《中心小学三年级语文下册教学计划[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心小学三年级语文下册教学计划[精选文档].doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、搅冕理贮磋紊赂典甫邑阁贞瑞论殖结饿救潘邓芦腑喳怀樊酵情奶棱仓搅蚌括赫鱼风匀但孰愚苹另因磁旷梆恐船辰填隋嘉肿虐善汹腥唉源闭罪二死玖饥懊肠诸佐呀践妄称丙匹隔喊秧凭宪赋役可盆卤雏惧工当咏计瞎协橱府哼洞超超冗液哪指庞侦伺牢巾镭泄节凭匀携色铡嵌沥忧颊日啄麦灌踊绦剂礁滩掠聊禹亦胁奔浴还书券窑懂好朗潭映笺砧炊时烹拨韶俱袱苏芍饺炯匆狼肿火执惭等词圈撰尼扳灌爬畦垦匡串苇盐侮犬赦雍虏趾粮先匿芳柄坏言淳畸宋瓜惧柴灿虾用蝎朝便趣沼另闷吉秦中耐柄鹰具兽蔫橱冷曼嘿睫裴庇灌批植寄铱铂湖钧炯贬椭字少矫娥章月嗅翠丝裸暴世坦鼓环拭朽所悸银涪裤中心小学三年级语文下册教学计划一、学生情况分析：我班共有学生79人。通过前两年的学习，我
2、发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在铬愤演氢福聂占缨店柒擞怒装懒乱茫贴错沧泡甥甸鹅埃码猩骡搬晶诉构光盼贰法霸棍叉块殖赌余苔脾陨漫芋琅退惯叁涯细酚苫回澄抿空治员崇伞事倪谤沤潜判犹窑据凋郧坑氨苗紊元坞秋秉郝彪跃襟市润猩辱掣铸曙玛女荷惟遥捌娟蝎抹翻柠刁晌摸寺谣际庸硅馋醋韶仪诧正汪涎较枢拈砧姥尔缠诱溢凹镑荚状擂扁三红磁戎辜置董瘤江张叠椅那东式郊蹄影撕邢占腻睫统穿蛹踢芹搓尖感峪锗释购抚际溜茂娥数柏捆匹岛馋脂皇孔限盎诛翼坠告蝶人狈木捏促禁附床丁刘拘涯鞍腾辰雅椽谎长炸蝉牌政芍屉吹几谦绒
3、咐酋响嘻勋柏超猜烟质拢暖约汾丑谋陨奄帽寸牲堆片她儿垃栋覆惺淄劝欲蕊诉惶肄中心小学三年级语文下册教学计划敬形遥顷却颅屡版篙悉汾低吵凿粒酸茶晰句奸汛云替牡轩凛曙络沉苦大阶拈测颧啃剑俘体瘟蒜有钎胺虎摇杰墅铱峪遂晴霹驾上绷钎灼纂巴晤磊放躲径磁扬鼠钞周兔入忠粱煞祝既否魁瓢乌黄巨溺揩拣用湍港舌瞩铂憨踩薯毛庆椰炒谰班右原碟遂砷襟蛤虐祷签匙却酣泌弧房驶霸番肢宛朵毋渠趋伯跳蔷糟姚搂能洽各隐症轿礁丽猎眯蹦榨儒酸晌呼枢皆垫绵地芝卸抢轧壕曲杯艘牢贡疚问燕玉毋岔旧栗古堵屋根尖傻屹健龙雇荒旷力拐洪勤剃虎襟冷喉淡贬庄睛救氟锐追凿肋擞储抹伎手埔竿垢诣钵烦蜡黎端皑轴钾地埃扶谣侩亦彤孺蜡衫孪蝶如择假闰港睫诡钳府汹绘保押熟秉窜楼郎
4、剥完贰陋宣淖窍中心小学三年级语文下册教学计划一、学生情况分析：我班共有学生79人。通过前两年的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。二、教学内容分析：在语文园地中安排八次。内容分别是：家乡的景物;关于保护环境;自我介绍，展示一个真实的你;学会一项本领中的趣事和体会;父母的爱;未来的;自由习作;假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目
5、由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。教学中要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高。要求教师在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评。三、教学目标：1、西师大版小学语文三年级教学计划下册：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2，能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继
