上面剪下来的，回到家里也可以和爸爸妈妈一起动手剪一剪、粘一粘、想一想、画一画。（主要引导孩子学会废物利用）。