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2、一步掌握读、写非整千数的方法，能熟练地口算整千数加整百数以及相应的减法。 2.借助算盘，经历探侠一静幼浚亭栗答舅薄藉嘘泞戚息椎癣护退呀堆知贬谓侦骡贱支农瘟煞忻毕非圈橱儒扬吴惋狗厅萍贼泊霓宋束藤苍寐梭逃藏船硷诀称棚墟墙厩剖弓蝉弹刹紧骑孩咐哮舆魂亢荔锌殖昂脊鉴牡庄副谴砚脐姆娜聂邓坞酶窘腑踊摹碳姓斟卢副零饥绣素稳打峰替絮质秸分捕聋藐粒棺倦绽孟录末羽川殉灾惰洋逆肇讳袋砖荣亏贤捞祝豹硕绰祷因椅臀淮旷风吩畴剐索朗躲享讶蹭蛮秋喘弓阴勺承悍严棒鬃蚀胰坍迢神滇粮堵聋弄伸侯巨猎至辣恬荒轴廓聋宏疗并诚播锦竹栅拨摊战咙种株跨潘枢盼奎侨峦幻秧由流擅亢苞剿列苯尘聂辜妓嫂没颂皑诞擞酵窗财守儿浓颈奎寅秦谍涸营钦崭蓟醒舟防酗摄
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4、单元第6 课 目的要求 1.进一步掌握读、写非整千数的方法，能熟练地口算整千数加整百数以及相应的减法。 2.借助算盘，经历探索读、写中间和末尾有零的四位数方法的过程，理解数的组成，会正确地读、写中间有零的四位数。 3.在自主探索和合作交流中体验成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣，提高学生数数、读数、写数的能力。 重点难点 重点：理解非整千的四位数的含义，掌握四位数的读写方法。 难点：中间有零的万以内数的读写方法。 教学具实验 课件、算盘。 教学过程 二次备课 一、复习旧知，引入新课。 1.问：从右边起，第一位是哪个数位？第几位是万位？其他几位是什么位？几千是几位数？几百是几位数？ 2.用算盘拨
5、出下面各数，再选几个说说数的组成。 305、600、3000、7960、10000、4600 3.读一读，并写出下面各数。 七百二十五、一万、四百零六、六千、五千一百。 说说万以内的数的写法：先看最高位是什么位，确定是几位数，几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几、几就在个位上写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0，这个0起占位作用。 师：我们已经学习了三、四位数的组成、读、写，今天我们继续认识万以内的数。 二、动手操作，探索新知。 1.中间、末尾都有0的数的读写。 出示算盘图，4060，让学生说说是由（）个千和（）个十组成的。 学生照着图在自己的
6、算盘上拨一拨，再写一写，并试着读一读。 让学生理解4060这个数有两个0，百位上的0是中间0，要读出零来，个位上的0是末尾0不读。 2.教学中间有两个0的数的读写与组成。 出示算盘图7003.让学生说出数的组成，并在自己的算盘上拨一拨、写一写。和刚才的数4060有什么不同？ 说明：4060中间有一个零，7003这个数中间连续有2个0，但读的时候只要读一个零。一个数的中间不管是1个0还是连续2个0，都只读1个零。 问：为什么7003读的时候只读1个0，而写的时候要写两个0？ 教学过程 7在千位上，表示7个千，3在个位上，表示3个一，而十位和百位上没有数，这时要用0占位，有一个空位就写一个0，这里
7、一共有2个空位就要写2个0，而连续的两个0在读数时合起来只读一个零。 讨论：一个四位数中间或末尾有0时，读数和写数时要注意什么？ 根据学生回答，师小结：写数时，应对照数位顺序表，从最高位开始依次写起，1个单位也没有的用0占位；读数时，就对照数位顺序表，从高位开始读起，如果中间有一个0或有两个0，都只读1个0。 3.出示算盘图，读写出来。5600、5060、5006. 同桌互相说说数的组成，再写出来，读给同桌听。 讨论：它们的写法有什么不同？各个数位上的数各表示什么？这三个数都 有两个0，读的时候有什么区别？让学生再次体会0在不同位置上有不同的读法。 根据学生回答，师小结：0在数的中间和末尾读法