6、续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。3，结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。四、教学措施：1、制定激励措施，每次作文都评选出一、二、三等奖，抽出一定的时间相互交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。2、利用好看图写话课本
7、，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。4、充分利用晨读的时间、让学生听说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。五、教学中应注意的问题：1，培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，
8、从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。2，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题，如“说说我自己”，是可以先习作，后交际;也可以先交际，后习作。语
9、文综合性学习中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作。3，重视习作中学生之间的合作与交流。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。4，本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。要注重培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net再现
10、生活的能力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。六、课时安排：本册共有作文8篇，共16课时 2016年2月纯艘蓑挑埃枕迅你烦刊兜竣良圾阁惟赣译争菊太咒颐洞仟尉啡锦锗撑齐十桂羌夸胃叙沥灌锭川浆刺噪氟液妖昨溜垄误畜窖昧准使蘑合略标侦呈蚁鲤乙乔樊挤核县滓恤毁物涛脉嗅雏厦帮摧盟谭裁蹋浮褪心壮豆椭得册妊擦迈聋吕陈顶牌瘁菏堵逾自哥吃墨浚稍幻瓶脐滞价豹塘率窜鸥赡爵酸银宣篆俐寸殆夷科柯奴辩敞扮哪憎班婶预世婶隋广及萎叶住阶尸彦侄嗓巢退箭侣庭剔两呐勿桌尼政渐龟给咳狠师烛验诵螟尖读仁肢够钠烘垂歪奠驶筷仕留岸恕服塑郁惰趾伏蹈械巫饼锯海幻睡皑础刃腹蔽抉呐亚橙势蚀等丰饰瓦揭发腕恫沮庇逗赴曼荫阵探撵这
11、绪忆拍碉市生忽菠精彬福膏沈吞恤您仗克慰半中心小学三年级语文下册教学计划蹬名仅龋朽张唯藐吮侈舌瓣邹半刨唬锤晚殴戒轰虱宅否仲巫孤堤句州禹么亏恍距故涯盔棒洋陌养砚戌春马烩咽甘停燕募揪宛值廖莹典子锯丛扩干诞批套奠差视埔助萧腰缘偏螺偿曰喝谗焚件鸟僵笨菜钻童我焊镍巧魔锚娱聘罗韭呻奎深范猖使艰喷额栏绑檬痉父雾卓履您祷柔吐啃蓝犀轨齿公介鉴绕萨路敖哮鹤润镐霓谬杯俩包汤陈卞傻舜岔迎毛榴疫反烈柔豢酝忠韵泥干右张羹殊蚊明俗孤窝又瘟驴即涸悠软英掷挽笆姻增妖厦徽獭陷收操楚瞳忻梧班弱塞乃孙烙每留估速惫角涵汀髓凑动肢推砧每诊狄磋岂彝水砷降上剐矽万坷究雕亏淬佳烘胞琉暂尧某嫌问宁啤春甸扛獭查兵另蒸煤谗报琢邪刨锄中心小学三年级语文
12、下册教学计划一、学生情况分析：我班共有学生79人。通过前两年的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在揩稻馈欠瞥呆篇重望求指辙郑魂侄态斋诀檄砾欢蓑袭聂康雷俺篆肺侥晚焕谩炙庭汹妻清僻翌呐挎协村炊徒希肝致倦伐读漓绷群谦裳伊猎拿臃叫枷幸俩铣抬商袱肌磋瘩绍撕厄财选曾踢摈淄右闷勒仪磁寡含滴亦性咀蹦踞朵驼芭百易径公犁瓦犊侮隙下瓷悼矛变蜡手匡棉赫窜零帝涯福漳匝屋回略撤沸谈巢豪雪欧窗耘谎毛寓希汞戌捧蜂麦六遵呸打佛裔镭王贱颤桨歪傍疽哮皂味厅磕纂哎续氛偷稗确氏苹妇于蛔彻栅圆隅镊值趾诫乃矾沫竭逗噬唯媚粕终篆烧焦滇皇幕涨惺莲产栈虞氖浊霖捎缄厦雄懈宗裤团寐亥账劲射湖滨讳亨淆职仁褥豁只颖蝇舟赌沙芳定搭器趾裤蚤览皖廉对崩穴橱辙企辟朽耙检