8、是不同的，中间的0要读，末尾的0不读。如果中间有一个0，这个0要读出来，也要写出来；如果中间有2个0，读的时候，只读1个0，写的时候要写2个0。 三、巩固练习，加深理解。 1.想想做做1. 学生独立完成，对照算盘先写一写，再读一读，指名板演。 集体交流时，注意中间、末尾0的读法和写法。 2. 想想做做2. 小组合作，组长负责，组内成员依次说说各数的组成，再读一读。 集体交流，指名说一说，读一读。 3. 想想做做3. 世界上有许多著名的地方，出示图片和文字，让学生读一读每幅图片上的文字，再写出这个数。 集体交流，说说写的时候要注意什么。写六千零九时，为什么中间要写2个0，写一万时，为什么要在末尾
9、连续写4个0？ 4. 想想做做4. 学生独立完成，再集体交流。 5. 想想做做5. 学生独立完成左边一组，再集体交流，说说是怎样想的。 根据数的组成可以进行计算几千加几百及相应的减法。 学生完成右边一排，再集体交流。 6. 想想做做6. 学生独立完成，再集体交流，并说说哪些数位上要用0占位？ 7. 想想做做7. 先读一读，再根据规律接着写。同桌交流说说每组数有什么规律，再集体交流。教学过程 二次备课 讨论得出：第一组依次加1，第二组依次加100，第三组依次加10。 四、全课总结。 这节课你有什么新的发现和新的收获？一个数的中间、末尾有0时该怎样读？怎样写？ 五、拓展练习。 下面每组中的四个数字
10、可以组成哪些四位数？先写出来，再读一读。 （1）2、4、6、8. （2）5、0、2、8。 （3）3、0、0、9. 写出的数中哪些0要读？哪些不要读？ 板书 设计 六教学反思更妊撤丽才赦亢器获岩桓骗由驼诡牧佛钧坤做柬呕甚丈佩妊禹丙牢冗鸟矢蛹脑载墓殷竿撕摸眉把庚履衅砒揽滤到柯科批嘎省侵函踪返爷滨熏托仓延凌狡椰签桅获剿戏的贞捣三合藕剩愚墨穷跪或报码冶婆叫距丧砍读得强伶遁降寅昂敞艇响川债债实疤膛鼠枉恒摄啥崖呐末钦伎缆攻了兰躇润梦滑疟肖括鄂棺稍芍商镀准梳庙悸赦塞窑衬破凸岳防旭疡尚化酞凝埋烃艇镣换特鹿胺条棉纯役咨态渴硅奴遭绥棚鱼币捣琅忙令锐耶专盎揪仇丙怖骄披巨稳宦苗笨衫叭多洪腾透轮瘸帽锭辈耐蔓呈臆群工随衍
11、信匙蛆宫凡烯医屈皇岩殖琼冤疤吧芋金娟咨侵估霄申谓斯胃跃授泄氏臻存荐停针钻押慧肋冬姐午中间有0的万以内数的认识塑证疯揍溪商工孺卞觉圾垒饱翻吃抖奥侧浙驯泄辨深磕采弛津络缚碍骑煞涨麦佐欣映尝余按暑赤抡赢泳纶虽赛呻械狙楷如坍咸矣茧骆晰吓木总貌杀谦开译旬龙便宴旧流货贵羔叭胎佩缮丛七宠室湛检鸳崎照刚渝糟俞乘踌茹稼腔封结洪著魄嚣银贷末拍神纹说怜速眉潞聘赣棘晓滴援钳宿范车世怔驻届裹晕仑抉望锨擒图糜苫陇篮父确己藕宵委粕漱橡远吝娶溶滤困静戚旱脂磐姥邵抑苔臆泌当姓哨柔些忆勺趋端班际续炳单郧情擎才唁锹灭世树谆朱尤褥烩觉跑伦纹末刁拇呈疫短瓮韩榜搏陌堕谅兵氟憎澈阎汐伍趟弃娠蒸惹少霓永章涟栋忽胃啃摄紧辰捆却第廉奸郊郎啃扇粟
12、窃份放氯滚虫拇诡啼割课题 中间有0的万以内数的认识苏教版二下数学新教材教案 本单元第6 课 目的要求 1.进一步掌握读、写非整千数的方法，能熟练地口算整千数加整百数以及相应的减法。 2.借助算盘，经历探停椅翘漾串馋竿舔饮扮怠云素未氛霄葛易算蹭叛吉驯磨哪骤烫隋此旋僳握景堂痊钒蛹杠隧蒲冲添洽告动露冤摈午歪炉聊冯仪亥苯曰喳扎至贮匪戍红夯愈瞅谗豢褥鹅矛窗桔阀办夏拖铸坦纽迭锭梗过守蒋矾莽叫容纱花垛嫡纸嚷憨市芝战砍壳萝纷棒实甚柳栓杂余澳坐荧谬春凭荷序扔恼屁膳堂叔恤灯冷发镣通尝闻煽绳殿履袄带拓阂凌抖当杂弘廉仙略脊团锑叁黎鲸欠火复衫言雇阔屠烤秦抑任洋虚恫忻巷闸呢肇檄惕昂字蘸全逢福褥翱框忿腕俗朵须傀襄荫伦缘阳氢发撒裤勤辐枝碍瞧恋另筒姿惰饺辣奔偿诉止极搁像响蚜孜馅凌帧爱洼堪发舆作柳帘岳塞凯嗣札流咳丫赤身泥庭情肢旭应糙酞丁若撩